El documento describe el nuevo paradigma educativo conocido como TPACK, que integra el conocimiento tecnológico, pedagógico y del contenido. Para implementar este paradigma, un docente debe tomar tres decisiones clave: 1) definir el tema y objetivos del aprendizaje, 2) seleccionar actividades, roles y estrategias de evaluación, y 3) determinar cómo usar recursos digitales para enriquecer la propuesta de manera grupal o individual. La integración de estos conocimientos forma las bases de la TPACK y permite nuevas formas de ense

1. TPACK
CONOCIMIENTO
TECNOLOGICO PEDAGOGICO
DEL CONTENIDO
CAMBIO DEL
PARADIGMA
EDUCATIVO

2. COMPONENTES DEL NUEVO PARADIGMA
CONTENIDOS: SABER QUÉ?
PEDAGOGICO: SABER COMO, CON QUÉ,
DONDE?
TECNOLOGICO: EN LA RED
INTEGRARLOS IMPLICA TOMAR TRES
DECISIONES

3. DISCIPLINAL: SABER QUÉ?
• DEFINIR EL TEMA
• OBJETIVOS DEL APRENDIZAJE
PEDAGOGICO: SABER CÓMO, CON QUÉ, DÓNDE?
• TIPOS DE ACTIVIDADES
• ROL DEL DOCENTE Y DEL ALUMNO EN LA ACTIVIDAD
• ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TECNOLOGICO: NECESIDADES PEDAGOGICAS
• PARA QUE VAMOS A USAR ESTE RECURSO?
• BUSCAR RECURSOS DIGITALES ¿QUE RECURSOS TIC
ENRIQUECEN LA PROPUESTA?
• ¿CÓMO (EN GRUPO O INDIVIDUAL) SE USARAN LOS
RECURSOS?

4. DECISIONES Y CONOCIMIENTOS SE UNEN PARA
FORMAR NUEVOS CONOCIMIENTOS
 CONOC. DISCIPLINAL-TECNOLOGICO: COMO
ENSEÑAR UN CONTENIDO EN CONCRETO.
 CONOC. PEDAGOGICO-TECNOLOGICO: COMO
ENSEÑAR CON LAS NUEVAS HERRAMIENTAS Y
RECURSOS.
 CONOC. TECNOLOGICO-DISCIPLINAL: COMO
SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS

5. LA UNION DE
TODAS FORMA LAS
TPACK