San angelo´s Life School Periódico Gimnasio San Angelo Ed N° 14 Noviembre 2014 www.gimnasiosanangelo.edu.co

1. Para quienes tenemos la fortuna de tener a nuestras hijas
haciendo parte del equipo de porras del Gimnasio San Angelo
desde el inicio, es muy satisfactorio ver el avance que las
niñas han tenido. Fue muy emocionante ver su presentación
en los dos últimos torneos que participaron, donde obtuvieron
el tercer puesto en uno y el primer puesto en el otro. Sin duda
es fruto del compromiso y esfuerzo de las niñas y del profesor.
www.gimnasiosanangelo.edu.co / Noviembre 2014 / Año 8 / Edición No 14
La navidad me gusta porque él Niño
Dios nace. Mariana Benítez Sánchez.
Transición A.
Navidad es la oportunidad que Dios nos da
para demostrar nuestro amor. María José
León Ortiz. Transición B.
La navidad es bonita y muy importante.
Yo le ayudo a decorar a mi mami el
arbolito. Sergio Andrés Rey.
Transición A.
¡Feliz Navidad a todos! En navidad me
puedo divertir y la paso muy bien con
mi familia. Juliana Rivera Rodríguez.
Transición A.
En ésta navidad que el Niño Dios nos bendiga,
nos proteja y ponga su mirada sobre mi hogar
y nos conceda paz y felicidad. Ana María
Barrera. Transición C.
La navidad es un recuerdo que
nos hace llorar de felicidad y amor.
Laura Alejandra Giraldo Aristizabal.
Transición B.
Life School
Pág.18
“Nuestro punto de vista sanangelano”

2. 2
Life School
“Nuestro punto de vista sanangelano”
PROYECTO TRANSVERSAL PRENSA ESTUDIANTIL
Noviembre 2014 / Año 8 / Edición No 14
COMITÉ EDITORIAL
RECTORA
María Isabel Álvarez Isaza
Correo electrónico: mariaisabelalvarez@gsa.edu.co
VICERRECTORA
Beatriz Álvarez Isaza
Correo electrónico: beatrizalvarez@gsa.edu.co
GERENTE FINANCIERO
Edgar Barrero Carrillo
Correo electrónico:edgarbarrero@hotmail.com
SUBDIRECTORA DEL PREESCOLAR Y SEDE B
Martha Judith Bernal Pérez
Correo electrónico: MarthaBernal@gsa.edu.co
COORDINADORA DE LA SEDE A1
Claudia Patricia Vásquez Hernández
Correo electrónico: PatriciaVasquezl@gsa.edu.co
COORDINADORA DE LA SEDE A2
Sandra Patricia Melo Mora
Correo electrónico: SandraMelo@gsa.edu.co
COORDINADORA DE LA SEDE ILARCO
Nina María Riscanevo Sandoval
Correo electrónico: ninariscanevo@gsa.edu.co
CORDINADORA DE PROYECTOS TRANSVERSALES
Laura Beatriz Bueno López
Correo electrónico: laurabueno@gsa.edu.co
REPRESENTANTES DEL COMITÉ EDITORIAL ESTUDIANTIL
Anna Sofía Meléndez Rodríguez. Educando 11°
PATROCINADORES
ASOANGELO
FUNDACIÓN SAN ISIDRO
HOTEL REPUBLICANO
INTEGRAR S.A.S.
METRO JUNIOR´S
DISEÑO Y DIAGRAMACIÓN GRÁFICA
Diseños Iris S.A.S.
Info@disiris.com - Tel: 4066086
IMPRESIÓN
Tiraje: 1350
FOTOGRAFÍA
Educandos, padres y docentes de la comunidad sanangelana
FOTOMENDEZ
“La calidad educativa, un compromiso de todos”
POLO A TIERRA
HUMANÍSTICO - LINGÜÍSTICO
CULTURAL
CORPORAL
ESCUELA DE PADRES
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NOVEDADES SANANGELANAS!
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4. 4
EDITORIAL
“Los sentimientos de valor sólo pueden florecer en un ambiente donde las diferencias individuales son
apreciados, los errores son tolerados, la comunicación es abierta y las reglas son flexibles el tipo de atmósfera
que se encuentra en una familia que nutre” Virginia Satir.
LA FAMILIA ES LA BASE PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DE NUESTROS HIJOS
"Las familias son la brújula que nos guían. Son la inspiración para llegar a grandes alturas, y nuestro consuelo
FAMILIA Y COLEGIO
POLO A TIERRA
A partir de la década de los ochenta las tradiciones familiares
comenzaron a tener un giro muy diferente en el cuidado de los hijos
y el rol de padres y madres de familia en los hogares colombianos.
Anteriormente la mayoría de los matrimonios convenían la
asignación del trabajo fuera del hogar para el hombre y las labores
internas de la casa para la mujer junto con la crianza de los hijos en
general. Las pautas de crianza correspondían en un 90% a la mujer
y el 10% al hombre.
Con los cambios en la sociedad respecto a la jerarquía de valores en
la familia, se evidencia un retiro paulatino de los hábitos espirituales
y normalización de estilos de vida desordenados, lejanos al
cristianismo y crianza en valores del evangelio. Comienza a
fragmentarse el estilo de liderazgo en el hogar debido al aumento de
familias monoparentales y reconstruidas por segunda y tercera vez.
La asignación de labores en el hogar se restringe al o los adultos
responsables en la familia. La mayoría de los padres y madres
aumentan las jornadas laborales de 8 a 10 y 12 horas diarias,
dejando de lado la crianza de los hijos e hijas, situación que llevó al
aumento en los medios de comunicación y tecnología para facilitar
la interacción familiar y social.
En algunas familias se instaura el modelo de permisividad absoluta
como compensación a la ausencia y falta de control de los adultos
sobre los niños y jóvenes. El motivo era evitar a toda costa que los
hijos e hijas tuvieran dificultades y sin quererlo, se enseñó la cultura
de la mediocridad. Situación que comienza a tener consecuencias
significativas en la cultura y la sociedad.
cuando ocasionalmente fallamos" Brad Henry
Uno de los ámbitos donde confluye el conflicto
es la escuela, formada por diversidad de
familias con grandes metas y expectativas
elevadas en éxito carentes de herramientas
para afrontar la frustración. Parece que
un sentimiento de culpa ha generado una
estrategia de sobreprotección absurda, que
afecta el respeto y la convivencia tanto en el
hogar como en el colegio.
Muchas situaciones de conflicto que se presentan en el colegio, respecto al
incumplimiento del manual de convivencia que aprueba el consejo directivo y
acepta la comunidad educativa, se debe a la falta de autoridad compartida entre
los padres y madres de familia y los docentes. Definitivamente una buena dosis
de disciplina con amor y trabajo en equipo son necesarias para llegar acuerdo y
colaborar con el clima institucional sanangelano.
“El trabajo en conjunto es mejor
que la suma de las partes”
JUNTOS PODEMOS
http://www.dobleequipovalencia.com/colegio-jose-arnauda-inclusion/
Por Beatriz Álvarez Isaza. Vicerrectora.
Especialista en psicología clínica
La familia es la base fundamental, asi mismo donde cada uno de
sus integrantes aprende sus primeras experiencias reflejadas en
el actuar de los demás; así mismo, en la familia se desarrollan y
transmiten conocimientos y comportamientos que se adquieren
a través de nuestros seres más cercanos; cuando en una familia
se presentan dificultades o se alcanzan metas cada uno de sus
miembros se ve afectado de manera positiva o negativa, es por
este motivo que la familia debe brindar alegría y seguridad a todos
aquellos que la componen.
Los padres de familia debemos ser ejemplo en nuestros hogares a
través del amor y la solidaridad, transmitiendo valores y adecuados
parámetros de convivencia que aporten al bienestar de nuestros
hijos y a la sociedad en general. Cuando los padres de familia
nos dirigimos a nuestros hijos con amor y respeto estamos construyendo
una sociedad con principios éticos y morales que favorecen su educación
y buenos comportamientos. Lo que sembramos en nuestra familia desde
pequeños perdurará para toda la vida.
La unión familiar se da gracias a la presencia del Señor Jesucristo en nuestros
hogares; por ésta razón queremos hacer una reflexión sobre la calidad de
educación que les estamos brindando a nuestros hijos y la formación en
valores que desde el núcleo familiar estamos aportando para su desarrollo
integral y de nuestra sociedad.
Nuevo papel de la familia
√√ Comprender a los hijos.
√√ Acompañarlos en sus estudios.
√√ Elogiar buenas acciones y ayudarles en sus tropiezos.
√√ Exigir cumplimiento en sus obligaciones.
√√ Participar en los talleres y en reuniones de padres.
√√ Estar al tanto de la vida escolar de sus hijos.
√√ Vigilar constantemente el que se enriquezcan espiritualmente (Dios
como eje central de sus vidas).
Por María Isabel Álvarez Isaza. Rectora
Tomado del Congreso Internacional de
Marketing Educativo. Otubre del 2014

