2. CAMPO FORMATIVO: SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO
DATOS ESTADISTICOS
El bienestar de un adolecente es algo que a los padres les preocupa y en algunas ocasiones las
acciones que realizan para conseguirlo no son las apropiadas ya que pueden caer en actitudes
sobreprotectoras y eso afecta al desarrollo del adolecente. Por lo que la presente investigación fue
necesaria para que los padres tomen conciencia y adopten conductas que beneficien a la autonomía
de sus hijos.
Los padres deben ser medidores en el desarrollo de las habilidades para que de esta forma puedan
fomentar autonomía por ellos mismos, esto ayudara a que conozcan y desarrollen sus capacidades,
asuman sus propias responsabilidades tengan confianza en sí mismos y para que sean personas
seguras.
Con los resultados obtenidos de esta investigación se buscó tener bases sólidas de concientización
para los padres de familia, e influenciar para que ellos traten de evitar sobreproteger a sus hijos ya
que no es la mejor forma de ayudarlos siendo necesario que les permitan hacer las cosas por si
solos para tener un mejor desarrollo en la escuela y también en las habilidades que los llevara a ser
personas independientes.
Para los datos estadísticos se aplicaron dos encuestas de las cuales se encuentran los siguientes
resultados:
Sobreprotección en la Esc. Sec. No, 189
“Nezahualcoyótl”
Niveles de sobreprotección Frecuencia
Poca sobreprotección 96
Algo sobreprotector 39
Muy sobreprotector 0
Total 135
3. RESULTADOS POR GRADO Y GRUPO:
96, 71%
39, 29%
0, 0%
NIVELES DE SOBREPROTECCION EN LA ESC. SEC.
No. 189 "NEZAHUALCOYOTL"
Poca sobreprotección Algo sobreprotector Muy sobreprotector
10. PERSONAJE DE LA QUIMICA
DATOS BIOGRAFICOS
APORTACIONES A LA CIENCIA Y
TECNOLOGIA
IMPACTO EN LA
SOCIEDAD ACTUAL
IMAGEN
Antoine Laurent Lavoiser
Nació en 1743 y Murió en
1794. Fue un químico,
biólogo y economista
francés que es considerado
como el «padre de la
química moderna»
Formo la conversión de la masa
no se destruye solo se
transforma, fue el primero en
identificar el oxígeno como
elemento social para la
combustión.
siguen siendo útiles
para la ciencia, tales
como sus estudios
sobre la fotosíntesis
John Dalton
nació el 6 de septiembre de
1766 y murió el 27 de julio
de 1844 fue un químico,
matemático, naturalista y
meteorólogo inglés,
conocido especialmente por
sus estudios sobre el
daltonismo y su modelo
atómico.
En 1790, John se planteó la
opción de estudiar medicina o
derecho, pero en aquella época
las personas que pertenecían a
asociaciones religiosas, explica
que las cantidades de un mismo
elemento que se unen con una
cantidad que rigen el peso.
Sus descubrimientos
nos siguen sirviendo
para el peso de los
elementos.
Amadeo Avogrado
Nació en 1776 y murió en
1856
fue un reconocido químico y
físico italiano, cuyo aporte
más notable en el campo
científico es la ley de
Avogadro. También realizó
aportes en la teoría
atómica. En su honor, se
nombró el número de
Avogadro.
El oxígeno y el h2 se le llama
diatómicos y volúmenes iguales
de distintos gases estableció el
número de Avogadro 6.023 x
10.23 para calcular la cantidad de
moldes de una sustancia.
Gracias a él sabemos la
simbología del agua y
que las moléculas se
conforman por dos
Jons Jacob Berzeluis
Nació en Suecia en 1766 y
murió en 1848 fue un
químico huérfano a
temprana edad en 1810 fue
profesor de química fue
docente medicina en 1815
fue nombrado catedrático
de química.
Se ocupó de los afectos químicos
de la corriente eléctrica en 1802
demostró la acción de los
electrodos en los ácidos y bases
invento el sistema de notación es
considerada la 1ra persona en
medir.
Nos sirve para saber
más.
11. Dmitri Mendeleev
Nació el 8 de febrero de
1839 y murió el 2 de febrero
1907
Invento clasificar los elementos
según sus propiedades químicas
también dejo unas casillas vacías
prediciendo que había más
elementos.
Gracias a él tenemos
tabla periódica y
mejorada.
Robert Bunsen
Nació el 16 de agosto de
1811 y murió el 16 de
agosto de 1899 químico
físico.
Fundo una escuela de
quimicos fisicos en alemania
Invento el espectroscopio.
Descubrió 2 elementos químicos.
Cesio y rubidio.
Introdujo el mechero de Busen.
Que ahorita podemos
tener variedad de
cuetes artificiales y que
funcionan de diferente
manera.
