metos

3. Fue creado por Karl Orff ( 1895 - 1985 ),
músico y pedagogo de nacionalidad
alemana.
El método propone la ramificación de
palabras sensibilizando así a los niños a
los elementos más simples del ritmo.
Pulso y acento, luego figuras, las que
rápidamente conduce al niño a graficar
el ritmo de palabras simples, sin
manejar elementos de ayuda.

4.  Los instrumentos utilizados en este método no
requieren una técnica especial.
 El método está muy relacionado con el lenguaje,
ya que los ritmos se trabajan muchas veces con
palabras.

5. Este método fue ideado por el
Húngaro Zoltan Kodally (1882-
1967).
Las principales ideas de Kodally para
favorecer el aprendizaje musical de
las personas, ya desde pequeños,
consisten en reconocer a la música
como una necesidad implícita de la
vida humana, al considerar que
para educar bien los niños en la
música, solo es válida la música de
buena calidad.

6.  En este método se trabaja mucho con la voz.
 Se trabaja con las melodías tradicionales del
país natal del niño, creando así un paralelismo
con el aprendizaje del idioma materno de este.

7. Fue ideado por Émile-Jacques
Dalcroze, (1865-1950) pedagogo
y compositor suizo. Este método
hacía marcar el compás con los
brazos y dar pasos de acuerdo
con el valor de las notas,
mientras él improvisaba en el
piano.

8.  La rítmica Dalcroze se basa en
la improvisación. Los niños
caminan libremente, y
entonces comienza el piano a
tocar una marcha suave y
lenta, sin advertirles nada.
 Se desarrollan ejercicios
apropiados para hacer sentir
los matices. Ejemplo: el
profesor toca una música
suave y los niños andan de
puntillas.