5. 5
LA FAMILIA Y EL COLEGIO…UN EQUIPO DE TRABAJO QUE DEJA HUELLA
“Tú familia y tú amor deben ser cultivados como un jardín. El tiempo, el esfuerzo y la imaginación deben ser convocados constantemente para mantener
cualquier relación floreciendo y creciendo” Jim Rohn
Katzenbach, es uno de los autores que ha escrito diversa literatura del trabajo
en equipo basado en historias de vida, conflicto de valores, dilemas morales,
principios fundamentales, talentos, entre otros. Según John R. Katzenbach
(2000), trabajo en equipo puede considerarse como el “Número reducido de
personas con capacidades complementarias, comprometidas con un propósito,
un objetivo de trabajo y un planeamiento común y con responsabilidad mutua
compartida”; éste significado considero que describe de una forma acertada el
quehacer institucional que únicamente se hace posible con el apoyo permanente
de las personas.
El trabajo en equipo entre cada familia sanangelana y el Gimnasio San Angelo
se reconoce en diferentes momentos, tal como en la:
Comunicación formal e informal: la cual se ha sostido por vía
telefónica, celular, reuniones ordinarias, extraordinarias, circulares, magazines,
periódico y encuestas de satisfacción. También la participación de la comunidad
sanangelana se ha visto en grupo focales, en los consejos, comités, entre otros
a nivel académico y convivencial.
Planificación: ha sido fundamental para organizar las acciones, tiempos,
fechas, resultados y otros que han orientado el proceso y el cumplimiento de los
objetivos, metas y experiencias de los niños, niñas y jóvenes sanangelanos en
sus diferentes dimensiones. El trabajo en equipo nos ha permitido tener menos
fallos por tanto más éxito en las actividades, proyectos, entre otros.
Complementación: el hecho de haber contado con diversos expertos en
las áreas del saber, de la salud, entre otras a lo largo del año lectivo nos permitió
orientar y apoyar en diferentes momentos a los niños, niñas, jóvenes, familias y
otros miembros de la comunidad sanangelana en problemáticas individuales o
situaciones de interés.
Formalidad de las relaciones interpersonales: las relaciones
interpersonales entre los miembros de la comunidad sanangelana se fomentaron
en torno a los valores sanangelanos, la necesidad de Dios, la coherencia, la
negociación, el diálogo, entre otros.
Dirección: las directivas sanangelanas contaron con diferentes líderes por
parte de los colaboradores, educandos, padres y otras personas que le aportan
al Gimnasio San Angelo su conocimiento y experiencia. El trabajo en equipo
para nosotros es un componente importante pues no sólo hace parte de uno de
los componentes del modelo de calidad sino que también constituye uno de los
cimientos de la institución para alcanzar el éxito.
Confianza: el trabajo en equipo ha requerido de confianza mutua de los
docentes, niños, niñas, jóvenes, padres y otros para allí, continuar año tras año.
Compromiso: cada año que se ha culminado hemos obtenido resultados
positivos, otros por el contrario han quedado para ser trabajados por medio
de planes de mejoramiento, otros siguen en proceso…pero lo importante del
trabajo en equipo es que siempre estaremos allí, trabajando por un Gimnasio
San Angelo con calidad humana.
Por Laura Bueno López. Coordinadora de Proyectos
Transversales.
PRUEBAS SABER 11° 2014
Crítica Sociales Ciencias Razonamiento Competencias
Matemáticas Inglés Lectura
Ciudadanas
Promedio
General
Nacional 48,89 49,22 48,74 48,96 49,00 49,07 48,97 48,98
GSA 60,66 73,49 60,95 58,49 61,83 59,35 58,68 61,92
Entre 11903 colegios que presentaron al examen
Saber 11° en el año 2014, el Gimnasio San
Angelo ocupó el puesto 358
FELICITACIONES PROMOCIÓN 2014
Noviembre de 2014
Por: Beatriz Álvarez Isaza. Vicerrectora
José David Lema Sánchez
Tercer Puesto 11C
Sebastián Velandia Álvarez
Segundo Puesto 11B
David Andrés Laino Flórez
Primer Puesto 11A

6. La autoevaluación y los planes de mejoramiento son procesos orientados para lograr lo que nos hemos propuesto.
Se trata de establecer lo que queremos y los mecanismos para acercarnos a las metas con la posibilidad de ser siempre mejores.
El resultado real y objetivo del proceso de calidad es identificar nuestras fortalezas y debilidades para establecer una ruta probable hacia el mejoramiento.
La calidad educativa es nuestro propósito
El Gimnasio San Angelo desde su fundación con las acciones de las
directivas y el equipo de trabajo está mejorando e implementando procesos
que fortalecen la gestión académica con el fin de formar profesionales con
cualidades de líderes que estén preparados para afrontar una sociedad
diversa en el mundo laboral.
El proceso de calidad educativa es la afirmación de nuestra responsabilidad
con cada una de las personas y familias que hacen parte de nuestra
comunidad; la formación en valores, el emprendimiento empresarial, los
proyectos transversales, las escuelas deportivas y la formación en una
segunda lengua son pilares de la calidad en educación que hemos decidido
brindarle a nuestros educandos.
Somos una institución que incluye niños con Necesidades Educativas
Especiales, esta característica nos hace diferente de otras instituciones con
estándares de educación similares; esto permite que nuestros educandos
puedan expresar como se sienten y respetar como son los demás.
Por estos motivos y muchos más nuestro gran propósito es lograr la
excelencia educativa en calidad, con los aportes y experiencias de quienes
nos identificamos con la filosofía y principios sanangelanos.
6
La calidad educativa, un compromiso de todos
EN EL CAMINO DEL MEJORAMIENTO CONTINUO
POR VIVIANA CASTAÑEDA NOGUERA. COORDINADORA DE CALIDAD
La excelente formación en
valores y su parte espiritual.
Buscan por medio de las
actividades lúdicas que los
educandos, se desarrollen
integralmente. Santiago Gómez
Ramírez. 6A.
Apoya el deporte, la
formación artística.
Mejora continua
Formación en la autoestima
de los niños. Sara
Cristancho Hernández. 4D.
El personal que labora en la institución
(docentes, grupo administrativo y personal de
servicios generales).
La mejora continua en los diferentes procesos.
El acompañamiento profesional enfocado hacia
el rescate de los valores. José Daniel Bermeo
Salazar. Transición B.
El Gimnasio san Angelo brinda a nuestros
hijos, una formación integral en valores,
calidad educativa, fortalecimiento
espiritual, interés deportivo y respeto por
el bienestar individual.
Personal especializado y personal.
Daniela Buitrago González. 1D.
El nivel de educación con que
forman a nuestros hijos. El
buen manejo y administración
de los servicios brindados y
la buena estructura de los
procesos y su aplicación.
Juanita Bustos Garzón. 4A.
Evaluación constante.
Capacitación
Procesos
Mejora continua
Plan estratégico
Calidad Humana
Valores
Dedicación. Ana Sofía Cuta Morales.
Jardín A.

7. 7
La adecuada organización de cada uno de
sus procesos y el cumplimiento de cada actividad.
Lo más importante es equipo de trabajo con el
que cuentan los estudiantes para desarrollarse.
Santiago Andrés Morales Cárdenas. 6A.
El grupo administrativo y de
docentes desarrollan una serie
de procedimientos buscando el
bienestar de los educandos. Esto
se evidencia desde el ingreso
hasta la salida de cada educando.
La calidad educativa y la calidad
en proceso académicos. Cristian
Leguizamo Suárez. 4A.
Las personas: que se encuentran
preparadas en servicio y conocimiento.
El modelo de educación: que está
orientado a los valores de los estudiantes.
Planes de mejoramiento: que permiten
avanzar y mejorar en las cosas que
requieren atención. Andrés Felipe
Adames Restrepo. 5A.
El cumplimiento de los programas
presentados, la atención y servicios a los
clientes internos a la trazabilidad de sus
programas y compromisos; por la buena
información suministrada. Sebastián
Alberto Benavides Rojas. 3A.
Promueven el trabajo en equipo
entre los niños.
Desarrollan actividades de
aprendizaje al estudiante.
Involucran a los padres en los
talleres y actividades para el
desarrollo de nuestros hijos
y n el entorno familiar. Juan
Pablo Quintana Casanova.
Transición B
El mejoramiento continuo.
La calidad del equipo de docentes
y personas de la institución.
El seguimiento de procesos.
Principios morales fuertes. Santiago Latorre Álvarez. 4C.
Dedicación a los educandos por
parte de los docentes.
Planta física muy agradable y
limpia. Laura Alejandra Giraldo
Aristizabal. Transición B.
Acercamiento constante con padres y alumnos
Instalaciones adecuadas para la enseñanza y
estimulación de los estudiantes.
Gran plantel educativo y administrativo.
Compromiso de mejora y certificaciones.
Alejandro Antonio Luque Rodríguez.
Pre-jardín A
El programa académico
La formación religiosa y moral
Excelente equipo de trabajo. Gabriela
Vanegas Arístizabal. 1D.
Oportunidad de respuesta y reclamos.
Formación de alta calidad.
Excelente comunicación.
Formación en valores.
Servicios de alta calidad.
Sergio Enrique Ortiz. 4A

8. 8
Finding Words
SENT - LUCY
USING GAMES IS A VERY EFFICIENT WAY TO TEACH
YOUTUBE - BEATLES - MASQUERADES
MAIL.GOOGLE.COM/ MAIL/U/O/?SHV4=1#SENT
I am still on my journey from Alaska to Brazil.
Now, I am resting in a beautiful country called
“Colombia”. I am staying for while in Frank´s
mom cottage, located in the department of
“Caldas”, in a small town called “Ríosucio”.
In this week, they are celebrating a carnival,
it is called “Riosucio´s Carnival” or how they
say “El Carnival de Riosucio”. It is the true
representation of first two week of January, every two years. It is the
true representation of the past of two villages, in a funny way; they
use costumes of devils, in representation of a loyal reflection of the
masquerade of life.
The party has already started, and everyone is dancing, singing, playing
and also performing some funny plays. Love this place. I know that I am
on my own here, but I am not lonely at am. I met this guys from a house
next to mine, and I am celebrating with them, they do not know english,
but we understand each other very well.
So, that´s all I have to say. I love you all, and please send my greetings,
to all the family there in Great Britain. Hope you are well.
With all my love. Lucy.
P.S.: I HOPE YOU ARE NOT FREEZING THERE IN GREAT BRITAIN.
JAJAJA
BY LUCÍA BOTERO ÁNGEL
STUDENT 9TH
ENGLISH IN PRESCHOOL
Good Morning!
Here’s a map of my job.
I’m a Chef.
I can make delicious food.
I’m a soccer player.
I can play soccer in the
Santiago Bernabéu Stadium.
BY Mrs. Mónica Olaya and Miss Lorena Cárdenas.
ENGLISH TEACHER SECOND GRADE.
BY CLEMENCIA LOPEZ GUERRA.
ENGLISH TEACHER
Community Helpers!!!
At the end of each term , the students of second grade make a project, they
show their progress and developments in english as a foreing language.
Children and parents were involved in this project in a creative way.
Children came with costumes of their favorite job and they made an oral
presentation during three minutes.
The maps were used by the kids, to show their route toward their jobs.
They enjoy it!
Good Morning!
Here’s a map of my job.
I’m a Jornalis.
I can make interviews.
I am a Doctor and I take
care of sick people.
I am a teacher
I teach in kindergarten, I love
my kids.
I am a Pilot
I can flies aerplanes, I love
my job.
THE RIOSUCIO´s CARNIVAL
HUMANÍSTICO - LINGÜÍSTICO
Throughout my experience as an English teacher in preschool
I have been able to corroborate the game in the classroom
is one of the most efficient ways to teach a foreign language
since it not only generates knowledge and promotes the learning
of pre-academic skills and concepts but creates motivation that
breaks the routine of a conventional class.
Play contributes to advance in verbalization, vocabulary,
language, comprehension, imagination, pronunciation, creativity,
concentration and even shy children can participate positively,
feeling secure and confident.
Play is how children begin to understand and process their world.
When they are playing with other children or adults they have a
positive experience because their vocabulary and language skills
are encouraged.
On the other hand, the teacher can assess their strengths and
weaknesses in speaking and listening skills without realizing they
are being evaluated and avoid them to feel pressured.

