Tepack.La nueva forma de integrar las tic

2. EL ESTUDIANTE ES UN GENERADOR
PRINCIPAL DE SUS PROPIOS
APRENDIZAJES EN EL QUE EL ROL
DOCENTE CUMPLE UN PAPEL MUY
IMPORTANTE.

3. SURGIMIENTO
EN BUSCA DE APROVECHAR LA TECNOLOGÍA EN EL AULA EN 2006 SURGE TPACK CUYA PROPUESTA
ES DESARROLLADA POR MISHRA Y KOEHLER.

4. ¿QUÉ ES TEPACK?
ES UN MODELO EDUCATIVO QUE INDICA LA FORMA DE INTEGRAR LAS TIC EN EL AULA DONDE ES
NECESARIO INTERRELACIONAR EL CONTENIDO (EL SABER QUE), EL COMPONENTE PEDAGÓGICO
(EL SABER COMO, EL CON QUE, EL SABER DONDE) Y EL COMPONENTE TECNOLÓGICO.

5. INTEGRAR LAS TIC IMPLICA 3
DECISIONES:
• LA DECISIÓN DE TIPO DISCIPLINAR QUE INCLUYE DEFINIR EL TEMA O EL CONTENIDO DE ACUERDO AL
DISEÑO CURRICULAR U ESPECIFICAR OBJETIVOS DE APRENDIZAJE ES LA DESERCIÓN DEL “SABER QUE”.
• LA DECISIÓN PEDAGÓGICA QUE IMPLICA PLANTEAR LOS TIPOS DE ACTIVIDADES QUE VAMOS A
PROPONER Y EL RESULTADO FINAL QUE VAMOS A ALCANZAR. ESTABLECER EL ROL COMO DOCENTE,
EL ROL QUE ESPERAMOS DE LOS ALUMNOS Y CONTEMPLAR LAS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN QUE
IMPLEMENTAREMOS.
• LA DECISIÓN TECNOLÓGICA QUE IMPLICA TENER EN CUENTA LAS NECESIDADES PEDAGÓGICAS PARA
ELEGIR LOS RECURSOS DIGITALES Y PREVER SU UTILIZACIÓN.

6. INTERRELACION DE CONOCIMIENTOS
• LA INTERRELACIÓN DEL CONOCIMIENTO DISCIPLINARIO Y EL PEDAGÓGICO FORMAN EL
CONOCIMIENTO DISCIPLINAR PEDAGÓGICO QUE NOS VA A INDICAR COMO ENSEÑAR
• LA INTERRELACIÓN DEL PEDAGÓGICO CON EL TECNOLÓGICO FORMARÁN EL CONOCIMIENTO
PEDAGÓGICO TECNOLÓGICO QUE NOS DICEN COMO ENSEÑAR CON LAS NUEVAS
HERRAMIENTAS DIGITALES Y TECNOLÓGICAS.
• LA INTERRELACIÓN DEL DISCIPLINAR Y EL TECNOLÓGICO FORMA EL CONOCIMIENTO
TECNOLÓGICO DISCIPLINAR Y NOS DICE COMO SELECCIONAR LAS HERRAMIENTAS Y RECURSOS.

7. LA INTERRELACION DE LOS TRES
CONOCIMIENTOS CONSTITUYE LA
SITUACIÓN IDEAL PROPUESTA POR EL
TPACK, CONOCIMIENTOS QUE EL
DOCENTE DEBE TENER Y QUE SE UNEN
PARA FORMAR NUEVOS.

8. IMPORTANTE
LA TECNOLOGÍA DEBE INTEGRARSE A NUESTRAS PROPUESTAS EN FUNCIÓN DE NUESTRAS
NECESIDADES Y NUNCA A LA INVERSA.

9. FIN