Un misterioso sistema por conocer y comprender

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Docente: Yonel Alí Cabello Ruiz. Esp. Biología – Química Consultas: Teléf. 959107061– Email.- ciencias0878@gmail.com
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El término Biología (Del griego: Bios = vida, Logos =
estudio) fue introducido en Alemania en 1800 y popularizado
por el naturalista francés Jean Baptiste Lamarck y significa
literalmente el estudio de la vida.
La Biología es entonces una ciencia que estudia las
diversas formas vivientes y los procesos que en ella ocurren.
Antiguamente el estudio de la biología formaba parte
de la «Historia de la Naturaleza»
¿Conoces a estos personajes? ¿Sabes en qué rubro de
esta ciencia se interesaron?
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN
Los estudiantes realizarán actividades de
aprendizaje que les permitirá identificar el
campo de estudio de la biología, posterior
a ello interesarse en una de sus ramas que
mayor le llame a atención.
La Biología y su
campo de estudio
QUÉ HAREMOS EN LA SESIÓN
¿Por qué el título de padre de la Biología?, en
Lamarck se conjuga por primera vez el
botánico, el zoólogo y el primer naturalista
que ofrece ideas estructuradas sobre la
transmutación de las especies.
En la actualidad el sentido de la definición de
Biología sigue siendo el mismo: “El estudio de
los seres vivos”.
Lamarck es por esto el fundador de la Biología,
pues definió el término que la designa como
disciplina científica.
Revisa el blogspot
“Compartiendo Ciencias” y
visualiza a los personajes
que marcaron historia en el
desarrollo de esta ciencia.

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Para conocer el mundo de la biología es necesario investigar y durante dicho proceso se tienen
que aplicar los fundamentos del método científico, como en esta semana conmemoramos la
hora del planeta realizamos una experiencia relacionada a la energía, en dicha actividad se
enfoca los pasos del método científico, (registra los datos) como también la importancia e
influencia de la misma en nuestra vida cotidiana en relación a nuestro consumismo.

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Importancias y aplicaciones de la Biología para nuestro desarrollo:
La Biología es importante porque nos permite:
a) Explicar objetivamente la estructura de los seres vivos y los procesos que rigen su
existencia. Ejemplo: …………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
b) Estudiar el desarrollo de las enfermedades e identificar a sus agentes causales para
erradicarlos oportunamente.
Ejemplo: ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) Explorar la biodiversidad con el objetivo de encontrar en ella sustancias para el tratamiento
y cura de enfermedades. Ejemplo: ……………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) Elaborar vacunas para prevenir infecciones en individuos sanos. Ejemplo: …………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………..
d) Mejorar las características hereditarias de plantas y animales (por medio de ingeniería
genética), con la finalidad de obtener alimentos y/o productos de consumo humano de
mejor calidad. Ejemplo: …………………………………………………........................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
e) Manipular genéticamente microorganismos (ejemplo: bacterias Escherichia coli), con la
finalidad de producir proteínas humanas como la insulina (utilizada en tratamiento de la
diabetes) y el factor VIII de la coagulación (para el tratamiento de la hemofilia).
Ejemplo:………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
g) Explorar la naturaleza y sus ecosistemas y promover el desarrollo auto sostenido para que
todos podamos vivir mejor y disfrutar de nuestro planeta. Ejemplo: ……………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
RAMAS DE LA BIOLOGÍA
La Biología, como resultado de su propio desarrollo y como consecuencia de las
relaciones que establece con otras ciencias, se divide en diferentes ramas, entre las que
podemos citar:
Morfología.- Se ocupa del estudio de la forma externa y la constitución interna de los seres
vivos. A su vez se, subdivide en:
 Citología.- Rama que estudia la célula