9. BY SALAZAR RAMÍREZ MANUELA
PINZÓN POLO MARÍA GABRIELA
MORALES RUBIO GABRIELA
9
PROM 2015 IS ONE
OF THE BEST DEALS
STUDENTS 10TH
FAREWELL CLASS 2014
I 1 th graders are just a 10 days to leave
the school, to start a new srage of their
lives.
The school in one of the best
experiences in the world, for that
reason the 10th graders are going
to make them a farewell, which they
never forget.
The class 2014 is characterized by
their excellent academic performance
and their fellowship between them.
The class 2015 will prepare them
a roast on November 7th and also
they will give them a picture with their
classmates with the purpose that they
never forget their last year at school.
To celebrate valentines day, so the
girls were dressed as cupid and
they sold roses, stuffed animals, and
"serenatas"
The next prom 2015 is one of the
best deals that has gone through San
Angelo, because it is characterized as
one of the most engaged and united
proms, we have done an excellent
team work.
At Women's Day the men had a
surprise to women, tha last two hours
they cited near the lake and they
got ud a Little gift, time later they
had another surprise for us they had
"mariachis" It was a very nice gift from
them.
At man's day, girls prepared an
excellent surprise for them, we
brougth them a "parranda vallenata"
we got them a chocolate and a burger
from McDonalds.
All the woman participated on the
celebration, that day was amazing.
All raise funds for their expenses
eleventh grade, tenth grade students
decided to celebrated valentines day,
so the girls were dressed as cupid
and they sold roses , balloons, stuffed
animals, and "serenatas"...this helped
them enough for the start of their funds.
The class 2015 has the purpose of
donate a house to a San Angelo's
worker who doesn't have the enough
resources to buy her own house.
For this reason the class 2015 is
called "builders of peace" because
they want to make a difference of the
other classes of the school.
They want to be the best and they can
realize this project. It is a great work.
THE CLASS 2015 WILL MARK THE
DIFFERENCE AND THEY WILL
ALWAYS BE REMEMBERED.
PAG 2

10. Taller de pintura: a través de la pintura los niños descubren a un mundo lleno
de colores, formas, trazos e imaginación, simbolizan sentimientos y experiencias,
estimula la comunicación, la creatividad, la sensibilidad y aumenta la capacidad de
concentración y expresión de los niños.
Vamos al supermercado: en el juego de roles, los niños y niñas asumen
un papel determinado para satisfacer su curiosidad al intentar parecerse al adulto,
estableciendo relaciones con sus pares en las cuales debe estar presente el
cumplimiento de deberes y derechos y la creación de una relación ficticia entre
ellos; este juego permite que aumente su capacidad de relacionar su cotidianidad
con la de los adultos que observan en su entorno.
Izadas de bandera: en el Gimnasio San Angelo se realiza mensualmente la
izada de bandera con el fin de formar en los niños y niñas sentimientos de amor y
respeto por su país, los símbolos patrios y su colegio. En esta actividad los niños y
niñas tienen la oportunidad de ser reconocidos y exaltados por el cumplimiento de
sus deberes y por vivenciar los valores institucionales.
Salida a la piscina: se realizó la salida a la piscina de nuestra Sede Campestre
en la cual se buscaba fortalecer diferentes destrezas motoras, cognitivas y
sociales de nuestros niños y niñas como desarrollar y fortalecer la coordinación
muscular, desarrollar sus capacidades sensoriales y psicomotrices, incrementar el
sentimiento de independencia y de autoconfianza y la capacidad de relacionarse
mejor y compartir actividades junto a otras personas.
Carnavalito: en el mes de julio conmemoramos con los niños y niñas el grito
de Independencia de Colombia con un una representación folclórica y cultural
del Carnaval de Barranquilla. Teniendo en cuenta que por su variedad y riqueza
cultural, el Carnaval de Barranquilla ha obtenido dos importantes reconocimientos:
«Patrimonio Cultural de la Nación», en declaración otorgada por el Congreso
Nacional de Colombia el 26 de noviembre de 2001, y «Obra Maestra del Patrimonio
Oral e Intangible de la Humanidad», concedida por la Unesco en París el 7 de
noviembre de 2003.
10
....A través de representaciones
teatrales desarrollamos la creatividad
y expresión corporal.
Cocinando aprendo sobre
los alimentos y aprendo a
cuidarme.
Desfilo las creaciones que
elaboro con mis padres.
Disfruto en mundos llenos de
fantasía y diversión.
Nos alegra conocer la opinión
nuestros papitos a través de las
encuestas de satisfacción.
Construí una ciudad en la que
me divertí y aprendí sobre mi
proyecto.
Aprendo sobre las frutas
a través de mis sentidos.
PREESCOLAR SEDE A1
PREESCOLAR SEDE A2

11. 11
FIESTA REAL: el 1 de Octubre se llevó a cabo la Fiesta Real,
donde los niños disfrutaron de un día lleno de fantasía e imaginación.
Viajaron por un mundo mágico de cuentos de hadas, donde ellos eran los
protagonistas, aprendieron a bailar vals y disfrutaron de una sensacional
chiquiteka.
CHEF: en el preescolar los niños aprenden a través de talleres lúdico
- pedagógicos, donde por medio del juego, imitan a personas del grupo
social al cual pertenecen y conocen algunas prácticas culturales.
Es así como en el taller de cocina, disfrutaron preparando una deliciosa
torta y jugaron a ser chef por un día.
CAMISETAS DE BOGOTÁ: el 6 de Agosto los niños celebraron
el cumpleaños de Bogotá, vinieron vestidos con camisetas de fútbol de
los equipos de Bogotá, se hicieron juegos de Integración y se fomentó
en ellos la importancia de disfrutar los deportes, apoyar a los equipos y
a ir en contra de la violencia por la intolerancia y por no respetar las
diferencias de los demás.
PARQUE: en el mes de Julio se celebró el Mundialito Sanangelano,
donde los niños de la sede organizaron equipos de fútbol , vinieron con
camisetas de la selección Colombia y disfrutaron de un grandioso día
deportivo.
CARNAVALITO: para la celebración de la independencia de
Colombia, se realizó un grandioso carnavalito, lleno de folclor colombiano,
disfraces y mucha alegría.
PERSONAJES RECONOCIDOS EN COLOMBIA:los
niños de transición hacen pequeñas representaciones sobre personajes
importantes de Colombia, describiendo frente a sus compañeros el rol y
los rasgos más importantes de ellos.
Entre los personajes invitados estuvieron : Shakira , el presidente Santos,
Carlos Vives, Catherine Ibargüen, Juanes, Falcao , James Rodríguez,
Manuel Elkin Patarroyo, la ministra Gina Parody, Margarita Rosa de
Francisco, Mariana Pajón y el Pibe Valderrama.
PREESCOLAR SEDE B
PREESCOLAR SEDE ILARCO
Los niños de la sede Ilarco hemos participado en diversas actividades donde
se pone en juego nuestra creatividad, expresión e imaginación como izadas de
bandera, fiesta temática “la jungla”, exposición de trabajos manuales, desfiles,
pijamadas y mucho más.
De igual manera gozamos de actividades de aprendizaje significativo con nuestras
salidas ambientales.
También tuvimos la grata oportunidad de visitar las instalaciones del colegio
campestre, donde gozamos de un soleado día de cometas, visitamos las
diferentes dependencias y nos divertimos mucho.
Por último, participamos de un importante ejercicio para nuestras vidas, el Sexto
Simulacro Nacional de Evacuación con el fin de fortalecer la el nivel de respuesta
ante una situación de emergencia.

