Simulaciones

1. Las Tics aplicadas a la educación y la didáctica de las CC.
Experimentales
Autor: Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca

2. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 2
Contenido
1. Con la simulación “Single bulb” o “Lámpara simple”, realiza experimentos e identifica qué variables
determinan los colores que vemos. Haz para cada experimento una tabla como la siguiente para mostrar tus
resultados:............................................................................................................................................................3
2. ¿Por qué cuando nos ponemos gafas de sol de colores y estamos bajo luz natural vemos la realidad del
color de las gafas? Justifica tu respuesta aportando resultados de la simulación que hayas realizado para
responder (pantallazos)........................................................................................................................................6
3. ¿Qué sucede cuando nos ponemos gafas de sol de un color y la realidad que observamos está iluminada
por luz de un color diferente, distinto a la luz natural? Explica y justifica tu respuesta basándote en
resultados de simulaciones (pantallazos).............................................................................................................6
4. ¿Qué colores debemos mezclar en una lámpara RGB para obtener luz de los siguientes colores? Justifica tu
respuesta con resultados de las simulaciones (pantallazos):...............................................................................7
• Morado..........................................................................................................................................................7
• Rosa ...............................................................................................................................................................8
• Verde agua.....................................................................................................................................................8
• Luz blanca ......................................................................................................................................................8
• Amarillo .........................................................................................................................................................9
• Negro .............................................................................................................................................................9
5. ¿Cuál es la doble naturaleza de la luz? Investiga y justifica tu respuesta a partir de la simulación Color
Visión de la Universidad de Colorado...................................................................................................................9
6. ¿Qué significan los siguientes términos? .......................................................................................................10
• Monocromático:..........................................................................................................................................10
• Fotón:...........................................................................................................................................................10
• Rayo de luz:..................................................................................................................................................10
• Filtro:............................................................................................................................................................10
• Lámparas RGB:.............................................................................................................................................11
7. ¿Puedes justificar el interés didáctico de la simulación “Color Visión” de la Universidad de Colorado?......11
Visión del color

3. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 3
1. Con la simulación “Single bulb” o “Lámpara simple”, realiza
experimentos e identifica qué variables determinan los colores
que vemos. Haz para cada experimento una tabla como la
siguiente para mostrar tus resultados:
Variable cuyo valor he mantenido constante: podemos observar que si ponemos un filtro del mismo color de
la luz, la luz traspasa el filtro. En este caso el filtro es rojo y la luz roja.
En este caso el filtro es amarillo y la luz también es amarilla pero hemos cambiado que es de partículas.

4. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 4
Variable(s) cuyo valor he cambiado durante el experimento, variable independiente: podemos observar que
si ponemos un filtro de un color distinto a la luz, la luz no traspasa. En este caso el filtro es de color amarillo y
la luz roja.
En este caso el filtro es de color azul y la luz amarilla por lo que no pasa la luz.

5. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 5
Cómo ha cambiado el color que se ve, variable dependiente:
En este caso la luz blanca cambia al color del que sea el filtro. La luz blanca pasa al color azul.
En este caso, la luz amarilla no cambia de color ni traspasa el filtro ya que el filtro es de color azul y necesita
que sea del mismo color para que traspase.

6. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 6
2. ¿Por qué cuando nos ponemos gafas de sol de colores y
estamos bajo luz natural vemos la realidad del color de las gafas?
Justifica tu respuesta aportando resultados de la simulación que
hayas realizado para responder (pantallazos).
Cuando tenemos gafas de sol de un color, en este caso azules, la luz natural traspasa el filtro y cambia a color
azul, haciendo que veamos la realidad de color azul.
3. ¿Qué sucede cuando nos ponemos gafas de sol de un color y la
realidad que observamos está iluminada por luz de un color
diferente, distinto a la luz natural? Explica y justifica tu respuesta
basándote en resultados de simulaciones (pantallazos).
Podemos observar que las gafas al ser de un color, en este caso rojo, la luz amarilla no traspasa el filtro.

7. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 7
4. ¿Qué colores debemos mezclar en una lámpara RGB para
obtener luz de los siguientes colores? Justifica tu respuesta con
resultados de las simulaciones (pantallazos):
• Morado

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• Rosa
• Verde agua
• Luz blanca

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• Amarillo
• Negro
5. ¿Cuál es la doble naturaleza de la luz? Investiga y justifica tu
respuesta a partir de la simulación Color Visión de la Universidad
de Colorado.
La luz tiene una doble naturaleza, ya que puede viajar en forma de fotones (partículas) o de rayos (ondas).
Podemos verlo de forma sencilla en la simulación de la lámpara simple:

10. Visión del color - Pilar Garcia Tirado y Javier Romo Alberca 10
En este caso estamos viendo la luz en forma de rayo.
Y en este otro caso en forma de fotones.
6. ¿Qué significan los siguientes términos?
• Monocromático: Se refiere a un único color, por lo tanto está compuesto por vibraciones de una sola
frecuencia.
• Fotón: Partícula de luz que se propaga en el vacío.
• Rayo de luz: Línea de luz que procede de un cuerpo luminoso.
• Filtro: Pantalla que se interpone ante la luz para impedir el paso de ciertas radiaciones.

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• Lámparas RGB: Lámparas formadas por tres leds, estas leds se componen de los colores primarios,
rojo, verde y azul. Al variar la intensidad de corriente de cada led se produce una amplia gama de colores.
7. ¿Puedes justificar el interés didáctico de la simulación “Color
Visión” de la Universidad de Colorado?
• Para ello piensa qué aporta esta simulación a la enseñanza de la visión del color que no podrías trabajar
empleando otro tipo de recursos, como libros de texto o experimentos en el aula laboratorio.
Esta simulación del color nos aporta el hecho de poder trabajar con la luz de forma directa, manejándola.
Pudiendo trabajar el método científico de forma indirecta con los alumnos, ya que necesitamos de un
constante prueba y error para poder ir comprendiendo como funciona. Si además acompañamos la
simulación de una referencia guiada por preguntas, nos podrá ayudar a comprenderlo por nosotros mismos,
siendo un aprendizaje que perdurará más en el tiempo, que mediante una simple explicación en un libro de
texto.