El documento describe varios objetivos y subtemas relacionados con fortalecer las capacidades de la ciudadanía a través de la educación, incluyendo universalizar el acceso a la educación, mejorar su calidad, potenciar el rol de docentes, e impulsar la interacción entre educación, sector productivo e investigación científica.

1. .PROYECTOS.
• TEMA:
FORTALECER LAS CAPACIDADES Y POTENCIALIDADES DE LA CIUDADANÍA.
(plan nacional del buen vivir 0bjetivo Nº 4)
ALUMNA: Rosario Villamarín
FECHA: 01 de enero de 2014
EXTENCIÓN: Santo Domingo de los Tsáchilas
TUTOR: Dr. Gonzalo Remache

2. subtemas:
1.-Universalización en el acceso a la educación.
2.- Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y
modalidades.
1º- El Emprendimiento Social como marco
de análisis.
3.- Potenciar el rol de docentes y otros profesionales de la educación.
4.-Interacción recíproca entre la educación, el sector productivo y la
investigación científica y tecnológica.

3. 4.1 Alcanzar la universalización en el acceso a la educación inicial, básica y
bachillerato, y democratizar el acceso a la educación superior.
1º- El Emprendimiento Social como marco
de análisis.

4. 1º- El Emprendimiento Social como marco
de análisis.

5. 1ºEl
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6. d.- Ampliar e implementar
opciones de educación especial
y mejorar la prestación de
servicios de educación para
niños, niñas, adolescentes, jóve
nes y adultos con necesidades
educativas especiales asociadas
o no a la
discapacidad, promoviendo su
inclusión en el sistema
educativo ordinario o
extraordinario.
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7. g. Fortalecer la regulación y el control de
f. Generar mecanismos de
acceso al sistema educativo
para la población
históricamente excluida en
función de
territorio, etnia, género, ingr
eso y edad, personas
privadas de la libertad y
migrantes, mediante
acciones afirmativas.
los cobros de servicios de la educación
particular, en todos sus niveles, así como
controlar el cumplimiento de la gratuidad
de la educación pública hasta el tercer
nivel.
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8. i. Generar mecanismos para deconstruir y
evitar la reproducción de prácticas
discriminatorias excluyentes
(patriarcales, racistas, clasistas, sexistas y
xenofóbicas) dentro y fuera del sistema
educativo.
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9. 4.4. Mejorar la calidad de la educación en todos sus niveles y modalidades,
para la generación de conocimiento y la formación integral de personas
creativas,
solidarias,
responsables,
críticas,
participativas
y
productivas, bajo los principios de igualdad, equidad social y
territorialidad.
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º

10. b. Establecer mecanismos de apoyo y
seguimiento a la gestión de las
instituciones educativas, para la mejora
continua y el cumplimiento de estándares
de calidad.
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11. d. Generar mecanismos para la erradicación de todo tipo
de violencia en los centros educativos y asegurar que los
modelos, los contenidos y los escenarios educativos
generen una cultura de paz acorde al régimen del Buen
Vivir.
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12. f. Diseñar mallas curriculares,
planes y programas educativos
pertinentes para las zonas
rurales.
g. Impartir la educación en
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derechos sexuales y
reproductivos, con enfoque laico y
con pertinencia
cultural, obligatoria para
instituciones públicas y privadas.

13. h. Asegurar que los
planes y programas
educativos incluyan y
promuevan la
educación física, la
formación artística y la
expresión creativa.
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14. l. Promover la
educación
laica, basada en la
centralidad del
pensamiento
crítico, el
razonamiento
lógico y la
creatividad.
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15. o. Impulsar la participación
de la comunidad educativa
y las comunidades locales
en la gestión de las
instituciones educativas.
p. Generar programas de
levantamiento de información
confiable sobre la calidad y la
situación de la educación, en
todos los niveles.
n. Diseñar e implementar
herramientas e instrumentos
que permitan el desarrollo
cognitivo-holístico de la
población estudiantil.
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16. 4.5. Potenciar el rol de docentes y otros profesionales
de la educación como actores claves en la construcción
del Buen Vivir
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17. a. Mejorar la oferta de la
formación de docentes y
otros profesionales de la
educación, en el marco de
una educación integral,
inclusiva e intercultural.
b. Fomentar la
actualización continua
de los conocimientos
académicos de los
docentes, así como
fortalecer sus
capacidades pedagógicas
para el desarrollo del
estudiante
c. Establecer mecanismos de formación y de
capacitación docente para la aplicación de la
educación en las lenguas ancestrales y en el
manejo de principios y saberes de los pueblos
y nacionalidades dentro de los programas
educativos.

18. d. Establecer mecanismos de
formación y de capacitación
docente para la aplicación de
lenguaje de señas, braille, entre
otros, y de modelos pedagógicos
para la educación a personas con
discapacidad.
f. Generar programas de becas
para la profesionalización y
especialización de docentes y
otros profesionales de la
educación.

19. h. Fortalecer los mecanismos de
calificación, evaluación y re
categorización continua de los
docentes y otros profesionales de
la educación, en función de su
desempeño.
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i. Fortalecer el rol de los
docentes en la formación
de ciudadanos
responsables con el
patrimonio cultural
material e inmaterial y el
patrimonio natural.

20. 4.6. Promover la interacción recíproca entre la educación, el
sector productivo y la investigación científica y
tecnológica, para la transformación de la matriz productiva y
la satisfacción de necesidades.
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21. b. Promover el dialogo y la
revaloración de saberes,
para el desarrollo de
investigación,
ciencia y tecnología y el
fortalecimiento de
la economía social y
solidaria.
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22. c. Promover la
transferencia, el
desarrollo y la
innovación tecnológica, a
fin de impulsar la
producción nacional de
calidad y alto valor
agregado, con énfasis en
los sectores priorizados.
d. Ampliar y focalizar la
inversión publica y
privada y los
mecanismos de
cooperación
interinstitucional
nacional y cooperación
Internacional.
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23. 1ºEl
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24. h. Impulsar
políticas, estrategias, planes, p
rogramas
o proyectos para la
investigación, el
desarrollo y la innovación
(I+D+i) de tecnologías
de información y comunicación
(TIC).
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25. i. Asegurar una efectiva transferencia
de tecnología
y fortalecer la capacidad domestica
de asimilación.
j. Generar mecanismos de incentivo y acceso
a financiamiento de programas y proyectos
de investigacion cientifica y desarrollo tecnologico,
promoviendo su implementacion
con criterios de priorizacion para el desarrollo
del pais.
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26. k. Promover encuentros
científicos interculturales,
reconociendo la pluralidad de
métodos
y epistemologías de
investigación de
forma no jerarquizada, para la
generación
de conocimiento y procesos
sostenibles de
innovación, ciencia y
tecnología.