12. La primera infancia es la etapa más importante de la vida. Es la etapa
en la que se hacen más conexiones cerebrales. Es la etapa en la que
se potencian las capacidades de los niños, se apropian del lenguaje,
entienden la cultura de su comunidad, descubren las posibilidades de su
mente y su cuerpo, construyen su identidad y adquieren habilidades para
convivir con otros.
La educación para la primera infancia es concebida como un proceso
continuo y permanente donde intervienen interacciones y relaciones
sociales de calidad, oportunas y pertinentes. Se caracteriza por ser:
inclusiva, equitativa y solidaria, ya que tiene en cuenta la diversidad étnica,
cultural y social, y las necesidades educativas de los niños y las niñas.
Debido a esto cobra gran importancia el papel del adulto, el cual debe
brindar un acompañamiento significativo en este proceso, implementando
rutinas, juego y experimentación, considerando que todos los niños y las
niñas, independientemente del contexto socio cultural en el que crecen,
tienen las capacidades para desarrollar sus competencias si se encuentran
en ambientes sanos y seguros que garanticen sus derechos.
Es importante que reflexionemos un poco acerca del interés que le
estamos prestando al proceso educativo de nuestros hijos e hijas, ya que
si bien la institución brinda programas basados en técnicas pedagógicas
y psicológicas que favorecen el desarrollo del niño y la niña, la ayuda de
los padres es fundamental para lograr los objetivos propuestos durante el
proceso educativo.En este sentido, pensamos que los padres que aman a
sus hijos, apagan el televisor, y se interesan por ayudarlos con sus tareas,
les educan sobre lo correcto y lo incorrecto, mantienen un diálogo constante
con ellos; aquellos padres son los que logran hacer la diferencia.
En el Gimnasio San Angelo hacemos continuo énfasis en la formación en
valores, ya que estos le dan el sentido a la vida, son la orientación de
nuestra existencia, la guía que nos muestra el camino del proceso vital.
Cuando hablamos de formación en valores es formarnos para la vida, es
plantar las metas que servirán de pautas para vivir en armonía, teniendo
en cuenta que estamos en una sociedad en constante cambio.
12
PREESCOLAR SEDE CAMPESTRE
LA IMPORTANCIA DE APOYAR LA EDUCACIÓN EN LA PRIMERA INFANCIA
En esta ocasión, el equipo terapéutico de Integrar quiere
hacer un merecido reconocimiento al Gimnasio San
Angelo. El protesto, es exaltar su labor que la perfila
como una institución líder en el sector educativo, por su
alto compromiso con el proceso de Inclusión Educativa
de distintos estudiantes, quienes por sus condiciones de
diversidad, requieren de un alto nivel de responsabilidad
por parte de la Institución y sus familias, para garantizar
su derecho a la educación. De allí, que el personal de
INTEGRAR se sienta orgulloso de hacer parte de este
proceso de alto impacto a nivel educativo y social, con el
que se ha comprometido la familia sanangelana.
Así mismo a través de las diversas actividades
realizadas por los diferentes docentes que
acompañamos el proceso educativo de los niños
y niñas del preescolar, buscamos proporcionar
experiencias agradables y significativas que
faciliten su autonomía y contribuyan a satisfacer sus
necesidades e intereses, logrando un progresivo
desarrollo de su personalidad, preparándolos para
la educación sistemática en los niveles educativos
posteriores y situaciones cotidianas que se les
pueda presentar en el diario vivir.
“Educar es un arte difícil y delicado, integrado por un poco de ciencia, mucho
amor y mucha paciencia.” Gastón Courtois (1897-1970).
Por Claudia Rivera. Directora de Jardín B

13. 13
UNA COMUNIDAD CON SENTIDO ESPIRITUAL
ESPAÑOL Y LITERATURA
Nuestra ceremonia de confirmación.
El pasado 18 de octubre se llevó a cabo la jornada
espiritual y ceremonia de la luz, trabajo que se
realizó para fortalecer y reafirmar el sentido de fe
como jóvenes en la iglesia de hoy.
Se realizaron actividades de oración, reflexión
y lúdicas donde los jóvenes se entregaron y
participaron activamente.
En eucaristía los padrinos les pasaron la luz a
sus ahijados como signo de acompañamiento y
maduración en la fe como verdaderos cristianos
en el conocimiento de Cristo
La ceremonia de confirmación se llevó a cabo el
25 de octubre en la capilla del colegio donde once
jóvenes recibieron la efusión del Espíritu Santo
manifestaban sus siete dones y sus frutos. La
eucaristía fue precedida por Obispo emérito de
Girardot Rodrigo Escobar Aristizabal, celebración
donde se sintió con gran gozo y felicidad la
presencia del espíritu santo y donde los padres de
familia salieron emocionados por las bendiciones
recibidas para sus hijos.
Por Evelyn Ortiz y Daniel Sánchez.
Docentes de E.R.E.
Después de leer un libro surgen muchas dudas acerca de personajes, lugares y
objetos, que la mayoría de las veces permanecen en nosotros porque no tenemos
forma de resolverlas y simplemente las imaginamos.
Me parece que haber traído a Juan Carlos Quezadas (autor del libro "OKI") fue una
muy buena experiencia, ya que no solo nos motiva a leer el libro, sino también, nos
enseña sobre la vida de un autor y hasta de las culturas y experiencias de otras
personas.
¡Es una actividad diferente y agradable para nosotros y espero que sigan haciendo
actividades de este tipo!
María José Ramírez Charria. Educando 7C.
Representaciones a partir del
género dramático
En el Área de Español los niños y niñas de grado
tercero mostraron sus habilidades artísticas, interés,
agrado y amor por el trabajo en equipo a través de
las obras de teatro, programas radiales, escritos,
entre oros que tuvieron el objetivo de conocer sobre
el Género dramático (estructura, aspectos formales,
representación teatral, divisiones a partir de las
formas, entre otros).
Por Andrea Buitrago Delgadillo. Docente
de Español.

14. ECOLOGÍZATE
El I Congreso Intercolegiado de Ciencias
Naturales, organizado por el Gimnasio San
Angelo, convocó a estudiantes de bachillerato
(de 6° a 11°) tanto de la institución como de otros
colegios (privados y públicos), a participar en
este encuentro para dar a conocer los trabajos o
proyectos que se llevaban a cabo al interior del
aula con la orientación de sus docentes, en torno
a problemas científicos o medio ambientales en
las ramas de Química, Física y/o Biología.
El Congreso surgió por iniciativa de los docentes
del área de Ciencias Naturales del Gimnasio
San Angelo, preocupados en generar espacios
académicos distintos en los que se divulguen y
discutan las construcciones de los educandos, en
relación a los problemas que abordan las Ciencias
Naturales, sus aplicaciones y su impacto social,
esto con el fin de complementar la formación de
los estudiantes, generando con ello un cambio en
sus formas de pensamiento, sus formas de vivir
y sus formas de interrelacionarse con el entorno,
en vista de las complejas problemáticas medio
ambientales que se afrontan en la actualidad.
Por tal motivo, se pretendió con este tipo de
encuentros generar reflexión sobre la importancia
de las Ciencias Naturales, de modo que se
conduzca hacia puntos de vista más amplios, en
donde la interacción entre diferentes campos del
saber, la educación y los procesos de enseñanza-aprendizaje
14
juegan un papel fundamental en la
formación de sujetos críticos, capaces de tomar
decisiones en procesos de participación activa
que fomenten la curiosidad y la formulación de
preguntas.
La temática central del Congreso giró en torno a la
relación entre las Ciencias Naturales y la Educación
Ambiental, aunque también se pretende que los
participantes presenten explicaciones elaboradas
sobre fenómenos físicos, químicos o biológicos,
que no necesariamente tengan un vínculo directo
con los problemas ambientales. Por lo anterior,
los educandos tuvieron un espacio para presentar
proyectos referentes a los siguientes temas:
√√ Manejo y cuidado de recursos ambientales
(tierra, agua, aire, entre otros).
√√ Aprovechamiento de energías alternativas.
√√ Contaminación del entorno.
√√ Relación Ciencia, Tecnología y Sociedad
(CTS).
√√ Modelos de sistemas o fenómenos físicos,
químicos o biológicos, y/o sus aplicaciones.
√√ Cristalización y aprovechamiento de
cristales (con motivo del Año Internacional
de la Cristalografía – IYCr2014)
Por docentes del área de Ciencias Naturales y
Educción Ambiental
PRIMER CONGRESO
INTERCOLEGIADO DE CIENCIAS
NATURALES
El pasado 29 de octubre tuvo lugar en las
instalaciones del colegio una actividad
que buscó un aporte significativo a la
construcción del conocimiento científico,
el “Primer Congreso Intercolegiado de
Ciencias Naturales”, por lo que se invitaron
diferentes instituciones, asistiendo el Colegio
Cundinamarca I.E.D., Colegio Francisco de
Paula Santander I.E.D., Colegio Alfonso
Reyes Echandía I.E.D., Liceo Femenino
Mercedes Nariño I.E.D. y el Instituto
Técnico y Comercial Pitágoras; además de
la participación de la Pontificia Universidad
Javeriana representada por la viróloga Dra.
María Fernanda Gutiérrez quien realizó la ponencia
inaugural, logrando sumergir a los asistentes en el
maravilloso mundo de los microorganismos de una
manera práctica e interesante.
Cabe resaltar la dedicación, interés y preparación
de los educandos de las diferentes instituciones,
quienes presentaron sus proyectos evidenciando
su arduo trabajo durante el año escolar mediante
la explicación de modelos, obtención de cristales
e investigación en las diferentes asignaturas
relacionadas con la ciencia.
Agradecemos a las directivas por su apoyo
incondicional, a la Asociación de Padres de Familia
(ASOANGELO) por patrocinar y respaldar esta
iniciativa, a la coordinadora del área de español quien
nos colaboró constantemente durante el proceso
además de su asesoría académica y a los docentes
del Área de Ciencias Naturales por la dedicación,
preparación, guía con amor y ejemplo de nuestros
estudiantes.
LICEO FEMENINO MERCEDES NARIÑO
Estimados compañeros: En nombre de la familia
Liceísta y en especial de las estudiantes que
participaron en el Primer Congreso Intercolegiado
de Ciencias Naturales, deseo agradecer la
hospitalidad y el cariño recibido. Para nosotros fue
un honor participar en este evento y poder compartir
experiencias significativas en pro de la calidad
de la educación. Los felicito por la organización
y las expectativas alcanzadas. Deseamos poder
seguir compartiendo este tipo de experiencias que
enriquecen día a día nuestra labor docente.
Tienen un aliado en el Liceo Femenino Mercedes
Nariño, cuenten con nuestro compromiso para
divulgar y participar de este evento.
Por Luz Yenny Fajardo Mendoza. Docente
Liceo Femenino Mercedes Nariño.
De parte de las estudiantes del Liceo Femenino
Mercedes Nariño, queremos agradecerles la
atención recibida y felicitarlos por la creación de
estos espacios que muestran la creatividad y los
esfuerzos de jóvenes estudiantes. Fue un orgullo para
nosotras poder compartir nuestras investigaciones y
conocimientos con ustedes, además de conocer y
aprender sobre otros proyectos e ideas innovadoras.
Esperamos encontrarnos en una próxima ocasión.
Por Valentina Lindarte y Paula Tula.Educando
del Liceo Femenino Mercedes Nariño.
Por Nubia Basto. Coordinadora Área de
Ciencias Naturales y Educación Ambiental

