El documento describe la importancia de la estimulación temprana en el desarrollo del lenguaje en los niños. Explica que la estimulación es fundamental para el desarrollo del cerebro en los primeros años y ayuda a formar conexiones neuronales. También destaca que la estimulación del lenguaje oral debe comenzar desde el nacimiento a través de actividades como hablarle al niño, ejercicios articulatorios y preguntas interactivas.

1. Estimulación M. Trinidad Icaza. M. Jesús López. Montserrat Middleton. Francisca Silva.

2. Estímulo: Físicamente hablando, estímulo es un cambio de energía en el ambiente que es captado por los órganos de los sentidos y que incita una acción. Jean Piaget señala que el desarrollo mental del niño se inicia desde el nacimiento y considera que la inteligencia no es totalmente innata, pues se alimenta del medio ambiente y de los estímulos.

3. Factores biológicos Evolución del cerebro en los primeros años de vida aproximadamente hasta los seis años de edad. Objetivo de la estimulación temprana: -conseguir un mayor número de conexiones neuronales. Ante una estimulación oportuna se pueden adquirir niveles neuronales superiores y así lograr un óptimo desarrollo intelectual.

4. La estimulación temprana es una herramienta que fomenta el desarrollo físico, emocional y la inteligencia.

5. Características de la estimulación temprana No dependen de la edad del niño, depende de la oportunidad que se le haya dado al recibir estímulos. Debe ser integral. Ayudar en el proceso de formación de la estructura cerebral humana. Estimular al niño de manera oportuna.

6. Áreas que comprenden la estimulación temprana Área cognitiva Área motriz Área socio-emocional Área del lenguaje

7. Área del lenguaje Habilidades que le permiten al niño comunicarse con el entorno. Abarca 3 aspectos: Capacidad comprensiva Capacidad expresiva Entorno

8. Lenguaje La estimulación parte en el lenguaje por sus órganos articulatorios, como por ejemplo, la respiración, la succión, masticar, entre otros. La estimulación del lenguaje oral es fundamental en los primeros años de vida .

9. Orientaciones para una buena adquisición del lenguaje: Hablarle al niño Ritmo del niño Entregar el tiempo necesario para el niño

10. Bibliografía Baraldi, Clemencia; (2001); Jugar es cosa seria. Collado, Ángela; (2004); Estimulación temprana para niños de 0 a 2 años. Serrano, Ana María; (2003); Inteligencias múltiples y estimulación temprana. Céspedes, Amanda; (2007); Cerebro, inteligencia y emoción.

11. Discusión del formato que tomará en el proyecto final Hemos llegado a la conclusión de que este trabajo lo vamos a enfocar en la importancia que tiene la estimulación para poder desarrollar el habla en los párvulos, ya que la estimulación juega un rol importante en los conocimientos adquiridos por los niños/as.

12. Entrevista ¿Qué importancia crees tú que tiene la estimulación en el desarrollo del lenguaje? ¿Qué opinas sobre estimular o no estimular a un niño para el desarrollo del lenguaje? ¿Cuál es la mejor forma, según tu, para estimular a un niño en el lenguaje?

13. ¿Hay algún efecto en el lenguaje cuando un niño no es estimulado? ¿hay algún efecto en el lenguaje cuando un niño es estimulado?

14. Factores biológicos El cerebro posee una capacidad de asimilar toda la experiencia y los estímulos Plasticidad cerebral. Periodo crítico. Los recién nacidos tienen al nacer miles de millones de neuronas. El desarrollo del cerebro provoca una sensibilidad ante los estímulos.

15. Rol del adulto Rutinas diarias interactivas. Es fundamental que le hablemos de todo aquello que vamos a realizar, durante todo el día. Estímulos desde el nacimiento. Corregir las palabras que los niños no digan correctamente.

17. Fono-articulatorio El aparato fonador es el conjunto de órganos que intervienen en la articulación del lenguaje. Algunas actividades del aparato fono-articulatorio: - Abrir y cerrar la boca despacio y rápido. - Sacar la lengua lo máximo y mínimo posible. Abrir la boca, sacar la lengua, llevarla a la izquierda y a la derecha. Sacar la lengua despacio y meterla rápido. Llevar los labios hacia adentro y proyectarlos hacia afuera. Soplar al frente de una vela sin que se apague.

19. Actividades Actividades que favorecen la estimulación en el lenguaje de los niños: Mostrar un objeto al niño y que él verbalice su nombre. Plantearles un problema a los niños y que digan diferentes soluciones. Que el niño realice la acción que se le está pidiendo. Ejercicios de preguntas y respuestas: dónde puedes encontrar una toalla dónde puedes encontrar un plato agrupación: rojo, amarillo, verde, etc. ¿Qué son?

20. Conclusiones de las entrevistas La estimulación es fundamental durante los primeros años de vida. La estimulación del lenguaje se realiza durante todo el día. Siempre hay estimulación entre un adulto y un niño/a, esta puede ser enriquecedora o perjudicial.