Alfred Nobel
Químico sueco que nació el
21 de octubre de 1833 y
murió el 10 de diciembre
de1896.
En 1865 perfecciono el sistema
con un detonador del mercurio.
Dono su enorme fortuna para
inaugurar el premio nobel de
química.
Otras invenciones:
Gelignita (1875)
Balistita (1887)
Fue una enorme importancia
para la minería.
Que gracias a sus
inventos gran parte de
minería y ganadería.
Linus Pauling
Nació en 1901 y murió 1994.
Químico estadounidense.
Se licencio en 1922 en la
universidad Estatal de
Obregón.
En 1995 se doctoro en
fisicoquímica.
Fue uno de los primeros en
aplicar los principios de la
medicina.
Identifico la presencia de
orbitales híbridos en la
coordinación de iones.
Desarrollo el concepto de
complementariedad molecular de
las reacciones antígeno-
anticuerpo.
Utiliza la electronegatividad.
Que en la actualidad
podemos tomar alguna
medicina si llegamos a
tener algún molestar.
Dorothy Hodgkin
Nació el 12 de mayo de
1910 y murió en 1994 .
Toda su vida vivió en
Inglaterra.
Química británica que
recibió el premio nobel en
1964.
3ra mujer que recibió el
premio ganador en rayos x.
Profesora de universidad en
1916.
Investigo la insulina.
Utilizo los rayos x para descubrir
las estructuras biomoleculares
como la insulina, vitamina v12 y
la penicilina.
Con sus inventos y
descubrimientos
podemos mejorar
algunas enfermedades
como la diabetes.
12. Kathleen Lonsdale
Nació en kildare y murió el 1
de abril de 1971.
Obtuvo su licenciatura en
1992
1924 se casó y tuvo 3 hijos .
Decima hija y profesora de
cristalografía.
Profesora de química.
En 1935 adoptaron el credo
cuáquero
Trabajo en la síntesis de los
diamantes.
Hizo hiso prisionero de los rayos
x.
Gracias a ella sabemos
la estructura de los
diamantes.
Marie Curie
nació el 7 de noviembre de
1867 y murió el 4 de julio de
1934
En 1894 hace caso con
Pierre Curie con quien
trabajaba en el campo del
magnetismo.
Primer premio en 1903.
2do premio nobel en 1911.
Descubrió el polonio y el radio
Descubrió y definió la
radiactividad.
Se centró en las bases para el
desarrollo de la radioterapia.
Abrió el camino al campo de la
ciencia.
Podemos evitar el
cáncer en algunos
casos si no esta tan
avanzado.
16. Ciencias Biología, Primer Grado A. Profr. Rafael Omar Salgado Maldonado.
Contenido del Plan Sintético: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Aprendizaje: Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes
directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica,
estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Introducción: Los seres vivos tienen la capacidad biológica de adaptarse e interactuar con los medios y
recursos de su entorno, por ejemplo las golondrinas se han adaptado para interactuar con espacios del ser
humano como sus casas donde aprovechan para construir sus nidos, además aprovechan recursos del entorno
como el lodo y paja como material de construcción de sus nidos, esta adaptación se ha hecho de manera
natural a través del tiempo y lo anterior supone un aprendizaje que se hace de manera instintiva y también
se transmite con el ejemplo de generación en generación, muchos son los casos donde se aprecia la
importancia de la crianza por parte de algunas especies animales y su influencia para su supervivencia, otro
ejemplo son los Guepardos padres quienes a través del juego y del ejemplo en la vida real, enseñan a sus
cachorros diversas habilidades para esconderse de sus depredadores y para la cacería, esta enseñanza en la
vida animal se hace de manera muy enérgica y disciplinada pues si los cachorros no aprenden a cazar y a
sobrevivir en su entorno estarán condenados a su muerte, pues la vida salvaje es realmente dura y cruel, por
ello la máxima de la naturaleza es ¨adaptarse o morir¨. Pero para poder adaptarse hay que aprender desde la
temprana edad a adquirir conocimientos y habilidades que les permitan a los diferentes animales sobrevivir.
Acción de sobreproteccionismo/
permisivismo
Afectación al desarrollo integral del individuo Acciones para evitar la afectación.
Uso del celular después de las
9:00 pm por tiempos muy
prolongados
Causa trastornos en el ciclo del sueño, debido a que la
exposición de la luz azul del celular antes de dormir inhibe
la producción de melatonina, hormona encargada de
regular el ciclo del sueño que se empieza a producir dos
horas antes de dormir.
Estar en el aula cansado (a) y desvelado (a) y por lo tanto
no poner atención a las clases y no aprender.
Mostrarse irritado en el aula y sin ganas de trabajar,
ansiedad, depresión y problemas de conducta.
La exposición continua de la luz azul del celular y por largos
tiempos, provoca fatiga ocular digital temporal, conocida
como astenopia digital y dolor de cabeza
En caso de que se padezca una
adicción al celular, ser consciente
de ello y entender los daños que
puede generar a la salud.
