Este documento presenta un análisis de terreno para el desarrollo de un Centro Cultural Educativo y Artístico en San Diego, Venezuela. Incluye información sobre la localización, zonificación, aspectos legales, morfología, usuarios, aspectos ambientales y estudios urbanos del terreno. También presenta antecedentes de proyectos culturales y educativos relevantes, y establece los objetivos y programa de áreas para el nuevo centro.

1. Análisis de terreno
Centro Cultural Educativo y Artistico
Profesor: Arq. Obardo Chávez
Integrantes:
Andrés Betancourt C.I: 30.001.622
Andrés Kisselew C.I: 29.820.966
Republica Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universidad José Antonio Páez
Catedra: Diseño IV
3 de Marzo de 2022, San Diego, Estado Carabobo
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2. INDICE
 Portada ………………………………
 Indice …………………………………
 Análisis ………………………………..
Localización …………………….
Zonificación ……………………..
Aspectos legales ……………….
Morfología ……………………….
Usuarios …………………………..
Aspectos Ambientales ………..
Estudio Urbano ………………….
Vistas del terreno ……………….
 Antecedentes ………………………
 Objetivos …………………………….
Problema
Objetivos Generales
Objetivos Específicos
 Programa de Áreas ………………..
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3. LOCALIZACIÓN
Se encuentra ubicado en la Arterial 5,
Urbanización Yuma III, Sector C en el
Municipio San Diego, Estado Carabobo,
Venezuela
Venezuela
Estado Carabobo
Municipio San Diego
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4. ZONIFICACIÓN
Residencial
Educativo
Cultural
Zona Verde
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5. ASPECTOS LEGALES
Seccion XII equipamiento sociocultural: Son las áreas
destinadas a las edificaciones socioculturales y religiosas
de nivel primario, a escala local
ARTICULO 166.- REQUISITOS DE
CONSTRUCCION:
a) Los requisitos de áreas de parcelas,
retiros, porcentaje de ubicación,
construcción y estacionamiento,
cuando sean terrenos o parcelas
destinadas para tal fin, serán de
acuerdo al proyecto de conjunto
debidamente aprobado por la
Dirección de Desarrollo Urbano.
b) Cuando el equipamiento se ubique en
las zonas residenciales o comerciales
establecidas en la presente ordenanza,
sus requisitos de construcción serán
ARTICULO 167.- LOCALIZACION: En el plano de
zonificación, las zonas socioculturales y religiosas de nivel
primario existentes se encuentran en el tipo de terreno
EP-CRE
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6. ASPECTOS LEGALES
SECCION I EQUIPAMIENTO EDUCACIONAL
PRIMARIO: Zona dedicada al uso de
edificaciones educacionales para los niveles de
preescolar y básica, tanto públicas como
privadas.
SECCION II EQUIPAMIENTO EDUCACIONAL
INTERMEDIO: Zona dedicada al uso de
edificaciones educacionales de nivel básico y
diversificado, tanto públicas como privadas.
ARTICULO 167.- LOCALIZACIÓN: En el Plano de
Zonificación, las zonas educacionales de nivel
primario existentes se encuentran en el tipo de
terreno EP-EE
ARTICULO 111.-USOS ADICIONALES: Bibliotecas,
auditorios, comedores escolares, campos deportivos y
parques infantiles.
Ambos equipamientos debe cumplir con todas las
normas FEDE y las normas COVENIN en los materiales
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7. PERFIL URBANO 7

8. MORFOLOGIA
Posterior Este 25mts
Frontal 6mts
Frontal 6mts
Posterior Norte 4mts
Porcentaje de Construcción Bruta: 180%
Porcentaje de Construcción Neta: 120%
Área de Ubicación: 60%
Área del Terreno aprox: 17.000 mts
Área del terreno a const aprox: 11.000mts
Retiros:
- Posterior Norte: 4 metros
- Posterior Este: 25 metros
- Frontal Oeste: 6 metros
- Frontal Sur: 6 metros
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9. USUARIOS
PERMANENTE
Se le considerará permanente a usuarios que
desemplean un estado de recurrencia al recinto,
principalmente trabajadores y estudiantes. Estos
pueden ser profesores, personal administrativo y
de servicio, trabajadores de obra y estudiantes.
TRANSITORIO
Se le considerará transitorio a todo
usuario visitante a las estructuras y
quienes no mantienen estado de
recurrencia a esta. Visitantes que tengan
un interés ya sea educativo o cultural
dentro del recinto.
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10. Primera mitad del año
Segunda mitad del año
INSOLACION
La primera mitad del año por la insolación
puede afectar mucho en cuanto a la zona de
“Sureste” a “Suroeste”, en cuanto a la segunda
mitad del año puede predominar la zona de
“noreste” a “noroeste”,
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11. VIENTOS
La dirección promedio de San Diego durante los primeros
seis meses vienen del Noroeste, en la segunda mitad
del año viene del suroeste
Primeros seis meses Segundos seis meses
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12. CLIMATOLOGIA La temperatura en San Diego en
tiempo caluroso suele ser de una
temperatura máxima es mas de 31°C,
esta dura normalmente 2,1 meses,
desde principios de febrero hasta
principios de abril.
