La estimulación temprana es importante para el desarrollo del niño. Proporciona estímulos que influyen en el desarrollo motor, cognitivo, social y emocional. Los padres desempeñan un papel clave al estimular a sus hijos a través de actividades de juego, masajes y cuidados afectuosos, especialmente durante los primeros años de vida.

1. C I C L O : V
T E M A : A P L I C A C I Ó N D E P R O Y E C T O
A L U M N A : G U E R R E R O M O N T E N E G R O , R U S V I
D O C E N T E : T O R R E S C A B R E R A R U B E N
L O R E N Z O

2. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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A G R A D E C I M I E N T O
A nuestro Señor, Jesús, quien me dio la fe, la
fortaleza, la salud y la esperanza para terminar este
trabajo.
A mis padres, por su comprensión y ayuda en
momentos malos y menos malos.
Me han dado todo lo que soy como persona, mis
valores, principios, perseverancia y empeño, y todo ello
con una gran dosis de amor y sin pedir nunca nada a
cambio.
A nuestro docente por contribuir en mi empeño.

3. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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Introducción
Al nacer, el niño inicia su aproximación al mundo y con ello, comienzan aprendizajes, construyen
su desarrollo y lo relacionan con su medio.
Las necesidades educativas de los niños pequeños, incluyendo al recién nacido, no son exclusivas
de un determinado sector infantil, sino que la atención como educación y guía del desarrollo
evolutivo es necesaria a toda la población infantil de 0 a 6 años. Este periodo de vida es tan
importante, en él aparecen adquisiciones básicas fundamentales, como el control cefálico,
coordinación binocular, su estación, sonidos, palabras, estructuración del pensamiento, de la
personalidad y muchas otras que van a continuar madurando y evolucionando en las etapas
siguientes.

4. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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Estimulación temprana
1. Título
Importancia de la estimulación temprana que recibe el niño y niña en los primeros años de
vida que le servirá de base para su desarrollo.
2. Formulación del Problema
De acuerdo a las consideraciones expuestas, nos formulamos la siguiente interrogante:
¿De qué manera estimular a los niños con diferentes actividades influye en la interacción, los
movimientos de su cuerpo, los desplazamientos adecuados, para un buen desarrollo personal.
3. Fundamentación
Los efectos positivos de la Estimulación Temprana en el desarrollo infantil son
indiscutibles, una persona que está bien desarrollada física, mental, social y
emocionalmente tendrá mejores oportunidades que una persona que no fue estimulada.
La falta de estimulación y de cuidados por parte de la familia a temprana edad, tiene
efectos devastadores e irreversibles en el desarrollo, el cual se ve expresado
posteriormente a través de un coeficiente intelectual bajo, con las respectivas
consecuencias en el rendimiento escolar. Por el contrario, las experiencias ricas y positivas,
durante la primera infancia, pueden tener efectos favorables, ayudando a los niños y niñas
en la adquisición del lenguaje, el desarrollo de destrezas para la resolución de problemas y
en la formación de relaciones saludables con niñas y niños de
su misma edad y adultos.
Si las niñas y niños en sus primeros años de vida no cuentan con
comunidades y familias informadas, resulta complejo pensar
cómo se podría potenciar el desarrollo y aprendizaje infantil;
por ello resulta fundamental considerar la capacitación de la
familia y del agente comunitario de salud en el proceso de
estimulación temprana, a fin de mejorar la calidad de vida de
las niñas y niños en nuestro país.
Hoy en día es importante ayudar a nuestro bebe a adquirir y
desarrollar habilidades por medio de la estimulación temprana,
para que de acuerdo con su desarrollo vaya ejerciendo mayor

5. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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control sobre el mundo que le rodea, al tiempo que sentirá más independencia.
4. Definición
¿Qué factores influyen para no contribuir con el desarrollo y actividades de la estimulación
temprana en niños y niñas?
5. Justificación
Mediante la estimulación temprana se potencia en gran medida el desarrollo motriz,
cognitivo, social, y emocional del niño; pero es muy importante tener en cuenta que junto
con esta estimulación se debe tener gran respeto al desarrollo individual que cada niño
presenta y su predisposición personal.
Las primeras actividades que se realizan junto con el bebé tendrán como objetivo
aumentar el vínculo entre padre e hijo, la realización de masajes es muy estimulante, y al
mismo tiempo respetar el instinto de estimulación que presentan los padres.
Más adelante la estimulación temprana apuntará al desarrollo de la motricidad fina y
gruesa, la concentración y el lenguaje. Todas las actividades realizadas tienen que tener
presente la iniciativa, la autoestima, y la independencia que presenta el pequeño en cada
proceso de aprendizaje.
Hay determinados factores que debes tener en cuenta para lograr estímulos adecuados:
Es importante tener en cuenta las diferencias en el ritmo de desarrollo que
presentan los niños. Su desarrollo dependerá de la maduración de su sistema
nervioso.
En el momento de la estimulación tenemos que tener en cuenta los parámetros
del desarrollo del niño y entender que su desarrollo va a depender de varios
factores.
Siempre que se estimula al niño tiene que ser positivo para él, siempre tiene que
estar de acuerdo en cada actividad.
El niño al principio aprende mediante el juego, esta es su forma de asimilar y
aprehender los conocimientos.

6. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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La importancia de la estimulación temprana oportuna, contribuye a mejorar el
crecimiento de los niños, por lo que se convierten en una necesidad el recibirla.
La estimulación temprana consiste en un conjunto de medios, técnicas y actividades con
base científica y aplicada en forma sistemática y secuencial que se emplean en niños
desde su nacimiento hasta los seis años con el objetivo de desarrollar al máximo
capacidades cognitivas, físicas y psíquicas, permite también, evitar estados no deseados
en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonomía, en el cuidado y desarrollo
del infante.
La estimulación temprana para niños y bebes, no es simplemente una serie de ejercicios,
masajes y caricias (sin un propósito claro), es mucho más que eso, es conocer cada paso
del proceso de formación de la estructura cerebral infantil.
La atención temprana depende de la forma de dar estímulos por parte de los padres al
niño, y no de la edad cronológica del mismo. Los padres son la principal figura en la
educación del niño, por lo tanto los resultados a conseguir dependerán en la forma de
estimularlo.
6. Objetivo
Nuestro objetivo primordial es determinar, desarrollar y potenciar las capacidades de
niños y niñas que son estimulados desde temprana edad promoviendo el desarrollo
sistemático de sus capacidades.
Objetivos generales:
Identificar los factores más importantes de la Estimulación Temprana y cuales se
deben tomar en cuenta para un buen desarrollo en los niños.
Objetivos específicos:
Determinar los factores más importantes de la estimulación temprana.
Señalar aspectos que se deben tomar en cuenta para el buen manejo del desarrollo
del niño y niña.

7. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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7. Marco Teórico
La estimulación temprana se puede dar desde antes de nacer, para que él bebe pueda adquirir una
estructura cerebral optima y un desarrollo físico, intelectual y psicológico apropiado. Es necesario
tener cuidado con la intensidad, frecuencia y duración, de los estímulos ya que es vital el respeto
de cada uno de los proceso o etapas evolutivas por las que atraviesa él bebe durante su periodo
de gestación.
DESARROLLO PRENATAL
En las primeras semanas de gestación comienza el desarrollo del Sistema Nervioso Central,
proceso que se da durante los tres primeros meses y en esta etapa todos los estímulos que el
medioambiente le brinde a la madre gestante afectan el desarrollo del feto. Durante el primer
trimestre se forman los principales órganos, finales del segundo trimestre el feto mide 30
centímetros de largo, en el tercer trimestre él bebe utiliza cuatro sentidos, (vista, oído, gusto,
tacto) además del reconocimiento de la voz de la madre.
DESARROLLO POS NATAL
Al finalizar la etapa prenatal, se considera que el sujeto ha alcanzado gran parte de su desarrollo,
las características de este son más evidentes, en los primeros años de su vida, de ahí que convenga
detectar cualquier anomalía en edades tempranas, para tomar decisiones oportunas que corrijan
o mejen factores que puedan afectar el desarrollo del niño.
Las primeras evidencias de desarrollo son evidenciadas a través de las conductas reflejas, es
valorado por un pediatra verifica que estén presentes los reflejos utilizando como instrumento la
prueba de APGAR Hoffman, la cual hace referencia al color de la piel, la actividad motora, llanto,
respiración, y frecuencia cardiaca. El APGAR para un niño normal debe estar a dentro de una
puntuación de 7 a 10 puntos, una puntuación inferior puede ser indicación de riesgo, los
resultados de esta prueba dependerán en gran parte el desarrollo del bebe.
DESARROLLO MOTRIZ
El desarrollo motriz es aquel que se manifiesta de manera integral en el organismo, que está
basado en el sistema nervioso, Músculo-esquelético, etc. y que cuando una persona está sana de
Todo estos sistemas corporales, decimos que su crecimiento o Desarrollo es normal, ejemplo,
cuando quieres levantar una mano o Cerrar un ojo, entran en función, diversas acciones internas,
Sistema nervioso, orden a la parte del cuerpo, para que dicha Acción se lleve a cabo la cual es
seguida de los músculos y por, Consiguiente los huesos o parte del cuerpo correspondiente, la otra
Respuesta se basa en el hecho de una terapia de apoyo a alguna Persona con discapacidad o como
actualmente se le suele llamar, Personas con capacidades diferentes, las cuales sus desarrollo
Motriz va muy ligado a un daño neuronal, vaya pues a un desorden De su sistema nervioso.

8. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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8. Cronograma de Actividades
HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES SÁBADO
3:00
pm
Tema a
tratar
Revisar por
completo
el trabajo
11:00
am
Recopilación
de diversa
información
5:30
p.m.
10:50
Am
Empezar a
investigar
para la
elaboración
del proyecto
Agregar
información
de todo lo
buscado
Presentación
del proyecto

9. ESTIMULACIÓN TEMPRANA[ ] Julio
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9. Conclusiones
El objetivo de la estimulación temprana es reconocer y promover el potencial de cada
niño.
A toda acción debe incorporarse el afecto y la estimulación, ya que sin afecto no funciona
la estimulación.
No todos los niños son iguales y no responden de la misma forma.
El adulto debe ser sensible a la respuesta del niño para saber hasta dónde y cómo
administrar los estímulos.
Mantener contacto visual durante la estimulación ayuda para darle confianza y seguridad.
El mejor terapista se encuentra en casa y es en el hogar donde comienza la estimulación
temprana.
10. Recomendaciones
Dentro de su lento proceso del niño al hablar, caminar etc. Los padres deben apoyarlo,
ayudarlo para que el niño se sienta seguro de sí mismo. El padre de familia debe estimular al
niño que le permita incrementar las habilidades y potencialidades. Las personas que se
encuentren al cuidado de los pequeños deben garantizar que adquieran las vivencias y
conocimientos necesarios que lo preparen para la vida. Se recomienda tener una familia
estable para que le permita al niño convertirse enser autónomo, creativo y feliz alcanzando
una sana convivencia. Se debe estrechar cada vez más la relación madre-hijo aumentando la
calidad de experiencias vividas.
11. Bibliografía
 www.intelectum .unisabana .edu
 www.repo.uta.edu
 Stein L. (2007). Estimulación temprana: Guía de actividades hasta 2 años. Buenos Aires:
Editorial Lea.
 Liliana Stein. Estimulación temprana. Buenos aires, Lea, 2007, p. 13.
 Fernández M.J. (2010).El libro de la estimulación: Para chicos de 0 a 36 meses. Buenos
Aires: Albatros.
 María José Fernández Ferrari. El libro de la estimulación. Buenos Aires, Albatros, 2010, p.
25.