Dejar de utilizar el teléfono y de
preferencia apagarlo dos horas
antes de dormir.
Regular su uso mediante el
establecimiento de horarios que
deben ser cumplidos
Libre acceso con el celular a las
redes sociales
Recibir mensajes de algún extraño malintencionado.
Encontrarse con un desconocido poniendo en riesgo su
integridad y su vida.
Ser acosados y recibir agresiones por desconocidos o por
conocidos.
No se puede verificar con certeza la edad de la persona con
la que interactúan.
Se pueden ver contenidos audiovisuales no aptos para su
edad y que les causen daño en su desarrollo físico y mental.
Instalar filtros de contenido para
edades.
No aceptar solicitudes de
amistad de extraños.
No revelar información personal.
Desactivar GPS o Google Maps.
Configurar la privacidad solo a
personas que conozcan.
Acceso y uso mediante el
teléfono celular a la aplicación de
juego digital Free Fire de manera
constante y por tiempos
prolongados
Se puede generar una adicción a esta aplicación de juego
digital causando dependencia por su uso.
Por la temática del juego puede generar una tendencia a la
violencia en el usuario.
Por requerir datos de conexión su uso constante
representa un gasto económico
Establecer reglas de horario de
juego.
Establecer acciones de apoyo en
el hogar como una manera de
ganarse tiempo de juego.
Buscar otras alternativas para
enfocar las energías y distracción
17. El ser humano en primera instancia pertenece a la naturaleza y por ende es una animal social, por ello es de
vital importancia realizar una reflexión sobre un fenómeno familiar y social que se ha dado en las últimas
generaciones y que tiene que ver con la sobreprotección y el permisivismo cada vez mayor de los padres de
familia hacia los hijos, este fenómeno puede afectar el buen desarrollo integral del ser humano pues lo
condiciona a limitar la adquisición y el desarrollo de conocimientos, habilidades, valores y de aquellos saberes
que solo se aprenden de manera empírica como la disciplina, la responsabilidad, el carácter y las ganas de
sobrevivir de manera independiente.
La permisividad significa ¨tolerancia excesiva¨ o ¨condición permisiva¨. La permisividad muestra un estilo de
educación que los padres pueden asumir y que no es muy positivo desde un punto de vista pedagógico. La
permisividad muestra la actitud de excederse en consentir los caprichos a los niños al tomar en cuenta sus
caprichos. La permisividad está vinculada a otras actitudes que también reducen el potencial del niño: la
sobreprotección. A continuación se presenta una tabla comparativa con algunas acciones de permisivismo y
sobreproteccionismo identificadas en el grupo que pueden tener los padres de familia con la afectación e
impacto en el desarrollo biológico y socioemocional en el alumnado con el objetivo de tomar acciones para
evitar dichas afectaciones.
Referencia de las fuentes consultadas:
Lista de cotejo para evaluar la lista de acciones y actitudes sobre el sobreproteccionismo y permisivismo que pudiera estar
teniendo como alumno (a), hijo (a) y como persona.
www.isglobal.org Que impacto tiene al cerebro adolescente pasar demasiado tiempo frente al celular.
como bailar, hacer deporte,
pintar, etc.
Alta tolerancia en casos donde
no se cumplan o se procrastinen
de manera permanente con los
deberes y responsabilidades que
tengan en el hogar: lavar trastes,
lavar la ropa, limpiar la casa,
ayudar a cocinar, ayudar con los
animales, ayudar en el campo
etc. así como las tareas escolares.
Se pueden desarrollar hábitos de desorganización e
indisciplina respecto al desarrollo de las actividades áulicas
y de la vida cotidiana.
No desarrollar de una manera satisfactoria habilidades
básicas como la responsabilidad y la conciencia del deber.
Se generan problemas de salud mental como el estrés,
menor rendimiento académico y laboral.
Mejorar la disciplina en el hogar.
Mejorar las formas de
comunicación en el hogar.
Repartir claramente las tareas en
el hogar (quien las hace y los
tiempos de ejecución).
Mejorar la organización de las
actividades diarias.
Minimizar y eliminar distractores
como el uso del teléfono, video
juegos tv, etc.
18. Ciencias Física, Segundo Grado Grupo A y B. Profr. Rafael Omar Salgado Maldonado.
Contenido del Plan Sintético: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su
incidencia en la transformación de la sociedad.
P.D.A. Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de
la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para
valorar su influencia en la sociedad actual.
Los conocimientos científicos y avances y desarrollos tecnológicos, han sido realizados por las aportaciones
de mujeres y hombres en los diferentes momentos de la historia, a continuación mencionaremos algunos
datos biográficos, aportaciones e influencia a la sociedad actual de algunos personajes que han contribuido
al desarrollo de la física como ciencia, también identificaremos y mencionaremos las características,
habilidades, actitudes, etc. de algunos de los personajes antes mencionados que hayan influido en su éxito
en el mundo de la ciencia.