15. 15
PROYECTO WALL-E
En nuestro proyecto quisimos elaborar un robot casero, inspirado en la
película “Wall-e”. El robot contó con la agrupación de diversas piezas: brazos
hidráulicos, sensores en la parte de la cabeza que simularon los ojos, estos
se hicieron con foto receptores, un sistema de luces “LED” y una base de
carro que se dirigió a control remoto que le dio el movimiento hacia adelante
y hacia atrás. La importancia de nuestro proyecto fue ver como a partir de
pequeñas cosas o individuales se puede crear un robot, no se usó nada
creado por nosotros si no que se utilizaron partes de juguetes, sistemas
hidráulicos con jeringas, elementos reciclados como cartón, cajas de papas,
pinturas acrílicas, silicona caliente y fría. Finalmente toda la consulta sobre
conceptos y leyes físicas usadas que nos dieron el conocimiento para poder
llevar a cabo nuestro robot y verlo funcionando.
LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO FUERON:
Nosotros con este proyecto, buscamos conocer cómo funciona un robot, no
solo ver que hace, sino también profundizar en el tema del funcionamiento
hidráulico y electrónico, en este caso nosotros aprendimos acerca de:
√√ Manejar los brazos hidráulicos, la coordinación para lograr crear un
movimiento suave.
√√ Programar un sistema de foto celdas para que nuestro proyecto esté alerta
de un choque.
√√ Lograr innovar un objeto en este caso una clase de robot, sencillo, que nos
ayude a aprender más del tema.
√√ En especial, lograr trabajar en equipo y unirnos más como compañeros.
Por Michael Nisperuza Arenas, Paula Andrea Angulo Flórez,
María Camila Torres García, Daniela Urrea Atehortua, Diana
Carolina Pinto Benavides y Juan Camilo Arcila Urrea

16. ORUGA
Por Juan Ernesto Santos Bernal.
Educando de 8B
16
¡ORGULLOSAMENTE COLOMBIANOS!
CULTURAL
a poner negra, yo pregunté si era normal que la oruga
empezara a tornarse de ese color, me dijeron que sí,
entonces ya era sólo cuestión de tiempo que pasara de
pupa a mariposa. Pero los días empezaron a pasar y la
mariposa todavía no nacía, así que volví a consultar y
me dijeron que esperara, pero llegó un momento en el
que la pupa prácticamente se momificó, se tornó de un
color café, como si se hubiera rostizado, así que en ese
momento descubrí que mi oruga no había alcanzado a
completar todo su ciclo vital.
La única razón por la que creo que pudo haber sido
posible la muerte de la oruga ya en estado de pupa, es
que el sitio en el que la había dejado entraba mucho
sol, es la única posibilidad que veo como probable para
explicar el porque de la muerte de la oruga ya en estado
de pupa. No veo ninguna otra explicación lógica, desde
mi punto de vista, para explicar la muerte de la pupa, ya
que en ningún momento la pupa fue expuesta a grandes
cantidades de sonido , intentábamos no mover mucho
el tarro, sólo abríamos el tarro cuando le cambiábamos
las hojas o cuando ya estaba muy sucio (cuando era
estrictamente necesario),
Para terminar me gustaría agregar que es una
experiencia enriquecedora no solo personalmente
sino para la familia en general ya que con esto
encontramos una actividad en la que todos estábamos
comprometidos y cada quien desarrollaba una tarea
diferente, lo que nos llevó a una unión y a un trabajo en
equipo que no se encuentra con cualquier actividad. Si
se puede observar la posibilidad de hacer más este tipo
de actividades con los cursos de niños más pequeños
sería una buena estrategia para aprender el tema y
para enseñarles un poco más de responsabilidad con
las tareas y con el mismo ciclo de vida.
Desde el día en que me entregaron
la oruga y la traje a mi casa, toda mi
familia se comprometió mucho con el
proyecto, la revisamos todos los días,
y siempre compartíamos sobre los
cambios que íbamos observando.
Las primeras semanas la oruga tuvo
un desarrollo normal, comía mucho,
hacía mucho popo pero de la misma
manera en que comía mucho crecía.
Aproximadamente en el día número
20 la oruga se transformó en pupa, ya
en el día 24 ó 25 la oruga se empezó
COLOMBIANIDAD
Por Camila Salamanca.
Educando de 10°D
El pasado 8 de agosto toda la comunidad sanangelana celebró la
colombianidad, una actividad que se practica anualmente con el fin
de promover la cultura colombiana, nuestras costumbres, nuestra
historia, y especialmente nuestro sentido de pertenencia.
Antes de la fecha todos los educandos de la institución empezamos
a organizar los temas delegados por el área de sociales, llevar a
cabo todo para decorar los stands y preparar las exposiciones
A las 8:30 am se dio inicio a la actividad, con la organización y
decoración fue muy interesante pues todos hicimos uso de nuestra
creatividad y nadie repitió ideas, el compañerismo fue grande al
evidenciar un trabajo en equipo que rindió frutos. A las 10 am todas
las personas se formaron por niveles gracias a la labor de los niños
de décimo que cumplen labor social en convivencia y permitieron un
mayor orden para dar inicio a la apertura del evento con la Izada de
Bandera.

17. A las 11am todos los encargados de las exposiciones se dirigieron hacia los lugares correspondientes y se empezó con la actividad en sí, habían padres
de familia, amigos, y docentes rotando por todos los stand de cada nivel, prestando atención a la información que se daba; la mayoría de las personas
estaban muy interesadas en cada uno de los temas pues los niños y niñas expositores atrajeron con diferentes estrategias la atención de cada uno de los
observadores, haciendo de esta actividad un completo éxito.
Para la clausura de la actividad el colegio invito a la banda Guardia Presidencial que dio una presentación muy creativa, pues todos nos vimos de alguna
manera envueltos en este arte; después de esto se dio lugar a las presentaciones que cada nivel estuvo preparando dos semanas antes con ensayos
frecuentes y mucha dedicación, música del siglo XIX, XX y XXl como cumbia, pasillo, bullarengue etc., fueron bailes realmente emocionantes sin mencionar
que la promoción 2015 dio una demostración de unión y compañerismo que nos caracteriza.
La colombianidad fue un éxito rotundo y fue de agrado para todos, todos pusimos de nuestra parte para que esta hermosa actividad que resalta todas las
cualidades de nuestro país se llevara a cabo con unos resultados únicos como la unión, la solidaridad y demás valores sanangelanos.
17
DÍA DE LA COLOMBIANIDAD
Desde hace tres años el Área de Ciencias
Sociales, ha celebrado en el mes de
Agosto el “día de la colombianidad”, como
un homenaje a toda la riqueza natural de
nuestro país, a su proceso histórico, a todos
los personajes que desde diferentes ámbitos
han aportado a la cultura colombiana y
como una expresión de nuestro sentido de
pertenencia nacional.
La comunidad sanangelana, hace un gran
despliegue de creatividad y trabajo en el que
expresa todo su sentir.
Por Judith Téllez.
Coordinadora del Área de Ciencias Sociales.

18. 18 CORPORAL
THE ANGELS CHEER TEAM
CHEERS 2014
El cheerleading (líderes
animadores) en el Gimanasio
San Angelo está conformado
por osadas jóvenes que
demuestran que no hay algún obstáculo físico que se pueda interponer
ante ellas, no tienen miedo alguno y sus nervios son de acero. Nada les
impide lograr hacerse notar de miles y miles de personas con su espíritu
radiante, que se impone en cualquier lugar donde se encuentren.
Los porristas han evolucionado mucho desde su estreno en un juego
de fútbol americano en la Universidad de Princeton en 1884, el mejor
cambio tuvo lugar en los años 40’s cuando un lugareño de Dallas, Texas
llamado Lawrence Herkemer organizo y concentró este espectáculo para
la admiración de sus fans y adeptos.
Muy lejos de su pasado de agitar pompones, la animación de hoy se ha
convertido en un deporte que combina la halterofilia (levantamiento de
la mayor cantidad de peso posible), el atletismo, grandes habilidades y
acrobacias espectaculares.
Algo para saber: contrariamente a lo que se piensa, los porristas
no es un producto de la noche a la mañana. Puesto que con sus prime-ros
pasos ya van 200 años de historia. Apreciando los 25 años en los
que llego a Colombia. Aunque las más famosas porristas de todos los
tiempos pertenecen a los vaqueros de Dallas; el deporte y los perennes
campeones nacionales de la escuela secundaria son de Kentucky.
Pero la aparición de los animadores se hace desde la creación del mismo
deporte en Roma y Grecia con la necesidad de alentar a los jugadores
para que dieran un mejor resultado.
La llegada de semana de receso
tuvo como bienvenida unas lindas
presentaciones realizadas por los
niños y niñas de grado cuarto sobre
las Regiones Naturales de Colombia
(Pacífica, Andina, Orinoquia y
Amazonia).
Cada curso del nivel se organizó por
grupos con el fin de realizar una muestra
típica de cada región, resaltando
aspectos como la gastronomía, bailes
típicos, entre otros. Todos aprendimos
mucho, compartimos y pasamos un rato
muy agradable. Gracias a los papitos por
su valiosa colaboración pues gracias a
ello todo salió muy bien. ¡Gracias niños
de cuarto!
Por María Molano
Docente de Ciencias Sociales
En el 2005 Colombia participa en el mundial de Orlando Florida, llevando ya tres
(3) años consecutivos y un excelente puesto a nivel mundial. Tomando en cuenta
que el cheer es el tercer deporte más practicado en Colombia después del fútbol
y baloncesto.
El cheerleading es un deporte complejo ya que reúne diversas modalidades como:
porra, acrobacia, coreografía de baile y gimnasia.
Porra: proyección de la voz al momento de gritar un coro en este punto también
se manejan movimientos básicos del cheerleading (claps, aplauso juntando las
manos sin entrelazar los dedos y codos), para que exista una mayor coordinación
y vistosidad.
Acrobacia: es la parte de levantamiento de otras personas, donde existen
dos componentes, el primero llamado socios de piruetas “partner stund”, el cual
consiste en que la persona denominada “base” levanta a la flyer para que ésta
realice figuras aleatorias, mientras la base la sostiene con sus manos, el segundo
componente es el stund group (el grupo acrobático), el cual consta de tres bases y
una flyer la cual es el punto de partida para formar lo que se denomina pirámides.
Esta parte acrobática es muy importante puesto que llama mucho la atención del
público ya que en este ítem encontramos lanzamientos ya que las ejecutantes
“flyers” alcanzan grandes alturas, mostrando piruetas aéreas con destrezas
espectaculares.
Coreografía: son los bailes de las rutinas de los cheers con los movimientos
básicos motions o movimientos de brazos, saltos, destrezas gimnásticas y gritos.
Empezando con una Posición de inicio begining stand (posición cheer) con los
brazos pegados al cuerpo y las piernas separadas. Formando figuras y contrastes
visuales para generar mayor aceptación al público, aquí se encuentra la parte más
visual de una rutina.
Gimnasia: utiliza elementos que se realizan en el suelo, media lunas, rond-off,
flic-flack, palomas, handspring, y un sin número de elementos que se conectan para
crear dinamismo. Estos elementos son una parte esencial para la conformación de
una coreografía, ya que son muy llamativos por la destreza con la que se ejecuta.
Por José A. Jiménez.
Entrenador

