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Objetivo
A través de la exposición el profesor conocerá los elementos básicos del
CAEMS y la estructura del cuaderno de trabajo como herramienta para
facilitar su labor de orientación.
• Modalidades de bachillerato
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Profesional Técnico
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un lugar del total disponible
No
Claves de resultado
Quienes NO hayan sido asignados en alguna de las opciones que solicitaron, su
resultado aparecerá con alguna de las siguientes claves:
N/P •No presentó el examen
S/C •Sin certificado
CDO •Con derecho a otra opción
B/I •Baja por irregularidad
Ejercicio
Simulacro de Asignación
Nombre Puntaje Asignación Número de opción
1.Daniel Barrera Olvera 112
2.Lorena Vázquez Romero 112
3.Alejandra Montes Vidal 98
4984.Ana Sofía Vera García 80
8085.Francisco Reyes Rocha 71
6.Marisol Chávez Rodríguez 53
7.Brandon Escalona Díaz 28
Aspirante descartado
Nombre Puntaje Asignación
Esteban Garduño
Estrada
67 S/C
ENP 9 1°
ENP 9 1°
CDO -----
CECYT 11 2°
Conalep Coyoacán 1°
CETIS 30 2°
Colbach 12 Nezahualcóyotl 1°
Número de lugares disponibles
Planteles
Lugares disponibles
ENP 9 1
CECyT 11 1
COLBACH 12
Nezahualcóyotl
2
CONALEP Coyoacán 1
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Publicación de Resultados
www.comipems.org.mx
y
www.sep.gob.mx
Módulos de Orientación Educativa
Vía telefónica: 36-00-45-66
Publicación de Resultados
Ejemplo del resultado en la página de internet
Preguntas
Cuaderno de Trabajo del profesor
Cuadernos de trabajo COMIPEMS
¿Qué son?
Herramienta didáctica que
contiene información y
ejercicios prácticos de
gran utilidad para el
CAEMS.
¿Para qué son?
Apoyar la labor de
orientación del docente y
la familiarización del
aspirante con respecto al
proceso del CAEMS.
*El cuaderno para el aspirante está disponible en la página oficial de COMIPEMS
hasta el mes de diciembre.
Sesión
1
Sesión
2
Proyecto de vida
Establecer metas
académicas a
largo, mediano y
corto plazo.
Sesión
3
Sesión
4
Identificar sus
intereses y
aptitudes
relacionándolos con
la oferta educativa
del CAEMS.
Intereses y aptitudes vocacionales
Resultados del Inventario de Intereses
y Aptitudes de Herrera y Montes
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I A I A I A I A I A I A I A I A I A I A
10
0
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0 SS SS EP EP V V AP AP Ms Ms Og Og Ct Ct Cl Cl MC MC AL DM
I. Profesionales
A. Desarrolladas
I. Subprofesionales
A. Normales
I. Comunes
A. Comunes
Falta de motivación
Falta de práctica
Mapa Profesiográfico
Sesión
5
Sesión
6
Toma de decisiones
Analizar las
opciones Educativas
tomando en cuenta
factores internos y
externos.
Sesión
7
Concurso de Asignación a la Educación Media
Superior
Familiarizarse con
cada una de las
etapas del concurso
y saber que trámites
es necesario
realizar.
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8
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Conocer la forma en
que se califica y
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de lugares, así como
contemplar otras
alternativas.
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obtenidos a lo largo
del curso-taller para el
llenado del listado de
opciones educativas.
Folleto de la Oferta
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Publicación de la convocatoria 22 de Enero
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COMIPEMS 40

  • 1. CONCURSO DE ASIGNACIÓN A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR COMIPEMS Módulos de Orientación Educativa Bienvenidos “COMIPEMS PARA PRINCIPIANTES”
  • 2. Información del Concurso de Asignación a la Educación Media Superior 2017 ¿Qué servicios se ofrecen? Publicación de la convocatoria Pre- registro Registro Presentación del examen Resultados
  • 3. Oferta Educativa del CAEMS. Vocacional: proyecto de vida y toma de decisiones. -Elaboración de material didáctico. -Capacitación a docentes. ORIENTACIÓN
  • 4. MÓDULOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Azcapotzalco Escuela Normal Superior de México Gustavo A. Madero Colegio de Bachilleres plantel 02 “Cien Metros” Venustiano Carranza Centro de maestros “Ermilio Abreu Gómez ” Tlalpan Centro de maestros “Rosario Gutiérrez Eskildsen” Iztapalapa -CETIS 53 -Centro de maestros “Soledad Anaya” Valle de Chalco CBTA 35 * Lunes a Viernes 9:00 a 18:00 HRS Enero – Agosto Módulos de Orientación Educativa
  • 5. Objetivo A través de la exposición el profesor conocerá los elementos básicos del CAEMS y la estructura del cuaderno de trabajo como herramienta para facilitar su labor de orientación.
