La estimulación temprana es un sistema de intervención para el desarrollo saludable de niños en sus primeros años, idealmente de los 0 a 3 años. Estimular a los niños a través del juego, contacto, exploración y comunicación es fundamental para apoyar su desarrollo en áreas como la motricidad, cognición y lenguaje. La estimulación debe realizarse en períodos breves pero frecuentes en un ambiente adecuado utilizando diversos materiales, ya sea en entornos institucionales o el hogar y con la participación de

1. DIEZ PUNTOS CLAVE SOBRE LA ESTIMULACIÓN
TEMPRANA
1. ¿Qué es la estimulación temprana?
Es un sistema de intervención terapéutica y/o educativa
internacionalmente reconocido como valioso para el desarrollo
saludable de los niños.
2. ¿A quién esta destinada la estimulación temprana?
Esta dirigida a los niños que se encuentran en la primera infancia, ya
sea que presenten alguna problemática o que se estén desarrollando
normalmente.
3. ¿Por qué es importante estimular a un niño?
El niño es un ser que nace y indefenso y con un largo camino de
desarrollo por recorrer en diferente áreas. Pero es extremadamente
sensitivo y receptivo durante sus primeros años de vida. Por eso es
fundamental estimular todas sus potencialidades a una edad
temprana.
4. ¿Cómo se lleva a cabo la estimulación?
La estimulación puede realizarse en forma individual o en pequeños
grupos, tanto en espacios institucionalizados como en el hogar. El
juego, el contacto, la exploración de estímulos, la imitación y la

2. comunicación son vías fundamentales para desarrollar actividades
de estimulación.
5. ¿Cuánto tiempo debe durar la estimulación?
La estimulación debe realizarse en periodos breves de tiempo,
durante los primeros tres años vida. Estos periodos o unidades de
estimulación pueden repetirse en distintos momentos del día,
considerando las particularidades de cada niño y disponibilidad para
ser estimulado.
6. ¿Cuándo se puede estimular al niño?
La estimulación temprana propiamente dicha debe abordarse, de
modo sistemático y gradual, durante los tres primeros años del niño.
7. ¿Dónde se puede llevar a cabo la estimulación?
La estimulación debe realizarse en un ambiente aireado, con
temperatura agradable y buena iluminación. Se debe acompañar la
tarea con música suave y resultará muy útil contar con una manta
bien acolchada si se desea trabajar sobre el piso.
8. ¿Con que elementos se puede estimular?
No son necesarios instrumentos muy sofisticados. Lo importante es
que no sean tóxicos, demasiado pequeños o con bordes. Lo más
variados elementos se pueden transformar en verdaderos juguetes a
partir del uso que se les dé.
9. ¿Quiénes pueden estimular a un pequeño?
Los profesionales especializados (psicopedagogos, estimuladores
tempranos y los educadores) que pueden estimular al niño. También
en la familia es un agente estimulador, sobre si cuenta con un
adecuado asesoramiento y orientación profesional.
10.¿Para qué estimular tempranamente a un niño?
La estimulación temprana posee un alto valor preventivo y puede
aplicarse en distintos niveles de trabajo.

3. En el nivel primario: promociona condiciones saludables para el buen
desarrollo del niño. También permite detectar precozmente posibles
dificultades.
En el nivel secundario: posibilita el tratamiento de las dificultades
luego de una adecuada evaluación de la situación. En estos casos se
diseña un plan personalizado de estimulación para tratar el problema
y evitar la generación de secuelas.
En el nivel terceario: permite la rehabilitación de aquellos pequeños
con secuelas (motoras, cognitivas, comunicativas) producidas por
diferentes problemáticas.