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 Histología.- Rama que estudia los tejidos.
 Organología.- Rama que estudia los órganos.
Fisiología.- Rama que estudia las funciones vitales de las células, los tejidos, los órganos y los
sistemas.
Bioquímica.- Rama que estudia la estructura y los fenómenos químicos de los seres vivos.
Biogenia.- Trata de establecer el origen y la evolución de los seres vivos, y se divide en:
 Ontogenia.- que se ocupa del origen y la evolución de la especie.
 Genética.- que estudia los fenómenos de la herencia y las leyes que rigen ésta.
 Paleontología, Ciencia que estudia los restos fósiles.
Biotaxia.- Se ocupa de ordenar y clasificar los seres vivos, así como su distribución en el mundo. Se
divide en:
 Taxonomía, que ordena y clasifica a los seres vivos de acuerdo a sus semejanzas y diferencias.
 Biogeografía, que se ocupa de la distribución de los seres vivos en la biosfera.
Ecología.-Rama que estudia los ecosistemas, es decir, los organismos en relación con su medio
ambiente.
Embriología.- Rama que estudia el desarrollo del individuo desde el momento de la fecundación y
la formación del embrión hasta el estado adulto.
Seleccionar cards es entretenido, para ello tendrás que emplear tu
material de apoyo y desglosar las páginas 10,12 y 14, formar tu equipo y
clasificar las especies que tienes esquematizadas según creas
conveniente, posteriormente intervendré para apoyarte.
Experiencia de la temporada pasada

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RECORTAR

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Luego de organizar y clasificar las especies emplea los siguientes
términos que indican el estudio específico de una especie.
DE ACUERDO CON EL ORGANISMO EN ESTUDIO:
1.
Estudio de los ……………………………………………. A su vez se subdivide en:
Bacteriología:
Estudio de las …………………………….
Virología:
Estudio de………………………………….
Micología:
Estudio de …………………………………………….
2-
Estudio de ……………………………….. A su vez se subdivide en:
Ficología:
Estudio de ……………………………….
Briología:
Estudio de .………………………………
Pteridología:
Estudio de ……………………………….
Otras subdivisiones:
Palinología:
Estudio de las …………………………………………………….
3.-
A su vez se subdivide en:
Protozoología:
Estudio de ……………………………………….
Entomología:
Estudio de ……………………………………….
Ictiología:
Estudio de ……………………………………….
Herpetología:
Estudio de ……………………………………….
Ornitología:
Estudio de ……………………………………….
Mastozoología:
Estudio de ……………………………………….
Helmitología:
Estudio de ……………………………………….
Malacología:
Estudio de ……………………………………….
Aracnología:
Estudio de ……………………………………….
Carcinología:
Estudio de ……………………………………….
NO OLVIDES
COMPLETAR
LAS LÍNEAS
PUNTEADAS.

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MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F): (0.5 puntos c/u)
1. El griego Hipócrates es considerado el padre de la medicina científica. ( )
2. Teofrasto realizó estudios sobre genética. ( )
3. Las plantas criptógamas a aquellas que producen flores y semillas. ( )
4. Robert Whittaker propone la clasificación de los seres vivos en 6 reinos
biológicos. ( )
5. Ian Wilmut realizó la clonación de la oveja Dolly. ( )
CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (0.5 puntos c/u)
1. «Padre de la bacteriología». Malacología.
2. «Estudia los ecosistemas». Citología.
3. «Descubridor del núcleo celular». Ecología.
4. «Estudia los moluscos». Luis Pasteur.
5. «Estudia la célula». Robert Brown.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. El conocimiento biológico ha permitido al ser humano crear sustancias que previene
enfermedades en individuos sanos, tales sustancias reciben el nombre de:
a) Pastilla. b) Drogas. c) Antibióticos.
d) Vacunas. e) Inyecciones.
2. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los microorganismos:
a) Filogenia. b) Microbiología. c) Botánica.
d) Genética. e) Ecología.
3. Se considera padre de la citología a:
a) Gregorio Mendel. b) Ernest Haeckel. c) Aristóteles.
d) Charles Darwin. e) Robert Hooke.
4. Publicó el libro «Origen de las especies por medio de selección natural»:
a) Charles Darwin. b) Francis Crick. c) Carlos Linneo.
d) Miguel Servet. e) Teofrasto.
5. Identificó el agente causal de la enfermedad llamada Tuberculosis:
a) Alexander Fleming. b) Hipócrates. c) Robert Koch.
d) Robert Hooke. e) Galeno.
PARA REALIZAR LA
ACTIVIDAD
PROPUESTA EN LA
SEMANA, TENEMOS
QUE REVISAR
DIVERSAS FUENTES
DE INFORMACIÓN..
Preguntas de repaso tipo académico