PERSONAJE/ DATOS BIOGRÁFICOS APORTACIONES A LA CIENCIA Y TECNOLOGIA INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Aristóteles
Filósofo y polímata griego.
Nacimiento 384, a.C. Estagira, Grecia.
Fallecimiento: 322 a.C Euboea Island, Grecia.
Clasifico a los seres vivos en animales de
sangre fría y sangre caliente.
Explicó que la materia estaba formada por
cuatro elementos: tierra, agua, aire, fuego y el
éter era donde está el espacio, y las estrellas.
Propuso que la tierra era el centro del sistema
solar y que el sol giraba alrededor de la tierra
(Teoría Geocéntrica)
Fue maestro de Alejandro Magno
Sus ideas y postulados duraron
más de 1500 años.
Su idea de la teoría geocéntrica
fue tomada como verdadera
en la Biblia.
En la actualidad recibe mucha
admiración por su capacidad
de raciocinio, su filosofía e
intelecto.
Galileo Galilei
Matemático, astrónomo, ingeniero y físico
italiano.
Nacimiento: 1564, Pisa Italia.
Fallecimiento: 1642 Arcetri, Italia.
Estableció el método científico para el estudio
de fenómenos, por ello se le considera el
padre de la Física.
Perfeccionó el telescopio con el que por
primera vez un ser humano pudo ver las
manchas solares, los cráteres de la luna, las
lunas de Júpiter, los anillos de Saturno.
Refuto la teoría geocéntrica de Aristóteles y
descubrió que la tierra giraba alrededor del
sol y no al revés, esta es la teoría
Heliocéntrica.
Estudio la caída libre de los cuerpos.
Es el padre de la ciencia
moderna.
Gracias a sus descubrimientos
podemos entender mejor
como se mueven los objetos y
a los astros del sistema solar.
Isaac Newton.
Físico, teólogo, inventor, alquimista y
Matemático inglés.
Nacimiento: 1643 Woolsthorpe, Manor, Reino
Unido.
Fallecimiento: 1727, Kensington, Londres, Reino
Unido.
Estableció las leyes del movimiento ¨Leyes de
Newton¨
Inventó el cálculo diferencial e integral.
Descubrió que la luz blanca se descomponía
en un espectro de color al hacerla pasar por
un prisma.
Propuso que la gravedad era una fuerza que
mantenía en armonía a todos los cuerpos y
que ésta fuerza los atraía entre sí, que por eso
los cuerpos caen.
Sus descubrimientos ayudaron
a moldear una visón del
mundo de una manera más
racional.
Sus leyes del movimiento son
empleadas en ingeniera
respecto al estudio de los
cuerpos.
Estableció las bases de la física
y matemática moderna.
Albert Einstein
Físico Alemán.
Nacimiento:
1879 Ulm, Alemania
Fallecimiento: 1955, Princeton, Nueva Jersey,
Estados Unidos.
Enunció la teoría de la relatividad general y
especial.
Explico que la gravedad no era una fuerza sino
un efecto.
Descubrió la existencia de fotones.
Explico el fenómeno fotoeléctrico de la luz.
Su fórmula más famosa es E=mc2
Gracias a sus descubrimientos
se pudo inventar el GPS, el
rayo láser, las celdas
fotoeléctricas, las bases de la
teoría cuántica.
George Lemaître
Sacerdote, matemático, astrónomo y profesor
de física.
Estableció la Teoría del Átomo Primigenio, por
lo que hoy se le considera el padre de la
Teoría del Big-Bang, que explica que el
La Teoría del Big-Bang es la
más aceptada en la actualidad
sobre el origen del universo
19. Nacimiento: 1894, Charleroi, Bélgica.
Fallecimiento: 1966 Lovaina, Bélgica.
universo se creó a partir de una gran
explosión.
Stephen Hawking
Físico teórico, astrofísico, cosmólogo y
divulgador científico británico.
Nacimiento: 1942 Oxford, Reino Unido.
Fallecimiento: 2018. Cambridge, Reino Unido.
Su Teoría del Todo explica que el universo
evoluciona según leyes bien definidas.
Propuso en la física cuántica la Teoría de la
Radiación donde explica que los agujeros
negros son capaces de emitir energía, perder
materia e incluso desaparecer.
Sus trabajos comprobaron la Teoría del Big-
Bang.
Sus descubrimientos han
enriquecido a la teoría de
cuerdas y gravedad cuántica.
Katherine G. Johnson
Física, científica espacial y matemática
estadounidense.
Nacimiento: 1918, White Sulphur Springs,
Virginia Occidental, Estados Unidos.
Fallecimiento: 2020, Newport News, Virginia,
Estados Unidos.
Sus cálculos matemáticos ayudaron a
sincronizar el Modulo Lunar del Proyecto
Apolo con el Modulo Comando y Servicio en
órbita lunar.
Sus cálculos matemáticos ayudaron a que el
aterrizaje en la luna fuera un éxito.
Ayudo a la humanidad a
ampliar las fronteras del
espacio.
Ayudo a las mujeres y hombres
afroamericanos a ser
reconocidos por su
inteligencia, igualdad y trabajo.
Dorothy Vaugan
Informática teórica, programadora y matemática
estadounidense.
Nacimiento: 1910, Kansas City, Estados Unidos.
Fallecimiento: 2008, Hampton, Estados Unidos.
En la NASA se hizo una experta en el lenguaje
de programación FORTRAN
Trabajó como matemática en el Programa de
vehículos de lanzamiento SCOUT, que envío
los primeros satélites de Estados Unidos al
espacio
Fue la primera supervisora de
color en la NASA sirviendo de
ejemplo como igualdad de
derechos y reconocimiento a
las personas afroamericanas.
Mary Jackson
Matemática e ingeniera aeroespacial
estadounidense.
Nacimiento: 1921, Hampton, Virginia, Estados
Unidos.
Fallecimiento: 2005, Hampton, Virginia, Estados
Unidos.
Fue la primera mujer Afroamericana en
trabajar como ingeniera aeroespacial en la
NASA en 1958, donde analizó datos de los
experimentos del túnel de viento y de datos
obtenidos con vuelos de naves reales en la
Sección de Aerodinámica Teórica Subsónica y
Transónica en Langley.
Se distinguió por ayudar a
jóvenes afroamericanas de su
comunidad, fue un ejemplo de
inteligencia que lucho por la
igualdad, la unidad y el respeto
para los afroamericanos.
Guillermo González Camarena
Científico, investigador, ingeniero e inventor
mexicano.
Nacimiento: 1917, Arandas, Jalisco.
Fallecimiento: 1965, Amozoc, Puebla.
Inventó la televisión a color gracias a un
sistema tricromático conocido como STSC al
ser secuencias de campos.
Gracias a su invento se
lograron ver imágenes a color
en las televisiones.
CARACTERISTICAS, HABILIDADES, ACTITUDES, ETC. DE ALGUNOS DE LOS PERSONAJES ANTES MENCIONADOS QUE HAYAN
INFLUIDO EN SU ÉXITO EN EL MUNDO DE LA CIENCIA
Katherine G. Johnson
Gran capacidad de aprender, resiliencia, disciplina, rapidez mental, constancia, valor ante la
discriminación, inteligencia, creer en sí mismo, seguridad en sí misma, defensora de los
derechos de los afroamericanos.
Dorothy Vaugan Solidaridad, empatía, curiosidad, capacidad de adaptarse al cambio, identificación de la realidad,
seguridad en sí misma, constancia, defensora de los derechos de los afroamericanos.
Galileo Galilei Curiosidad, rigurosidad científica, valor para plantear la verdad, creatividad, constancia,
disciplina.
Guillermo González
Camarena
Creatividad, imaginación, curiosidad, innovador.
Stephen Hawking Resiliencia, amor a la vida, imaginación, inteligencia, constancia, capacidad para trabajar en
equipo, humildad, visionario.
20. Ciencias Química, Tercer Grado A. Profr. Rafael Omar Salgado Maldonado.
Contenido del Plan Sintético: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y
tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades
humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
PDA: Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades
humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Mi crianza en la niñez.
Introducción: En el presente artículo se comparte una experiencia oral de una madre de familia de cómo fue
su crianza y educación por parte de sus madres, padres y abuelos, (transmisión de valores, convivencia
familiar, obligaciones en el hogar) y como esto afecto su formación de vida de manera positiva en la
satisfacción de sus necesidades humana en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y
alimentos).
Palabras clave: Educación, disciplina, trabajo, familia, deberes, madurez, responsabilidades.
Introducción: Según la Real Academia Española (2001) el vocablo de criar deriva de creare, que significa ¨nutrir
y alimentar¨, ¨cuidar, instruir educar y dirigir, la cultura y la sociedad¨ Pachajoa (2009). Pero además de cubrir
las necesidades básicas, la crianza involucra una serie de aspectos relacionados con la formación de la persona.
La familia es una de las principales instituciones del desarrollo del ser humano, pues en ella se fomentan las
responsabilidades, valores, creencias y forma de ver el mundo que promueven el desarrollo personal,
cognitivo y social que influirán en el bienestar del ser humano, por ello es de vital importancia reflexionar
sobre las acciones en la crianza que desde la familia y principalmente de los padres, pueden influir de manera
positiva en el desarrollo integral de los hijos, se considera desde un punto de vista personal que en la
actualidad ha cambado la forma de crianza en las familias actuales en comparación con las que tuvieron
generaciones anteriores, por ello y a manera de contrastar dicho postulado se presentan de manera breve
una experiencia oral de cómo fue la crianza de algunas de nuestras mamas y papas con el objetivo de
identificar sus aspectos positivos que influyeron en una formación de vida que hayan fomentado aprendizajes
21. orientados a la satisfacción de sus necesidades y reflexionar sobre aquellas acciones, hábitos, valores,
responsabilidades etc. que como personas e hijos en la actualidad requieran ser reforzadas.