19. Por María Fernanda Giraldo Quintero.
Educando 8A.Captain Angels
19
Es así como las deportistas del Gimnasio san Angelo con muchísimo esfuerzo
y dedicación han logrado sacar adelante el equipo dejando en alto el nombre
del colegio participando en diferentes torneos nacionales empezando el año
inmediatamente anterior con su primer evento COPA NAVIDAD obteniendo un
honroso tercer lugar pisando pódium en su primera presentación, para el 2014
continuamos con el trabajo gracias al apoyo de las directiva de la institución y el
continuo acompañamiento del licenciado MAURICIO ÁLVAREZ en el segundo
semestre nos logramos presentar en el campeonato nacional UNIVERSAL
CHEERS en la ciudad de Bogotá compitiendo con más de diez (10) equipos a
nivel nacional y logrando alcanzar el más alto de los puestos CAMPEONAS
nacionales no lo podíamos creer ese fue uno de los mejores días del equipo,
el trabajo arduo los regaños y las caídas se veían reflejadas en el pódium, en la
presentación y en el título de campeonas nacionales, fue así como continuamos
entrenando para presentarnos en copa amor y amistad donde obtuvimos un tercer
puesto la sorpresa fue apoteósica cuando nos enteramos del apoyo de los papas
para continuar con el equipo en los eventos y vimos como realizaron su primera
actividad PRO FONDOS CHEERS, ¡felicitaciones papas!...muchas gracias. A mis
cheers no me queda más que darles las gracias por su trabajo su esfuerzo y sus
ganas de gozarse este hermoso deporte, a las directivas de la institución gracias
infinitas sin ellos este equipo no existiría a mis capitanas en cabeza de MAPIS
FELICITACIONES DE CORAZÓN Y QUE DIOS Y MARÍA AUXILIADORA ME LAS
SIGA BENDICIENDO.
MÁS QUE UN EQUIPO, MI FAMILIA:
María Paula Leal Peña. Educando 11C.
Cuando yo era pequeña mucho antes de entrar al Gimnasio San Angelo fui
integrante del equipo de porras en el Colegio Santa Mariana de Jesús, era flyer
y lo disfrutaba demasiado pero a esa edad no podía entender por completo lo
que era realmente querer y pertenecer a un equipo, pertenecer a una familia.
Después de un tiempo llegue al Gimnasio San Angelo dejando de lado cheers y
ocupándome en otras actividades, en quinto de primaria se conformó un equipo de
porras en el colegio al cual me integre pero por motivos que aun no entiendo no
pudo continuar por más de un año, de nuevo me aleje de las porras y me enfoque
en otros deportes como el futbol y el tenis. Atravesé mi primaria y casi mi completo
bachillerato completamente alejada de las porras y mucho menos imaginándome
que en mi décimo grado el equipo regresaría, sinceramente no creí que el equipo
pudiera continuar como le sucedió al anterior y por ese motivo no quise inscribirme
en el, pero luego culminado ese año escolar y comenzado mi año final, mi grado
once, decidí integrarme al equipo con el fin de descubrir si todavía las porras me
interesaban como lo hacían mucho tiempo atrás y me encontré con la sorpresa que
no sólo me interesaban sino que me apasionaban, comencé a meterme de cabeza
en el equipo, a crear nuevos lazos, a poco a poco ganarme la confianza y amistad
de las niñas tanto las nuevas que llegaron conmigo como las antiguas y termine por
convertirme en una más de ellas.
Al comienzo trabaje muy duro tanto por el equipo como por la satisfacción que
trabajar por el me producía, estaba muy emocionada y contenta, incluso alcance a
llegar en muletas a uno de los entrenamientos y al transcurso de dos o tres meses
de todo ese esfuerzo y trabajo nuestro entrenador me hace la pregunta que creo que
todas las niñas que pertenecen a un equipo de porras quisieran escuchar “¿Mapis,
te gustaría ser mi capitana?” por Dios que emoción, todo el trabajo, sacrificio y
esfuerzo dieron frutos y más pronto de lo que creía, mi respuesta inmediata fue un
rotundo ¡SI! claro que aún no era oficial, el entrenador tenía que hacerlo frente al
equipo, yo tenía mucho miedo de que las niñas no me fueran a aceptar de buena
manera por el mismo motivo de que yo era una de las niñas mas nuevas y el
día que nuestro entrenador lo hizo oficial frente al equipo las niñas me recibieron
muy bien, mucho mejor de lo que yo esperaba y eso me alegro y motivo más a
trabajar por ellas y el equipo, así como también recibimos un apoyo incondicional
por parte del colegio y el profesor Mauricio Álvarez, quienes no solo nos apoyaron
económicamente sino que moral y éticamente, haciendo de nosotras un equipo
más consolidado.
Cuando se es un líder en un equipo siempre hay que dar buen ejemplo y guiar
a sus integrantes a trabajar duro y a dar lo mejor de sí, solo que no siempre es
fácil y más cuando se es un grupo de solo niñas que hablan y discuten mil temas
por segundo, incluyéndome, que el novio de la una y el de la otra, que problemas
en el colegio o en la familia, que problemas de mujeres, etc. tengo que aceptarlo
mantenerlas concentradas y en silencio no es tarea sencilla pero claro tampoco
es imposible, a lo largo de mi capitanía he llegado a conocer un poquito de cada
una, de sus temperamentos, de como son y aunque se presenten problemas, o
discutamos, o no nos entendamos algunas veces, se que son niñas maravillosas
las cuales (cuando se concentran) trabajan y hacen caso como hormiguitas e
incluso cuando no lo hacen, son nuestras diferencias e igualdades las que día a
día, entrenamiento a entrenamiento nos unen más y más y hoy puedo decir que
las considero mis amigas y mi familia, porque es un equipo el cual así no sea el
mejor del mundo es un equipo que vale todo el peso de sus integrantes en oro, hoy
puedo decir que estoy feliz con mi equipo y que no lo cambio por nada, puedo decir
que me siento orgullosa de él que así a veces no quiera entrenar o le de pereza,
deja todo en la peana, orgullosa de un equipo que más que un equipo es mi familia.
Hoy escribo con la alegría de ser porrista, de saber que aunque los entrenamientos
nos agotan luego descansamos con la satisfacción de una coreografía terminada,
de una pirámide montada o de unos saltos coordinados, porque los sacrificios del
hoy son los beneficios del mañana.
Agradecemos a nuestras directivas del Gimnasio San Angelo por darnos la
oportunidad de volver a tener un equipo de porras, debemos aprovechar este
espacio que nos dan para dar lo máximo de nosotras, este es un sueño que se nos
hace realidad, que cada día debemos sacarlo adelante y que el día de mañana
cuando nos retiremos del porrismo lo hagamos con la frente en alto, orgullosas de
haberlo dado todo en la peana y sonriendo siempre como en las competencias,
pues es un gran ejemplo que en esos dos minutos y treinta olvidemos todo lo que
sucede a nuestro alrededor para ser LAS MEJORES.