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CORRELACIONA ADECUADAMENTE: (1 puntos c/u)
1. «Padre de la Ecología». Teofrasto.
2. «Estudia a las Bacterias». Histología.
3. «Estudia el desarrollo evolutivo de las especies». Gregorio Mendel.
4. «Padre de la Botánica». Ernest Haeckel.
5. «Padre de la Genética». Robert Hooke.
6. «Estudia los tejidos (agrupaciones de células)». Filogenia.
7. «Padre de la Citología». Bacteriología.
MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA: (1 punto c/u)
1. Rama de la biología que se ocupa del estudio de los ecosistemas y de las relaciones existentes
entre los seres vivos y su ambiente:
a) Zoología. b) Microbiología. c) Paleontología.
d) Ecología. e) Virología.
2. Disciplina de la zoología que estudia a los cocodrilos, serpientes, caimanes y tortugas:
a) Mastozoología. b) Ictiología. c) Herpetología.
d) Malacología. e) Anatomía.
3. Médico árabe que destacó en la edad media:
a) Galeno. b) Avicena. c) Hipócrates.
d) Robert Koch. e) Teofrasto.
4. Propone la teoría quimiosintética sobre el origen de la vida:
a) Aristóteles. b) Ian Wilmut. c) Miguel Servet.
d) Watson y Crick. e) A. Oparin.
Realicemos unos diseños y mensajes
sensibilizadores para compartirlos en las redes sociales y de tal manera reflexionar sobre
la hora del planeta.

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Concepto de «Vida».
«VIDA» es un estado particular de la materia en el que se ponen de manifiesto procesos altamente
complejos como: la reproducción, el metabolismo, la irritabilidad, el crecimiento, etc. La vida es una
cualidad observable única y exclusivamente en los seres vivos.
Todo organismo vivo posee características especiales que lo diferencian de un organismo inerte,
por ello debes ser un buen observador o analízate como especie viva y brinda la siguiente
conceptulaización.
Concepto de «Ser Vivo».
Características de los Seres Vivos.
Todos los seres vivos están compuestos de protoplasma (materia viviente), el cual les confiere las
siguientes propiedades y/o características generales: organización compleja, metabolismo,
reproducción, irritabilidad (relación), adaptación, homeostasis, crecimiento, evolución, etc.
 Organización Compleja: Se refiere a la manera como está organizado el cuerpo de los seres
vivos, comenzando por los átomos, bioelementos, biomoléculas, células, tejidos, hasta llegar
a constituir el individuo completo, y si queremos extendernos hasta los niveles de
organización de la materia viva, consideraremos a la población, comunidad, ecosistema y
Biósfera.
DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN
Los estudiantes realizarán experiencias que
le permitan reconocer e identificar
características especiales de los seres vivos
frente a su interacción en el sistema.
Características y niveles
de organización de los
seres vivos
QUÉ HAREMOS EN LA SESIÓN
•Organizate en
equipos
•Sean curiosos
e indagativos.
Planifica
•Se creativo
•Selecciona tu
información
Diseña
En equipo y emplando gráficos realicen un organizador visual de los
niveles de organización de los seres vivos.

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1.- INDICA QUE CARACTERÍSTICA CORRESPONDE A CADA ENUNCIADO:
Capacidad para reaccionar a los estímulos.
Capacidad para aumentar de tamaño.
Capacidad para producir nuevos individuos.
Capacidad para conservar en equilibrio sus procesos internos.
Capacidad para intercambiar materia y energía con su entorno.
MARCAR VERDADERO (V) O FALSO (F) SEGÚN CORRESPONDA:
1. La citología estudia los tejidos ........................................................................................... ( )
2. Todos los seres vivos son termodinámicamenteabiertos ......................................................( )
3. La vida es una cualidad observable en todos los cuerpos de la naturaleza .............................( )
4. Los seres vivos poseen una organización muy compleja .......................................................( )
5. La homeostasis es la capacidad para responder a los estímulos ........................................... ( )
6. Los ecosistemas son objeto de estudio de la microbiología .................................................. ( )
1. ¿Qué estudia la ornitología?
A) Moluscos. B) Insectos. C) Aves.
D) Peces. E) Mamíferos.
2. El metabolismo consiste en:
A) Producir nuevos individuos.
B) Adaptarse a distintos ambientes.
C) Intercambiar materia y energía con el ambiente.
D) Responder a los estímulos del entorno.
E) Conservar el estado de equilibrio interno.
3.- Señale la planta que no desarrolla semillas:
A) Pino. B) Frejol. C) Limonero.
D) Girasol. E) Helecho.
DESPEJANDO INTERROGANTES
Para despejar algunas dudas visita el
blogspot “Compartiendo Ciencias” o
apóyate en otras fuentes
bibliográficas.

