Geología

1. 1
PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://
https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/formacion-de-estratos-biologia-y-geologia-para-
3/9a64bf38-2633-45f8-b0cf-712ff0e346eb
Título del espacio web (+ idiomas): Didactalia (español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país): Equipo Didactalia
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
.Poca llamativo
.Organización no muy clara.
.Fácil de usar.
.Uso de algunas imagenes y efectos.
Contenidos que se presentan:
.Formación de estratos.
.Precipitaciones químicas.
.Restos orgánicos.
.Granos.
.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
1.- . Formación de estratos. Biología y Geología para 3º ciclo de Primaria
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
. Alumnos 3º primaria.
Valores que potencia o presenta:

2. 2
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. . .x .
. . .x .
. . .x .
. .x . .
. .x . .
. . .x .
. . .x .
. . .x .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
. .x . .
. . .x .
. . .x .
. . x
. . .x .
. .x . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
. . .x .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .x . .
x
x

3. 3
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
. Alumnos 3º primaria.
.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
.Información extra sobre la formación de estratos.
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
.
.Se proponen actividades de repaso o para evaluar lo aprendido.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
.No promueve estereotipos.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
.La organización o estructuración no es clara y te puedes liar hasta llegar al temario.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.
.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
La página es interesante pero poco completa.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (x ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad:

4. 4
PLANTILLA DE PRESENTACIÓN, EVALUACIÓN Y USO EN CIENCIAS
EXPERIMENTALES
© Dr. Pere Marquès Graells, 1999(última revisión: #BeginDate format:Fr1 19/08/04 #EndDate )
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marquès-UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http:// https://primaria3naranjos.wordpress.com/tag/c-medio-5o-
primaria/
Título del espacio web (+ idiomas):nuestro blog de 5º y 6º (español)
Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país) Colegio Los Naranjos. (Fuenlabrada, España.) administracion@colegio-
losnaranjos.com
Presentación (describir brevemente cómo es el link)
. División en apartados de las asignaturas.
.Breve presentación sobre en que consiste este blog.
.Uso de imágenes y efectos para hacer más llamativa la presentación.
.Facil de usar.
Contenidos que se presentan:
.El relieve terrestre.
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
. .Aprendo a estudiar.
. Lengua 5º.
.Lengua 6º.
.Matemáticas 5º.
.Matemáticas 6º.
.Cálculo mental.
.Sociales: historia 5º y 6º.
.Sociales: geografía 5º y 6º.
.Ciencias naturales 5º y 6º.
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web). Si lo expresa o no…
. Alumnos 5º y 6º primaria.
Valores que potencia o presenta:

5. 5
EVALUACIÓN
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
Múltiples enlaces externos .......................................................
Canales de comunicación bidireccional.................................
Servicios de apoyo on-line ………………………………………..
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
Ausencia o poca presencia de publicidad ……………………
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra……
Elementos multimedia: calidad, cantidad………………………..
Calidad y estructuración de los contenidos ………………..
Estructura y navegación por las actividades, metáforas……
Hipertextos descriptivos y actualizados……………………………..
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………..
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. .X
. .X . .
. .X . .
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. .X . .
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
Calidad Técnica…………………………………………………..
Atractivo…………………………………………........................
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
X
X

6. 6
UTILIZACIÓN EN LA DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES
Posibles usuarios: (etapa educativa , características )
.Alumno 5º y 6º
.
Principales aportaciones educativas de la página (Valorar también si hay dibujos o fotos –mejor-, si son de calidad,
adecuados para la edad y si las imágenes conservan los tamaños relativos)
. Aclaraciones sobre todas las asignaturas del curso
Actividades que pueden realizar los escolares con la web: Valorar si se proponen actividades o no. Y si lo que se
pretende es el desarrollo/potenciación de: a) conocimienos, b) procedimientos y d) Actitudes y valores.
. .No se presentan actividades, solo aclaraciones.
.Cuida las cuestiones de género (no promueve estereotipos). Justificarlo.
.No presenta estereotipos de ningún tipo.
VALORACIÓN DE LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………….
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores.................
Simulaciones. Representación de fenómenos o casos concretos..........
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................
Trabajo cooperativo......................................................................
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
. .X . .
. . .X .
. .X . .
. .X . .
. .X . .
. . .X .
. . .X .
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. Falta de información externa.
.La estructura de los apartados no es del todo clara.
Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, relación con otras disciplinas, etc.)
.
.
.Otras páginas de contenido similar o complementario:
.
.
.Importancia para la enseñanza - aprendizaje de las ciencias. Valoración final y por qué.
La pagina web es correcta ya que tiene una información bastante extensa y variada pero con una organización
un poco difícil de entender.
Establecer la calidad de la página: Excelente ( ), Alta ( ), Correcta (X ), Baja ( )
Aspectos a mejorar para elevar la calidad: