1. USO PEDAGOGICO DE LAS CALIFICACIONES EN MOODLE

2. INTRODUCCIÓN MOODLE es una herramienta para el desarrollo de entornos virtuales de aprendizaje y su distribución es gratuita bajo licencia Open Source. El entorno de aprendizaje de Moodle está basado en los principios pedagógicos constructivistas, con un diseño modular que facilita las tareas tanto de Docentes como Estudiantes, con lo que se motiva al estudiante a trabajar en forma cooperativa con sus compañeros, manteniendo una comunicación fluida con el o los Tutores gestores del curso.

3. PARA QUE MOODLE Para poder trabajar en esta herramienta, es necesario definir para que será utilizado el ambiente virtual, el cual debe adecuarse a las necesidades institucionales MOODLE permite crear y organizar los espacios según las necesidades; ayuda al desarrollo de habilidades en el trabajo colaborativo, genera habilidades de discusión, propicia un intercambio de experiencias, permite organizar un depósito de recursos, crear un instrumento de evaluación, registrar calificaciones entre otras aplicaciones.

4. SU APORTE PEDAGOGICO La filosofía planteada por Moodle incluye una aproximación constructiva basada en el constructivismo social de la educación, enfatizando que los estudiantes (y no sólo los profesores) pueden contribuir a la experiencia educativa en muchas formas. Las características de Moodle reflejan esto en varios aspectos, como hacer posible que los estudiantes puedan comentar en entradas de bases de datos (o inclusive contribuir entradas ellos mismos), o trabajar colaborativamente en un wiki.

5. SU APORTE PEDAGOGICO Moodle es lo suficientemente flexible para permitir una amplia gama de modos de enseñanza. Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, en esta tarea, la opción de las calificaciones, ofrece una visualización de todas las calificaciones de los foros, tareas, diarios, cuestionarios, lecciones y del taller; la escala de calificación aplicada en una actividad de aprendizaje se muestra, junto con un total acumulado, en una sola página. De esta manera podemos decir que, las calificaciones son un referente pedagógico de control.

6. SU APORTE PEDAGOGICO La mayor ventaja de moodle es que queda registro todo lo que el estudiante realiza, es decir, el docente sabe cuántas veces el estudiante ha accedido a una fuente, cuál es el resultado de su participación en una consulta, cuál es el resultado de los cuestionarios, y no sólo lo sabe el docente, sino también el estudiante, pues éste puede comprobar, cuantas veces quiera, el estado de sus calificaciones. Además de que el aula (por lo tanto el docente y los compañeros) están disponibles para el estudiante siempre y desde cualquier ordenador.

7. SU APORTE PEDAGOGICO Así, en esta época de cambio, todos los ciudadanos deben ser educados de manera que tengan oportunidad de formar parte de ella, y por este motivo los docentes deben modificar su rol tradicional para incluir y abarcar nuevas formas de aprendizaje adaptadas a las necesidades sociales y a los avances tecnológicos. REFERENCIAS Manual de MOODLE 2006. Jennifer Guerra Hernández, El valor pedagógico de MOODLE, 22 de enero del 2010. http://educacionadistancia.suite101.net/article.cfm/moodle