20. 20
ESCUELA DE PADRES SANANGELANOS
HABLA UNA FAMILIA SANANGELANA
Por Familia Martínez Gallo.
PARTE DE LA GRAN FAMILIA SANANGELANA
Por Familia García Salcedo.
Para quienes tenemos la fortuna de
tener a nuestras hijas haciendo parte
del equipo de porras del Gimnasio
San Angelo desde el inicio, es muy
satisfactorio ver el avance que las niñas
han tenido. Fue muy emocionante ver
su presentación en los dos últimos
torneos que participaron, donde
obtuvieron el tercer puesto en uno y el
primer puesto en el otro. Sin duda es
fruto del compromiso y esfuerzo de las
niñas y del profesor.
El grupo ha venido mejorando
sustancialmente, recuerdo las primeras presentaciones en donde más que
técnica y entrenamiento se evidenciaba el entusiasmo de nuestras hijas y una
gran emoción de los padres.
Con la incorporación de Mister José al frente del grupo el nivel subió mucho,
se nota su experiencia y conocimiento del tema. Por su parte el colegio brinda
apoyo y está comprometido con el equipo. Las niñas han respondido gracias al
acompañamiento y orientación, unido a la exigencia y a la disciplina.
Pienso que hay mayor seriedad y compromiso frente a la actividad, por lo que
se debe seguir trabajando conjuntamente, las niñas, el profesor, los padres y el
colegio con ell apoyo correspondiente para seguir subiendo el nivel.
Resalto la actividad organizada por algunos papás (fiesta pro fondos porras) y
el acompañamiento de Mister Mauricio Álvarez, quien ha apoyado el equipo de
manera incondicional. Es un buen inicio para que nos organicemos para futuras
actividades. Hay que seguir trabajando en equipo y por el equipo.
Por Ana Lucía Charria. Mamita sanangelana.
Este año es significativamente importante para nosotros la familia Martínez Gallo, ya que nuestra amada hija Mónica
culmina una de las etapas más importantes y bonitas en la vida de cualquier persona y ahora que llegamos a esta última
parte del camino nos damos cuenta lo que el Gimnasio San Angelo significa en nuestras vidas.
Para nosotros como familia, San Angelo es una ayuda moral, espiritual e intelectual para el crecimiento y formación
de nuestras hijas ya que allí están la mayor parte del tiempo. Comparten todo el día con amigos de los cuales reciben
apoyo, alegría, amistad y muchas otras virtudes que las ayudan a ser mejores personas.
Todo el personal presta un servicio con amor y total disposición siempre buscando la satisfacción de padres
y alumnos. Respecto a los docentes podemos observar un apoyo para nuestros hijos ya que siempre buscan
solución a sus inquietudes.
Pero uno de los aspectos que más resaltamos es la formación en valores, que en nuestra opinión es el fundamento
y el corazón de la institución. Gracias San Angelo por todos estos años y esperamos culminar el proceso de nuestra
hija María Paula de la misma manera exitosa que estamos por terminar el de nuestra Mónica.
Somos una familia tradicional, tenemos dos
hijos, Sofía y Andrés Felipe. Nuestros
hijos iniciaron etapa escolar desde
pequeños, alrededor de los dos años
y al pensar en un colegio para su
futuro, decidimos ubicarlos desde
la etapa preescolar.
Empezamos a buscar colegios
y por recomendación de amigos
llegamos a uno; en el cual pasaron
las pruebas e iniciaron clases, paralelo
a esto, estábamos enfrentando un
diagnóstico que cambiaría nuestras vidas,
Sofía padece una deficiencia enzimática que
afecta principalmente su desempeño motriz, las
cosas no salieron como esperábamos en el colegio en el
que ella estudiaba para entonces, y empezamos a vivir una experiencia que
muchos padres no pensamos vivir.
Tuvimos una tras otra entrevista en colegios que nos daban como razón,
no estar preparados para Sofía, teniendo en cuenta que ella no padece una
discapacidad física o neurológica, esta era su decisión final. Luego de este
paseo por muchos colegios, encontramos los datos del Gimnasio San Angelo
sede Cedritos, me comuniqué con la Subdirectora Miss Martha Bernal, quien
respondió mi llamada personalmente y luego de exponer nuestro caso y con
las palabras que a continuación cito, puntualmente, me dijo, “tráeme la niña y la
evaluamos”. Después de haberme comunicado con una cantidad de colegios,
fue el único que me demostró CALIDAD HUMANA, le importó mi hija como
persona, no como un diagnóstico.
De inmediato y sin pensarlo, pusimos en manos de DIOS la situación, solo
pensábamos en el resultado de la evaluación y pensamos en que si la Miss
decía sí, nos quedábamos. ¡Y sí… aquí nos quedamos y desde entonces
nuestra vida ha cambiado en gran manera, trabajamos en conjunto, el colegio
desarrolla las habilidades que Sofía posee y fortalece las que necesita!
El Gimnasio San Angelo es el lugar en el que Sofía se siente amada, respetada
y valorada, al igual que nuestra familia.
Es en el Gimnasio San Angelo, un lugar donde Sofía y nosotros encontramos
un lugar de amor, respeto y aceptación. Cada alegría que ella experimenta en
su colegio, nos hace felices a nosotros.
El amor que entrega cada una de sus profesoras y terapeutas hacen crecer a
Sofí día a día.
¡Eso hizo que decidiéramos hacer parte de la gran familia sanangelana!!
¡Gracias Gimnasio San Angelo!

21. Queremos expresarles nuestros más sinceros agradecimientos a través de estas letras a los educadores
por la acogida, el respeto, la ternura, el amor y la dedicación en su ardua tarea de enseñar con la
responsabilidad en la formación de nuestros hijos.
Nos gusta la forma de su enseñanza ya que hemos tenido la suerte de que se crucen en su
camino profesores con tanta humanidad.
Decidimos enviar a nuestro hijo Jerónimo a la sede Ilarco porque vimos en sus profesoras
y directora el cariño y entusiasmo con que lo recibían y esto poco a poco nos fue creando
confianza, también los conocimientos morales e intelectuales que lo convertirán con la ayuda
de Dios en un hombre útil a la sociedad.
Queremos que sea un ser humano tierno, cariñoso, comprensivo, respetuoso y con una
autoestima alta con facilidad de expresión y con valores morales que tanto necesitamos en
este mundo.
El Gimnasio San Angelo, ha sido un lugar hermoso y cálido que nos ha brindado las más grandes
experiencias y donde nuestro hijo ha sido feliz.
21
UNA HUELLA INDELEBLE EN NUESTROS CORAZONES
EDUCACIÓN EN PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
COMO CUIDAR LOS DIENTES DE TUS HIJOS
Por: Familia Herrera Rosero
LA BUENA HIGIENE BUCAL COMIENZA ANTES DE QUE SALGA EL PRIMER DIENTE DE LECHE
Los bebés nacen con todos los dientes. No podemos
verlos porque están escondidos en las encías. Los
dientes del bebé comienzan a cortar las encías
aproximadamente a los seis (6) meses, pero es
importante comenzar a practicar la buena higiene
bucal incluso antes de que salga el primer diente
limpiando las encías del bebe. De encías sanas
crecen dientes sanos.
Para los tres (3) años de edad, los niños tienen
todos los dientes de leche, que se llaman dientes
primarios. Los dientes de leche comienzan a caerse
aproximadamente a los seis (6) años, en ese momento
comienzan a salir los dientes permanentes o adultos.
Es normal que haya espacios entre los dientes permanentes. La mayoría de éstos ya
habrán salido a los (trece) 13 años de edad. Las caries de biberón son un problema grave
Pueden formarse caries si los bebés toman leche, fórmula láctea o jugo de un biberón por
períodos prolongados.
Para evitarlo...
√√ Retira el biberón una vez que el bebé haya terminado.
√√ No acuestes al bebé con un biberón.
Algunos consejos prácticos para mantener los dientes de los niños sanos
y fuertes.
0 a 2 años
√√ Limpia las encías del bebé con una toallita después de darle de comer. Eso ayudará
a quitar la película adherente llamada placa que puede causar caries.
√√ Lávale los dientes dos veces al día con agua y un cepillo dental de cerdas suaves.
√√ Llévalo al odontólogo por primera vez antes de que cumpla un año.
3 a 5 años
√√ Haz que comience a usar una crema dental para niños con flúor a los 3 años de
edad.
√√ Sólo usa una cantidad pequeña de crema dental y asegúrate de que tu hijo escupa
completamente después del cepillado.
√√ Trata que deje de chuparse el dedo y de no usar chupete a los 4 años de edad.
√√ Comienza a llevarlo a visitas de control a su odontólogo cada 6 meses.
6 a 9 años
√√ Has que comience a usar hilo dental en cuanto los dientes se toquen o no hayan
espacios entre diente y diente.
√√ Explícale a tu hijo que es normal que los dientes de leche se caigan, y que así es
como salen los dientes “adultos”.
√√ Hasta que los niños puedan practicar buenos hábitos de higiene bucal por sí mismos,
los padres deberán ayudarlos a cepillarse los dientes y usar hilo dental dos veces
al día.
√√ Siempre presta especial atención a la parte posterior de los dientes, en donde puede
haber más placa acumulada.
10 a 12 años
√√ Exígele a tus niños que practican deportes usar un protector bucal para proteger su
sonrisa.
√√ 13 años en adelante
√√ Los padres pueden aprovechar el interés de sus hijos adolescentes en la apariencia,
recordándoles que tener una sonrisa saludable y el aliento fresco los ayudará a
verse y sentirse mejor.
√√ Algunos consejos prácticos.
√√ Alienta a los adolescentes que utilizan aparatos de ortodoncia a que se cepillen los
dientes y usen hilo dental exhaustivamente.
√√ Cuando les quiten los brackets, el aspecto de sus dientes dependerá de cómo los
hayan tratado durante el tratamiento de ortodoncia.
√√ Sugiéreles que lleven un cepillo de dientes, crema e hilo dental en su bolso para
usarlos durante el día después de cada comida.
En resumen...
√√ Es importante comenzar a practicar la buena higiene bucal incluso antes de que
salga el primer diente. De encías sanas crecen dientes sanos.
√√ Los padres deben hacer la primera cita dental para sus hijos antes de que cumplan
el primer año de vida y cada 6 meses a partir de los 3 años de edad.
√√ Es importante que los niños se cepillen los dientes tres veces al día con una crema
dental para niños, y que comiencen a usar hilo dental en cuanto tengan dos dientes
que se toquen.
√√ Los niños deben limitar el consumo de comidas y bebidas con azúcar y pegajosas
para protegerse de las caries.
Por Consuelo Zambrano Beltrán Mamita de Gabriela Macías Zambrano. Párvulos 2