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4. Para explicar el diseño estructural de un organismo, recurrimos a una de sus características
denominada:
A) Homeostasis. B) Crecimiento. C) Irritabilidad.
D) Organización compleja. E) Metabolismo.
5.- Los seres vivos pueden experimentar cambios en su anatomía y/o fisiología, de tal manera que
pueden afrontar mejor las variaciones del ambiente, a esta propiedad se le conoce como:
A) Movimiento. B) Homeostasis. C) Crecimiento.
D) Adaptación. E) Metabolismo.
6. El medio interno de un organismo suele mantenerse en equilibrio, cualquier variación brusca
podría provocarle la muerte. La conservación del estado de equilibrio interno se conoce con el
nombre de:
A) Reproducción. B) Movimiento. C) Homeostasis.
D) Irritabilidad. E) Metabolismo.
CORRELACIONAR:
1. Ictiología. ( ) Clasificación de las especies.
2. Virología. ( ) Herencia biológica.
3. Ecología. ( ) Virus.
4. Taxonomía. ( ) Peces.
5. Genética. ( ) Funciones de los seres vivos.
6. Fisiología. ( ) Ecosistema.
PRÁCTICA DE LABORATORIO
ADPATACIONES DE LOS SERES VIVOS
INTRODUCCIÓN
En el más sutil de los niveles de organización, la ecología se centra en como los individuos
interactúan con su entorno. Los investigadores que estudian la ecología de los organismos explican las
adaptaciones morfológicas, fisiológicas y de comportamiento, que permiten el éxito en el desarrollo
•Organizate en
equipos
•Sean curiosos
e indagativos.
Planifica
Visualiza un vídeo
de adaptaciones
en el blogspot
Compartiendo
Ciencias.
Para tu
ayuda

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de la vida de los individuos en una determinada área. El estudio del comportamiento
es un aspecto importante de la autoecología ya que se centra en como un organismo responde a
ciertos estímulos provenientes de entorno, estos estímulos pueden ser cambios en la temperatura o
la humedad, respuesta y huida de una presa o el reto de un duelo de un rival de la misma especie. La
autoecología también considera las adaptaciones fisiológicas que permitan el desarrollo de los
individuos en condiciones, por ejemplo, de calor, sequia o frio.
OBJETIVOS:
- Comprobar la adaptación de algunos seres vivos.
- Analizar las adaptaciones de los seres vivos al hábitat donde viven.
MATERIALES Y REACTIVOS: Semilla de frijol, algodón, alambre o clavo, vaso de vidrio, agua, caja de
cartón, lupa, insecto con camuflaje particular (palo, hoja, mariposa hoja, etc.) nocturnas (polillas),
fotografías de aves con sus patas y picos.
PARA DESPEJAR ALGUNAS DUDAS.
1. ¿Qué ventajas tiene para los seres vivos el proceso de
adaptación?
2. ¿Qué concluyes acerca de los resultados obtenidos con la
planta? Qué tipo de adaptación tiene la planta.
3. ¿Qué diferencias en el pico y las patas encuentras en las aves de los distintos
hábitats? Formula una hipótesis que explique dicha relación.
4. ¿Consulta al menos 2 adaptaciones morfológicas y 2 fisiológicas en el ser humano?
5. ¿Cuáles serían las consecuencias para una especie que no se adapte a los cambios que su medio le
propicia?
La parte procedimental lo
tienes que obtener desde la
página web del colegio.
www.colegiociencias.com

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