HISTORIA DE VIDA
Soy madre de familia de una alumna de 3°, de la Esc. Secundaria Nezahualcóyotl, tengo 51 años, soy originaria
de San Joaquín la Cabecera, Municipio de Ixtlahuaca Méx., mi origen es de una familia humilde, que consta de
papá, mamá y nueve hijas, mi papá se dedicaba al campo trabajaba con una yunta de bueyes, también tenía
un burro donde le servía para llevar los arados que iba a ocupar, mi mamá se dedicaba al hogar, las hijas
mayores solo estudiaban la primaria y se iban a trabajar de sirvientas o fábricas, para ayudar en la economía
de la casa.
Yo. A los diez años me mandaron o como se decía antes, me prestaron con mis tíos para que les ayudara en
el quehacer de su casa, ellos eran comerciantes los fines de semana vendían desayunos y barbacoa.
Cuando llegue a su casa me asignaron un lugarcito donde iba a dormir, me dieron tres costales de lazo, una
almohada, y dos cobijas (para tender mi cama en el piso), mis labores eran entre semana ir a la escuela
(primaria), levantarse tempranito barrer el corredor, tender las camas, ir por el pan o leche y después correr
para la escuela, regresando ir a la milpa cortar yerba para los animales (un toro, cuatro vacas y como quince
borregos) y darles de comer, también había que barrerles y si era necesario darles agua o ir a pastorearlos.
Los fines de semana era más trabajo pues era levantarse tempranito barrer todo el patio, regar las plantas,
lavar trastes, ir al molino para preparar los tamales y atole, lavar el menudo de los borregos que habían llevado
al rastro para la barbacoa, limpiar el horno (sacar el carbón), preparar el menudo que ya había lavado (hacer
la pancita en bola, enchilar, ponerle sal, epazote y cebolla), ese trabajo era el día sábado, y el día domingo
igual levantarme temprano para irnos a vender, preparar salsas, los trapos, los mandiles, y ver que nada
faltara, ya estando todo listo tomar dos ollas e irme caminando hasta el puesto (pues como era café o leche
no se podía llevar el carro porque se caía), regresando de vender lavar todos los trastes donde se habían
preparado los desayunos y los que se habían ocupado para la barbacoa (con agua caliente para que se quitara
bien la grasa) y así era todas las semanas.
En tiempo de vacaciones era el mismo trabajo los fines de semana, solo entre semana era lo mismo pero
íbamos a la milpa a echar abono, a desyerbar, a trabajar con el azadón; era más dedicado al campo.Mi sueldo
de todas esta labores era el derecho a la comida y cuando se podía $50 pesos a la semana
Muchas veces yo quería ser como las demás niñas de mi edad, estar con mi familia, jugar, convivir; pero
parecía que yo no tenía derechos, yo sentía que a mis padres yo no les importaba, jamás me dieron un beso,
un abrazo o me dijeron lo mucho que me querían. Sin embargo siempre fui muy obediente, jamás les reclame
o les falte el respeto.
Así termine mi educación primaria y secundaria, terminando la secundaria yo quería ser libre, quería volar y
tuve el valor de salirme de la casa de mis tíos y me fui a vivir a la casa de una de mis hermanas y para no estar
a la disposición de la familia, fui a solicitar trabajo a las fábricas de IUSA ahí contrataban aun sido menores de
edad, en una escuela que se llamaba PRECAP, te preparaban para trabajar en alguna de las naves de mayor
producción. Pero también yo tenia muchas ganas de seguir estudiando y la única opción era estudiar por las
tardes en la escuela para adultos de 4:00 a 6:00 p.m., entre a tomar el curso de secretaria taquimecanógrafa,
así que por las mañanas trabajaba de 6:00 am a 2:00 pm y de 4:00pm a 6:00 pm estudiaba, era muy pesado,
pero me mantenía ocupada, y así termine de estudiar en dos años, me ofrecieron realizar mis prácticas de
secretaria en la empresa (IUSA), en la nave donde trabajaba se hacían arneses automotrices, yo estaba de
operadora de una maquina troqueladora, me promovieron a oficinas, era ayudante de la secretaria de la
gerencia del departamento de ingeniería, poco después y por cuestiones personales renuncio la secretaria,
solicite quedarme en su lugar pero la respuesta fue No, pues aun solo yo tenía 17 años, no podía estar en un
22. cronograma de gerencia, así que me quede como secretaria de superintendencia de producción (que era un
nivel más bajo), pero aun así yo continuaba siendo muy responsable y entregada con mi trabajo, poco después
me ofrecieron ser capturista de inventarios mismo que acepte, después me promovieron a ser analista de
costos, también acepte.
