1. Departamento de Física y Química del I. E. S. Pedro Mercedes
Trabajos de laboratorio Nivel: 3º
E. S. O.
Práctica nº 1: Nuestra aula el laboratorio
Objetivos:
• Identificar y describir las instalaciones, equipos y materiales, conocer su funcionamiento y usos.
• Conocer las señales de peligro, los códigos de riesgo y los consejos de uso y precauciones.
• Utilizar textos, páginas web y el panel de manipulación de sustancias químicas, para conocer las
normas de seguridad y trabajo en el laboratorio.
• Medir longitudes, superficies, volúmenes y masas y expresar correctamente los resultados de las
mediciones.
• Identificar diversas causas de errores en las medidas.
Actividades:
1º. Describir las recomendaciones para trabajar en el laboratorio, indicando riesgos y precauciones.
2º. Medir la longitud y anchura de la clase con una cinta métrica que aprecie centímetros, expresar
correctamente el resultado de las mediciones y calcular el área de la clase.
3º. Dibujar un plano del laboratorio, especificando las zonas, instalaciones, equipos y materiales.
4º. Medida de volúmenes: Busca en el laboratorio los siguientes recipientes:
 Una probeta de 150 o de 250 ml
 Una pipeta de 5 o 10 ml
 Un vaso de precipitados de 250 ml
 Una bureta de 10 ml.
 Un matraz aforado de 100 ml
 Un matraz erlenmeyer de 250 ml
a) Haz un dibujo de cada uno de ellos indicando su nombre, rango y apreciación en unidades o
submúltiplos del Sistema Internacional.
b) Clasifícalos según proporcionen medidas precisas o aproximadas.
c) Fíjate si alguno tiene datos relacionados con la temperatura. ¿Cuál será su significado?
d) Mide con los cuatro primeros 10 cm3 de agua y describe como lo has hecho y que hay que tener en
cuenta en cada caso.
e) Clasifícalos según sirvan para contener o trasegar líquidos.
f) Ordena los aparatos de mayor a menor precisión
g) Explica para que utilizarías cada uno de ellos.
h) Explica en que consiste el error de paralaje y como podemos evitarlo.
5º. Medida de masas.
a) Explica el funcionamiento de la balanza indicando su rango y apreciación.
b) Pesa la cantidad de reactivo que te entregue el profesor.
c) Explica como lo has hecho.
d) Expresa correctamente la medida.