HOLA

3. La infancia es a menudo evocada con
tintes nostálgicos, dada la capacidad del
ser humano de rescatar lo positivo de
cada recuerdo. Existe una tendencia
generalizada a creer que todo lo acaecido
en esos primeros años es mejor, más
atractivo que el presente. Además, la
mayoría de las personas suelen
enternecerse al ver a un
bebé, independientemente de
conocerlo, de su aspecto físico, de su
raza, etcétera.

4. La Pedagogía estudia a la educación como fenómeno complejo y
multirreferencial, lo que indica que existen conocimientos provenientes de
otras ciencias y disciplinas que le pueden ayudar a comprender lo que es la
educación; ejemplos de ello son la Historia, la Sociología, la Psicología y la
Política, entre otras. «La Pedagogía comprende un conjunto de
proposiciones teóricas y metodológicas, enfoques, estrategias y técnicas
que se articulan en torno al proceso educativo, formal e informal, con la
intención de comprenderlo e incidir efectiva y propositivamente sobre él.
Es la Pedagogía la Ciencia de la Educación». En este contexto, la educación
tiene como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada
que posee pautas culturales propias y características; es decir, la
educación es una acción que lleva implícita la intencionalidad del
mejoramiento social progresivo que permita que el ser humano desarrolle
todas sus potencialidades

5. La motivación es un estado interno que activa, guía y
sostiene al comportamiento. Las investigaciones que la
psicología educacional realiza al respecto están
relacionadas con la voluntad o deseo que los estudiantes
poseen al momento de realizar una tarea, el nivel de
interés y motivación intrínseca, las metas personales que
guían su comportamiento y sus creencias sobre las causas
de su éxito o fracaso.

6. La Ley n.º 18.962, Orgánica
Constitucional de Enseñanza
(simplemente conocida como Ley
Orgánica Constitucional de
Enseñanza o LOCE) es la ley chilena
que, por mandato
constitucional, tuvo por objeto fijar
los requisitos mínimos que deberán
cumplir los niveles de enseñanza
básica y enseñanza media, regular
el deber del Estado de velar por su
cumplimiento, y normar el proceso
de reconocimiento oficial de los
establecimientos educacionales de
todo nivel. Fue publicada en el
Diario Oficial de Chile del 10 de
marzo de 1990.