  • 6. • Modalidades de bachillerato • Instituciones Participantes Oferta Educativa • Pre-Registro • Registro • Asignación de Lugares • Resultados CAEMS • Estructura General Cuaderno de trabajo del profesor Contenido
  • 7.
  • 9. Modalidades que ofrece el CAEMS Bachillerato Profesional Técnico - Educación especializada - Certificado de profesional técnico bachiller, título y cédula profesional de nivel técnico General - Educación propedéutica - Certificado de bachillerato Tecnológico - Educación bivalente - Certificado de bachillerato, título y cédula profesional de nivel técnico
  • 11. Particularidades de las Instituciones CEB: Auxiliar Educativo en el campo de la intervención EPOEM y Anexas a Esc. Normales: Programas de asesoría psicopedagógica Cobaem: Capacitaciones para el trabajo obligatorias Colbach: 8 salidas ocupacionales Plantel Texcoco: Servicio comunitario ENP y CCH: Pase reglamentado Promedio mínimo de 7.0 Telebachillerato: Turno vespertino en sistema escolarizado
  • 12. Bachillerato Tecnológico CBTA 35 CECYTEM CBT CETIS CBTIS CET CECyT * *En estas instituciones, se elige la carrera desde el registro al concurso
  • 13. Particularidades de las Instituciones CBTA 35: Carreras técnicas agropecuarias CETIS y CBTIS: Cuenta con 51 planteles en la zona metropolitana CECyT y CET: Programa de emprendedores CECYTEM: Proyecto del Modelo Mexicano de Formación Dual CBT: Constancia de Competencias Computacionales e Inglés
  • 14. Bachillerato Profesional Técnico Conalep SE *En estas instituciones, se elige la carrera desde el registro al concurso * *
  • 15. Conalep y Conalep SE: Proyecto del Modelo Mexicano de Formación Dual. Se cursan Trayectos Técnicos. Particularidades de las Instituciones
  • 16. CONCURSO DE ASIGNACIÓN A LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (CAEMS)
  • 17. Publicación de la Convocatoria Se realiza el segundo o el tercer domingo del mes de Enero en: o en diarios de mayor circulación en la zona metropolitana
  • 20. Recomendaciones para elaborar el listado de opciones educativas Elegir las opciones educativas de acuerdo a los intereses y aptitudes Ubicación de los planteles Opciones de alta y baja demanda Elegir el mayor numero de opciones educativas Ordenar las opciones educativas en orden de preferencia
  • 21. Pre-Registro • Vía Internet • Obligatorio • www.comipems.org.mx
  • 22. Pasos para realizar el pre-registro:
  • 23. Durante todo el periodo de pre-registro, pueden modificar en todo momento la información, ingresando el número de folio de pre-registro asignado.
  • 24. *Se debe presentar en la escuela para obtener firma del director y sello del plantel. *Únicamente debe llevar nombre del aspirante y firma del padre de familia o tutor. Impresión de los documentos necesarios para el registro
  • 25.
  • 26. ¿Cuáles son los errores más comunes que cometen sus alumnos al pre-registrarse? CCT Tipo de aspirante Número de folio CURP
  • 28. HORA, FECHA Y LUGAR EN QUE PRESENTARÁ EL EXAMEN FOTOGRAFÍA Comprobante-Credencial 2017
  • 29. Excepciones ¿Qué hacer si se pasa la fecha del registro? ¿Qué hacer si el aspirante no puede realizar el registro por cuestiones de salud?
