Este documento presenta una evaluación sobre la unidad 2 "La Independencia de Chile y la organización de la república" para el curso 6o año. La evaluación contiene preguntas sobre la "Reconquista" en Chile, incluyendo eventos clave como la liberación del rey Fernando VII en 1814 y el inicio de la represión patriota. También presenta preguntas sobre figuras como Manuel Rodríguez y su rol de organizar guerrillas contra los realistas. Finalmente, incluye un cuadro sobre la alimentación del ejército libertador y pre

1. Escuela las Canoas
Historia, Geografía y C. Soc.
Docente: Raquel M. Sáez M.
Fabián Roa Rubilar
EVALUACION N° 3
UNIDAD N° 2 “La Independencia de Chile y la organización de la república”
32 Puntos (60%)
Tema Nº2: “Reconquista”
NOMBRE: ________________________________________CURSO 6º AÑO FECHA: 18/05/2015
Objetivos: AE-2
I. Completar
i. Lea atentamente y responda en los espacios asignados (1 punto c/u)
1. En marzo de 1814 el rey………………… es liberado. En América los españoles inician un
proceso de…………………. del poder en diversos lugares entre ellos, Chile. A este período se
le denomina…………………
2. Este período se caracteriza por poner fin a todas las reformas realizadas durante
la…………………. E inicia la represión y persecución de los líderes……………… muchos de
ellos serán desterrados a……………………, se restituyen las instituciones administrativas,
judiciales y de gobierno de la época…………………
3. Una Vez que los patriotas son derrotados asume el gobierno el militar
español……………………….. el que luego es reemplazado por……………………., quien
tomó las medidas más criticadas y resistidas por los criollos.
4. Las medidas adoptadas por los gobernadores generaron entre los criollos un
profundo………………………
5. Tras la batalla de…………………. la mayor parte de los……………….se refugió
en……………………….. En ese lugar las fuerzas chilenas se unieron a las argentinas y se creó
el………………………. Al mando del general argentino…………………..
6. Durante este contexto apareció la figura de…………………..quién organizó
una…………………para hostigar y dividir las fuerzas del ejército…………………A veces se
disfrazaba y se hacía pasar por fraile ridiculizando a los realistas.
II. Interpretación de fuentes
ii. Lea atentamente y responda en base al documento entregado (2 puntos c/u)
“Os mira como a unos hijos distraídos, y los llama al seno de su amoroso pecho, como
verdadera madre, se olvida de todo, y os desea reunir con agrado……con los brazos
abiertos oz espera la reconciliación, y yo os recibiré en su nombre, dando pruebas de su
ternura, más si despreciáis su voz, y la oferta que oz hace, ateneos a las desgracias que oz
sobrevengan

2. 1. ¿Qué está expresando el documento escrito por don Mariano de Osorio?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. ¿Cómo era el contexto político de este período de la historia de Chile?
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
III. Análisis de fuentes estadística
iii. Observe atentamente el siguiente cuadro y responda las preguntas que de él se desprenden
en los espacios asignados. (1 punto c/u)
Alimentación del ejército libertador
Alimento Nº de raciones por
soldado
Porción
(kilogramo)
Total Día
(kilogramo)
Galleta 2 0.5 1
Charqui 2 0.25 0.5
Carne 1 0.25 0.5
Cebollas 1 0.05 0.05
Ajos y Ají 2 0.05 0.1
Harina Tostada 2 0.25 0.5
Manteca 1 0.25 0.25
Aguardiente 1 0.125 0.125
Total 12 2.8
Toneladas de alimento al día 1.5 toneladas
Total de alimentos en el cruce 37.5 toneladas
1. ¿Cuál era la base de alimentación por soldado?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2. ¿Cuál era el producto de mayor abundancia?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ¿Cuántos kilos se consumía al día? Cada tonelada correspondía a 1.000 kilos
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ¿Cómo se trasladaban estos productos?
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. IV. Desarrollo.
iv. En base a los contenidos trabajados en clase responda las siguientes preguntas (3 puntos c/u)
1. ¿Cuáles fueron las principales características del período de la “Reconquista”?
2. ¿Quién fue Manuel Rodríguez y qué importancia tuvo durante el período?
“TU META ES PASAR A 7º AÑO BASICO”