A mí no me importaba el grado de responsabilidad, yo solo quería hacer lo que me gustaba, adquirir
experiencia, conocer gente, desenvolverme en un ambiente diferente. En esa empresa estuve más o menos
cinco años, después un contador que había sido mi jefe en el área de costos renuncio se fue a la Cuidad de
Toluca, entro a trabajar en una empresa distribuidora de PEMEX, el me conocía mi forma de trabajar, me
llamo y me dijo que si me interesaba cambiar de trabajo, había una vacante, no dude y le dije que sí, así que
acudí a la entrevista y me quede con el trabajo como responsable del área de inventarios y del departamento
de personal en fin estuve como otros 5 años, después me cambie a transportes Lerma que era otra de las
empresas del grupo ahí estuve como tres años, me propusieron cambiarme a Jiutepec Morelos, otra de las
empresas distribuidora de PEMEX, no dude y me fui, me sentía importante y realizada como persona y como
profesionista, aunque mi nivel académico no era el que se requería para el desempeño de lo que realizaba,
pero me demostré de lo que soy capaz cuando se tienen las ganas de salir adelante, con entrega, amor,
dedicación y pasión.
Otra de mis satisfacciones y caprichos fue adquirir una casita con crédito Infonavit yo quería tener algo mío,
donde llegar a descansar.
Todos los logros y satisfacciones fueron por mérito propio, siempre tome las decisiones que yo crei correctas
y que me hicieron sentir bien. Jamás hago reproches a mi familia de crianza, ya nunca regrese a la casa de mis
padres y cuando iba me sentía ajena, pero no los deje de apoyar económicamente. A los 30 años tuve la
fortuna de encontrar a un hombre que me ofrecio ser parte de su vida, me case a los 32 años, y para mi
termino la vida laboral que había logrado, pero con la satisfacción de que ahora mi tiempo de darles a mis
hijos el amor, cuidados y dedicación que yo no tuve.
Esta historia no es la más bonita, pero si de una niña que creció con carencias, con muchas ganas de estar con
una familia y tal vez gracias a lo vivido aprendió a ser valiente o como dicen GUERRERA.
(Fotografía de la madre de familia que compartió su historia de vida)
Bibliografía:
Madre de familia de Tercer Grado A. (Se omite mencionar su identidad)
Izzedin (2009) Pautas, prácticas y creencias acerca de la crianza…ayer y hoy.
Real Academia de la Lengua Española (2001) Diccionario de la Lengua Española (22 ed.) Madrid:
Espasa Calpe.
23. Ciencias Química, Tercer Grado A. Profr. Rafael Omar Salgado Maldonado.
Contenido del Plan Sintético: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico
en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus
implicaciones en la naturaleza.
PDA: Indaga en fuentes de consulta orales y escritas, las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo
del conocimiento científico y tecnológico, para valorar su influencia en la sociedad actual.
Los conocimientos científicos y avances y desarrollos tecnológicos, han sido realizador por las aportaciones
de mujeres y hombres en los diferentes momentos de la historia, a continuación mencionaremos algunos
datos biográficos, aportaciones e influencia a la sociedad actual de algunos personajes que han contribuido al
desarrollo de la química como ciencia, también identificaremos y mencionaremos las características,
habilidades, actitudes, etc. de algunos de los personajes antes mencionados que hayan influido en su éxito en
el mundo de la ciencia lo cual tomaremos como un ejemplo de que el ser humano si desarrolla y utiliza sus
habilidades puede contribuir a su bienestar personal y de la humanidad.
PERSONAJE APORTACIONES INFLUENCIA EN LA SOCIEDAD ACTUAL
Antonio Lorenzo Lavoisier
Químico, biólogo y economista francés.
Nacimiento: 1743, Paris, Francia.
Fallecimiento: 1794, Paris Francia.
Estableció la Ley de la
Conservación de la Masa.
Descubrió que el oxígeno es
parte de la respiración y la
combustión.
Refuto la teoría del flogisto
Perfecciono la balanza química
Desarrollo un sistema de
nomenclatura química
Pionero por instalar el alumbrado
público en las ciudades
Se le considera el padre de la química
moderna.
Su trabajo sentó las bases de la
medición rigurosa de las formulas
químicas y de la creación del
lenguaje preciso y universal de la
química.
Marie-Anne Pierrette Paulze-Lavoisier
Química, dibujante, poliglota y
traductora francesa, esposa de
Lavoisier.
Nacimiento: 1758 Montbrison, Francia.
Fallecimiento: 1836, Paris, Francia.
