ENSEÑAR Y APRENDER CON LA TIC IMPORTANCIA DEL TPACK

1. El TPACK porque es importante?
Para tomar decisiones curriculares, definir los temas o bloques de contenido, especificar objetivos
de aprendizaje (DECISIONES CURRICULARES).
ACTIVIDADES PROPUESTA Y PRODUCTO FINAL. Rol de los docentes y rol que se espera de los
estudiantes. Estrategias de evaluación (DECISIONES PEDAGOGICAS)
Necesidades pedagógicas, para que vamos a usar el recurso tecnológico cuales recursos enriquecen
la propuesta. (DESICIONES TECNOLOGICAS).
Pautar o prever la utilización de los recursos, como, en que momento, individual o en grupo, se
utilizaran.
La tecnología debe ser de acuerdo a nuestras necesidades curriculares, no al contrario. Estos
recursos deben siempre enriquecer nuestra clase para agregarle un valor significativo. Los recursos
deben siempre enriquecer nuestra clase para agregarle un valor significativo.(Fedelmann)
Los propósitos son los que el profesor pretende, los objetivos, términos de lo que los estudiantes
obtendrán, sabrán o serán capaces de hacer.
Selección de contenidos, organización y secuencia, componente habitual.
Estrategias y tareas actividades medios para cumplir con las intenciones del programa, experiencias
con valor educativo.
Selección de materiales y recursos necesarios como las TIC como recurso disponible.
Los conocimientos disciplinares, pedagógicos y tecnológicos se constituyen en un contexto.
La formación del maestro también contribuye al momento de planear la clase.
El desarrollo de los TPACK surge de3 las prácticas docentes y postula una planificación basada en
actividades curriculares (diseños) con el uso de tecnología
Cinco decisiones
1. Objetivos de aprendizaje
2. Toma de decisiones pedagógicas practica
3 .Actividades apropiadas

2. 4. Estrategias de evaluación
5. Selección de herramientas y recursos beneficiosos para los estudiantes.
Los TPACK sugieren uso de actividades específicas según los contenidos propios de cada disciplina
enriquecidos con la tecnología.
¡Que hacen los estudiantes con estas experiencias?
Compartir propuestas, se garantiza aprendizaje, uso apropiado de la tecnología, los e los docentes
se desarrollan de manera autentica, se trabaja en todas las áreas.
Los docentes disponen de variedad de opciones para asistir a los estudiantes en la construcción de
los contenidos.
El docente debe estar familiarizado con las ventajas y limitaciones de las herramientas TIC
disponibles.
Tipos de aprendizaje que señala (Harris).
La Webquest Información fuente del internet entre pares para completar una tarea.
La caza del tesoro Preguntas respuestas se concluye con una gran pregunta sin respuesta en la Web.
Proyectos telecoraborativos varias personas trabajando desde lugares diferentes usando
herramientas y recursos de internet para trabajar en conjunto guiados por docentes, colaboración
entre los participantes.
La apatía de los estudiantes: estas actividades recuperan el interés y emoción frente a la tarea
Planificar a partir de actividades supone un aprendizaje que pueda ser situado, contextualizado y
sin duda, un aprender haciendo.