El mes mas cálido del año en San
diego es en abril, con una
temperatura máxima promedio de
31°C y mínima es de 22°C.
La temperatura en San Diego en
temporada fresca suele estar
temperatura máxima promedio
menos de 29°C, este suele durar
normalmente 2,8 meses, desde
principios de junio a principios de
septiembre, El mes mas frio del año
es en agosto, con una temperatura
mínima promedio de 21°C y máxima
de 29°C
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13. HIDROGRAFIA
La principal fuente hidrografica se
encuentra en el rio curipa la cual tiene una
longitud de 463 mts/snm. Por la cual este
rio pasa por mayor parte de san diego
permitiendo que el drenaje natural fluya
conectando con sistemas de drenes de
aguas de lluvia, así como también con
acceso de aguas blancas.
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14. HITOS
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15. FLUJO PEATONAL
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16. FLUJO VEHICULAR
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17. VIALIDAD
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18. RELACIONES ESPACIALES
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19. VISTAS
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20. VISTAS
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21. VISTAS
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22. ANTECEDENTES
Múseo de Arte
Contemporáneo Pérez
Miami, USA
2013
Arquitectos: Herzog & de Meuron
Siendo de tipología cultural y estando
relacionado con el museo de ciencias Phillip and
Patricia al oeste, la manera en cómo se integran
los espacios públicos y mantienen una plaza
principal dónde se ejerce la cultura y las galerías
de arte es lo más importante a resaltar de esta
obra. También destacar el clima de la costa de
Miami muy parecido al de acá, dónde todo el
edificio actúa cómo una gran pérgola para el
desarrollo de las actividades públicas
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23. ANTECEDENTES
Pabellón Pierre Lassonde en Museo
Nacial de Bellas Artes
Québec, Canada
2016
Firma de Arquitectura OMA, Rem
Koolhas
Este pabellón siendo uno de 4
situados en el gran campus del
museo nacional de Québec, resalto
cómo el exterior del edificio al tener
una forma escalonada logra
expresar los diferentes ambientes
que en el se encuentra. Teniendo el
primer piso para todas las
actividades más públicos y mientras
más se sube la privacidad de los
espacios se va a haciendo más
notoria
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24. ANTECEDENTES
Escuela Primaria y Secundaria KB
Sasebo, Japón
2019
Firmas de Arquitectura
HIBINOSEKKEI y Youji no Shiro
Una escuela que ha sido remodelada
para una manera de educación más
moderna, dónde los espacios están
orientados al protagonismo de la
tecnología y también la enseñanza en
espacios amplios dejando atrás los
salones comprimidos tradicionales.
Un diseño muy minimalista e
influenciado por la arquitectura
tradicional japonesa cómo los tatami,
que esa simpleza en la geometría es
la que me parece más importante a
rescatar
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25. OBJETIVOS
Problema
La elaboración del diseño de un
centro cultural educativo y artistico
en el municipio de San Diego
Objetivos Generales
- Lograr conectar de manera inteligente
relacionar cada equipamiento del edificio tan
diferentes sean entre sí
- Sútilmente designar cada área específica
para cada actividad a realizar en el centro sin
causar una disrupción brusca en el espacio y
ambiente
- Generar un centro que sea capaz de integrar
las cualidades más caracteristicas de los
referentes
Objetivos Específicos
- Crear un núcleo social principal en el edificio de dónde
todos los espacios convergan entre si
- Que cada uno de los espacios designados tengan vista al
núcleo dónde se ejerce la cultura, que la socialización sea la
protagonista
- Lograr aislar de manera sútil la zona educativa dónde
estarán los alumnos al área cultural dónde estará el público
general
- Designar el espacio más privado al preescolar, dónde
gozarán de un parque de infantes y amplitud de área
- Crear espacios abierto en la zona educativa para que se
lleve a cabo la educación al aire libre, que en perspectiva se
pueda observar la educación y la cultura llevada a cabo en
una misma imagen
- Aprovechar los fuertes vientos del norte para climatizar en
un ambiente tan caluroso
- Lograr la protección de la fuerte radiación solar que da en
el terreno
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26. PROGRAMA DE ÁREAS
Conjunto 1. Equipamiento Cultural Público
- Galería de Arte exterior
- Plaza central
- Anfiteatro
- Cafetería
Conjunto 2. Equipamiento Cultural Semi-Público
- Librería
- Salas de tecnología
- Salones multiusos
- Talleres (Artes Plásticas, Baile, Música y Literatura)
Conjunto 3. Equipamiento Educativo Primario y Secundario Privado
- Aulas
- Espacios abiertos de estudio
- Laboratorios
- Oficinas de dirección
- Cuarto de dibujo y taller
Conjunto 3. Equipamiento Educativo Preescolar
Privado
- Aulas amplias multiuso
- Patio
- Parque de infantes
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