Fue una colaboradora directa en
los trabajos de Lavoisier
Estudio al flogisto y contribuyo
para identificar que no existía.
Contribuyo a que los trabajos de
Lavoisier fueran publicados y
conocidos.
Se le considera la madre de la
química moderna.
Resguardo y publico después de la
muerte de su esposo Antonio
Lorenzo Lavoisier varios de sus
trabajos y memorias que sentaron las
bases de la química moderna.
Marie Curie
Química y Física Polaca nacionalizada
francesa.
Nacimiento: 1867 Varsovia, Polonia.
Fallecimiento: 1934, Passy, Francia
Pionera en el campo de la
radiactividad.
Descubrió a los elementos
químicos Radio y Polonio, el
aislamiento del Radio, el estudio
de la naturaleza y compuestos de
este elemento.
Única persona en recibir dos premios
nobel en especialidades científicas
física y química.
Se le considera la madre de la física
moderna.
Sus descubrimientos sobre la
radiactividad sentaron las bases de
tratamientos médicos nuevos para el
tratamiento de enfermedades como
el cáncer.
Sus trabajos sentaron las bases para
obtener energía nuclear.
Mario Molina
Ingeniero químico, científico, profesor
y activista mexicano.
Nacimiento: 1943, Cuidad de México.
Fallecimiento: 2020, Ciudad de México.
Descubrió que los
clorofluorocarbonos, destruían la
capa de ozono antártico
(presentes en aerosoles y gases
refrigerantes)
Gracias a su descubrimiento se
estableció el Protocolo de Montreal
de las Naciones Unidas, el primer
tratado internacional que ha
enfrentado con efectividad el
24. Recibió el premio Nobel de
Química en 1995
problema del agujero en la capa de
ozono
Luis Ernesto Miramontes
Ingeniero químico mexicano
Nacimiento: 1925, Tepic, Nayarit,
México.
Fallecimiento: 2004, Cuidad de México.
Inventor de la síntesis de la
primera molécula con acción
anovulatoria la noretisterona por
vía oral, es decir inventor de la
primera píldora anticonceptiva.
La píldora anticonceptiva ha
permitido a las personas de todo el
mundo planear de una mejor manera
el control de la natalidad.
Es un método seguro para evitar el
embarazo.
CARACTERISTICAS, HABILIDADES, ACTITUDES, ETC. QUE SE CONSIDERAN HAYAN TENIDO LOS PERSONAJES QUE Y QUE HAYAN INFLUIDO
EN SU ÉXITO EN EL MUNDO DE LA CIENCIA
Mamá de Tercer Grado A que compartió
su experiencia de crianza
Ganas de salir adelante, valiente, guerrera, resiliente, responsable, trabajadora.
Antonio Lorenzo Lavoisier Curiosidad, persistencia, valentía, innovador, visionario, metódico
Marie-Anne Pierrette Paulze-Lavoisier Leal, solidaria, inteligente, creativa, artística, valiente, resiliente
Marie Curie Amor por la ciencia, inteligencia, persistencia, resiliencia, constancia, curiosidad,
disciplina, valentía.
Mario Molina Valentía, curiosidad, amor por la naturaleza, inteligencia, vocación.
Luis Ernesto Miramontes Inteligencia, responsabilidad, curiosidad, persistencia, empatía.
25. Ciencias Química, Tercer Grado A. Profr. Rafael Omar Salgado Maldonado.
Con base en la investigación sobre las aportaciones de mujeres y hombres a la ciencia y tecnología,
hemos reflexionado sobre las cualidades, habilidades y conocimientos que todos ellos tenían y que
sirvieron como herramientas para desarrollarse como científicos ejemplares dentro de la Química.
A continuación se presentan algunos carteles que fueron elaborados con base en el análisis grupal
que permitió identificar algunas acciones de permisivismo y sobreproteccionismo que pueden
estar afectando nuestro desarrollo integral como seres humanos y que están afectando nuestro
desempeño académico, con base en ese análisis proponemos algunas recomendaciones de
mejora.
27. By Fatima Pérez Solís
Link de ingreso
https://flippity.net/ws.php?c=ARGENTINIAN,%20AMERICAN,%20BRAZILIAN,%20ECUADORIN,%
20CHINESE,SAD,%20HAPPY,ANGRY,SCARED,%20TI%20RED,MOTHER,%20FATHER,%20BROTHER,
%20SISER,AUNT&t=COUNTRY%20-%20EMOTIONS-FAMILY%20NA
28.
29. Formación cívica y ética
Links de videos
https://youtube.com/watch?v=5jmUKtVq_do&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=aGiga8k0JmQ&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=PCoGYjEFXLE&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=BiaGQSYApe0&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=Vjx3a-irGYo&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=VyTWmxQ2e9g&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=XrEGmEWftJc&feature=shared
https://youtube.com/watch?v=te-1qeQGPus&feature=shared