  • 31. Asignación de lugares Una vez calificados los exámenes el sistema: Genera información que se incorpora a una base de datos y a un programa de cómputo que la procesa. Base de datos Nombre y folio Puntaje Opciones del aspirante Promedio de secundaria Opciones educativas y disponibilida d de lugares
  • 32. Aspirantes descartados Debido a: No presentaron el examen Adeudan materias de secundaria INEA y foráneos que no presentaron el certificado en la fecha establecida en la convocatoria Fueron dados de baja por irregularidad
  • 33. Identifica la primera opción educativa del aspirante Si El sistema toma a los aspirantes de mayor puntaje (128 aciertos) Verifica que la opción tenga lugar disponible y que el aspirante cumpla con los requisitos de la opción (promedio) Se repite el procedimiento hasta que se le encuentra lugar en alguna de las opciones que eligió Si no hay lugar disponible o no cumple con los requisitos para ninguna de sus opciones se le asigna la clave CDO Se le asigna esa opción educativa y a ésta se le resta un lugar del total disponible No
  • 34. Claves de resultado Quienes NO hayan sido asignados en alguna de las opciones que solicitaron, su resultado aparecerá con alguna de las siguientes claves: N/P •No presentó el examen S/C •Sin certificado CDO •Con derecho a otra opción B/I •Baja por irregularidad
  • 36. Nombre Puntaje Asignación Número de opción 1.Daniel Barrera Olvera 112 2.Lorena Vázquez Romero 112 3.Alejandra Montes Vidal 98 4984.Ana Sofía Vera García 80 8085.Francisco Reyes Rocha 71 6.Marisol Chávez Rodríguez 53 7.Brandon Escalona Díaz 28 Aspirante descartado Nombre Puntaje Asignación Esteban Garduño Estrada 67 S/C ENP 9 1° ENP 9 1° CDO ----- CECYT 11 2° Conalep Coyoacán 1° CETIS 30 2° Colbach 12 Nezahualcóyotl 1° Número de lugares disponibles Planteles Lugares disponibles ENP 9 1 CECyT 11 1 COLBACH 12 Nezahualcóyotl 2 CONALEP Coyoacán 1 CETIS 30 7 EPOEM 90 5
  • 37. Publicación de Resultados www.comipems.org.mx y www.sep.gob.mx Módulos de Orientación Educativa Vía telefónica: 36-00-45-66
  • 38. Publicación de Resultados Ejemplo del resultado en la página de internet
  • 40. Cuaderno de Trabajo del profesor
  • 41. Cuadernos de trabajo COMIPEMS ¿Qué son? Herramienta didáctica que contiene información y ejercicios prácticos de gran utilidad para el CAEMS. ¿Para qué son? Apoyar la labor de orientación del docente y la familiarización del aspirante con respecto al proceso del CAEMS. *El cuaderno para el aspirante está disponible en la página oficial de COMIPEMS hasta el mes de diciembre.
  • 42. Sesión 1 Sesión 2 Proyecto de vida Establecer metas académicas a largo, mediano y corto plazo.
  • 43. Sesión 3 Sesión 4 Identificar sus intereses y aptitudes relacionándolos con la oferta educativa del CAEMS. Intereses y aptitudes vocacionales
  • 44. Resultados del Inventario de Intereses y Aptitudes de Herrera y Montes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 I A I A I A I A I A I A I A I A I A I A 10 0 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 SS SS EP EP V V AP AP Ms Ms Og Og Ct Ct Cl Cl MC MC AL DM I. Profesionales A. Desarrolladas I. Subprofesionales A. Normales I. Comunes A. Comunes Falta de motivación Falta de práctica
  • 46.
  • 47. Sesión 5 Sesión 6 Toma de decisiones Analizar las opciones Educativas tomando en cuenta factores internos y externos.
  • 48. Sesión 7 Concurso de Asignación a la Educación Media Superior Familiarizarse con cada una de las etapas del concurso y saber que trámites es necesario realizar.
  • 49. Sesión 8 Resultados y otras opciones educativas Conocer la forma en que se califica y realiza la asignación de lugares, así como contemplar otras alternativas.
  • 50. Sesión 9 Listado de opciones educativas Valorar los resultados obtenidos a lo largo del curso-taller para el llenado del listado de opciones educativas.
  • 51.
  • 52. Folleto de la Oferta Educativa 2017
  • 53.
  • 55. www.notireslatoalla.com No Tires La Toalla www.decidetusestudios.sep.gob.mx/vista/test-vocacional-basica
  • 56. Módulos de Orientación educativa 36-00-45-66 modulosdeorientacioneducativa@gmail.com MÓDULOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
  • 57. Calendario Tentativo CAEMS 2017 Etapas Fecha Publicación de la convocatoria 22 de Enero Pre-registro 23 de Enero al 17 de Febrero Registro 24 de Febrero al 9 de Marzo Presentación del examen 24 y 25 de Junio Resultados 5 Agosto