22. 22 ¡MEJORAS, CAMBIOS Y NOVEDADES SANANGELANAS!
Inclusive, una educación de calidad es la base para las sociedades dinámicas y equitativas”
GESTIÓN ACADÉMICA
√√ Se continúa con el seguimiento académico y profesional de los
exalumnos.
√√ Concierto lenguajes del amor por Héctor Tobo para los padres de familia.
√√ Celebración del día del niño y del maestro con el apoyo de ASOANGELO
y artistas invitados.
√√ Despedida para grado once a cargo del nivel décimo con el apoyo de
ASOANGELO.
√√ Ceremonia de graduación para noveno y entrega de símbolos en
homenaje a la promoción 2014.
√√ Donaciones para las personas que están privadas de su libertad.
√√ Jóvenes evangelizadores en labor social en la vereda Panamá ubicada
en Silvania con 65 niños que se preparan para los sacramentos de la
primera comunión y confirmación.
√√ Se realizó convenio de integración universitaria con la Universidad
Javeriana y la Escuela de administración de negocios.
√√ Se fortalecieron los proyectos de grado para once con énfasis empresarial.
√√ Se ajustaron actividades de matemática financiera y comercial en el
currículo.
√√ Concurso de artículo científico, ortografía, fotomaratón, cuento, poesía
y caricatura.
√√ Se inicia el Proyecto MONU para favorecer la autonomía y pensamiento
crítico.
√√ La celebración de la colombianidad se desarrolló bajo el modelo MONU
con la participación de la comunidad educativa,
√√ Celebración EXPO SAN ANGELO “LA CIENCIA Y LA MATEMÁTICA EN
EL MUNDO MARINO”
√√ Salida pedagógica: territorio azul con hologramas en tercera dimensión.
√√ Se realiza I Congreso Intercolegiado de Ciencias Naturales.
√√ Consolidación de Club de Astronomía BALAM y participación de los
padres de familia en la jornada de observación de constelaciones.
√√ Diversificación de los talleres para escuela de padres con actividades
recreativas, lúdicas y virtuales.
√√ Desarrollo de actividades y conferencias dirigidas por psicólogos y
expertos en sexualidad para niños, jóvenes, padres y docentes.
√√ Talleres virtuales para padres de familia para asesorarlos en: pautas de
crianza, comunicación, prevención en abuso sexual, nutrición y patrones
de desarrollo integral.
√√ Actividades para los educandos de identificación de las partes del cuerpo
y cuidado de partes íntimas y privadas.
√√ Entrenamiento en regulación emocional con la técnica de la tortuga.
√√ Asesoría y acompañamiento a los padres de familia en las inquietudes
presentadas.
√√ Consolidación de las líneas de investigación: TIC´S, AULA
VIVA Y PEDAGOGÍA DEL ERROR.
√√ Avance en la línea de investigación TIC´S:
√√ Dotación del laboratorio de inglés.
√√ Certificación a los docentes de inglés desde el Marco Común Europeo.
√√ Manejo de la plataforma RAZ KIDS.
√√ Desarrollo de revistas, videos y medios de comunicación en inglés con
integración del área de énfasis empresarial.
√√ Avance en la línea de investigación AULA VIVA:
√√ Desarrollo del proyecto el mariposario para la exhibición de especies
vivas.
√√ Diseño y ambientación del mariposario con el apoyo de padres de familia
expertos.
√√ Cuidado del ciclo de la vida con larvas, pupas y mariposas por las familias
sanangelanas.
√√ Donación voluntaria para la rifa del kit de máquinas: perro caliente,
algodón, crispeta y helado.
√√ Siembra de especies nativas por parte de las familias de los educandos
de excelencia académica.
√√ Avance en la línea de investigación PEDAGOGÍA DEL
ERROR
√√ Diseño e implementación del diplomado en pedagogía del error para los
docentes sanangelanos.
QUINTA ENTREGA
Desmond Tutu.
√√ Se ha contado con el apoyo de especialistas a través de las editoriales
Norma y SM.
√√ La experiencia vivida en las clases de religión se afianzó con la
presencia del Sacerdote Legionario de Cristo Padres José Meléndez y
la participación en la película Dios no está Muerto” para los educandos
de bachillerato.
√√ Se realizó muestra de expresión artística en música, teatro y danza en
diferentes celebraciones.
√√ Se destaca la participación activa en torneos intercolegiados e internos
en los deportes: fútbol, voleibol, patinaje, baloncesto, tenis, natación,
gimnasia, karate y porras.
√√ La participación de los padres de familia en las clausuras deportivas de
sus hijos.
√√ Celebración especial de amor y amistad como iniciativa de los padres de
familia de las niñas porristas.
√√ Apoyo de los padres de familia y docentes en los proyectos académicos
y científicos que desarrollaron los educandos.
√√ Consolidación del Consejo Estudiantil y Comité de Convivencia por medio
de estrategias lúdicas, pedagógicas y de conciliación con educandos y
padres de familia.
√√ El área de orientación Pedagógica consolido el proyecto de orientación
profesional con perfiles académicos para los educandos de grado once.
√√ Innovación en el método de presentación de informes con el modelo
DOFA y exposición por parte del educando a los padres de familia.
√√ Se implementa el entrenamiento tipo I.C.F.E.S. con las jornadas de lunes
de prueba con el apoyo de ASOANGELO.
GESTIÓN DE TALENTO HUMANO
√√ Implementación de entrevistas interdisciplinarias para la selección de
docentes.
√√ Desarrollo del Manual de Competencias Organizacionales y perfil de
cargo.
√√ Capacitación para todos los colaboradores en comunicación asertiva,
resolución de conflictos y liderazgo.
√√ El Comité de Convivencia Laboral diseño un boletín informativo para los
colaboradores que gira en torno a temas que promueven el buen clima
laboral y previenen casos de acoso laboral.
√√ Actualización y desarrollo del programa de formación para los
colaboradores en seguridad y salud en el trabajo.
GESTIÓN FINANCIERA
√√ Actualización de los equipos administrativos
√√ Actualización página web
√√ Renovación de contratos de licenciamiento con Microsof Education.
√√ Aumento en la capacidad google drive para las cuentas institucionales
(@gsa).
√√ Tuvo mayor acogida el uso de la plataforma de pagos web.
GESTIÓN CALIDAD
√√ Diseño del Plan Estratégico 2015 – 2017 por parte del equipo de calidad.
√√ Actualización del equipo de calidad e implicación de algunos docentes en
la temática de indicadores.
√√ Se actualizaron los procedimientos de admisión, matrícula y retiro de
educandos.
√√ Se redefinieron áreas de mejora (medición de indicadores, buenas
prácticas y satisfacción del cliente).
√√ Socialización del proceso de autoevaluación institucional con padres,
educandos y colaboradores del Gimnasio San Angelo.
√√ Desarrollo del programa motivacional para los colabores sanangelanos.
√√ Ajuste del proceso de comunicación institucional.

23. 23
Seguridad, Puntualidad y Respeto
www.metrojuniors.com – metrojuniors@hotmail.com
Se presta servicio de transporte: escolar, empresarial y de turismo.
Misión
Ser un proveedor de servicios de transporte altamente confiable para nuestros
clientes y usuarios, brindando un servicio seguro, responsable, con el mejor recurso
humano y técnico disponible.
En el 2016 seremos una organización reconocida en el mercado por nuestros altos
estándares de calidad y seguridad, siendo una Empresa certificada en sus procesos
de calidad, en búsqueda de la excelencia operacional.
Visión
En el 2016 seremos una organización reconocida en el mercado por nuestros altos
estándares de calidad y seguridad, siendo una Empresa certificada en sus procesos
de calidad, en búsqueda de la excelencia operacional.
CUMPLIMIENTO
Trabajamos arduamente, somos
responsables, nos esforzamos para
alcanzar la excelencia operacional.
SEGURIDAD
Nos excedemos en el cuidado de cada
detalle para garantizar el bienestar e
integridad de cada uno nuestros
COMUNICACIÓN usuarios.
Mantenemos permanente
comunicación con
nuestros clientes, usuarios
y afiliados.
EXCELENCIA OPERACIONAL
Somos persistentes y trabajamos
en equipo para alcanzar las mejores
prácticas que garanticen la
Valores
Corporativos
Hacemos lo correcto, satisfacción de nuestros clientes.
PUNTUALIDAD
Conocemos el valor de nuestro
tiempo y el de los demás.
honesto y ético
NUESTROS CLIENTES
1. Gimnasio San Angelo
2. Liceo El Encuentro.
3. Gimnasio Pepa Castro
4. Trinidad del Monte School
of the Sacred Heart
5. Colegio Bilingüe Richmond.
6. The Victoria School
7. Gimnasio José Joaquín
Casas
RECONOCIMIENTO ESPECIAL
Plan Padrino:
Con una cuota mensual garantiza la alimentación de un niño.
Bonos de solidaridad
Por $5.000, $10.000, $20.000 y $50.000
Aportes en dinero:
Cuenta corriente 110041113325 Banco Popular a nombre de
la Fundación San Isidro.
Productos:
Compra y regala nuestros productos con sentido social.
Donación en especie:
Ropa en buen estado, juguetes, mercado, entre otros.
Correo electrónico: funsanisidro@hotmail.com
Móvil: 3004488992.
Contacto Luz Dary Melo
A toda la familia sanangelana, por brindar su colaboración y apoyo a
nuestra obra a través de sus donaciones que nos permiten continuar
cada día alimentando y fortaleciendo con la evangelización a familias de
escasos recursos.
Dice el Señor: “Lo que hicisteis por cada uno de estos pequeños, conmigo
lo hicisteis” Mateo 25,40

24. A lo largo del año electivo como personero tuve muchas
expectativas sobre el quehacer en la institución. Al ser
elegido por mis compañeros para representarlos antes
ante las directivas comencé con grandes expectativas
contribuyendo en aspectos tanto físicos como educativos.
En uno de mis intentos por cumplir con estas expectativas con
ayuda de ASOANGELO, se pudo adquirir un biogimnasio
saludable con el fin de aportar al bienestar estudiantil e
incentivar las prácticas deportivas de la comunidad.
Así mismo, con la colaboración de la rectora María Isabel Álvarez, se pudo concretar la
propuesta de traer figuras armables o legos para que los niños más pequeños pudieran
desarrollar sus habilidades durante las clases y el tiempo libre.
Lo más importante desde mi punto de vista fueron todas las actividades que se pudieron
hacer con los estudiantes, con el objetivo de “ir más allá de las cosas materiales”.
Para mí sólo son necesarias dos cosas: el amor y dedicación a nuestra institución.
Por Daniel Botero. Personero Estudiantil 2014
Queridas familias sanangelanas, reciban un caluroso saludo de la junta directiva
de ASOANGELO. Nuestros agradecimientos a las familias que hicieron parte
de nuestra organización y nuestra mas sincera invitación para que las que no se
encuentran afiliadas lo hagan en el 2015, para que así todas las expectativas de
nuestros hijos y de las familias se puedan cumplir.
Una vez más les queremos comunicar que nuestra prioridad son nuestros hijos
y su bienestar. Es por esto que todos los proyectos que se realizaron en este
año que culmina redundaron directamente en beneficio de los educandos en las
diferentes divisiones del colegio preescolar, primaria y bachillerato así:
√√ Auxilio económico de $10.000 por un hijo y de $15.000 por dos o más para
24
el lunes de prueba.
√√ Premiación a los tres primeros puestos del examen del Icfes que sean
asociados.
√√ Apoyo en todas las actividades deportivas en intercolegiados e internas,
porras, fútbol, voleyboll,campamento en Tobia grado décimo.
√√ Recordatorios día del niño, profesor, secretaria, servicios generales, primeras
comuniones y confirmaciones.
√√ Apoyo en programas de valores y escuela de padres.
√√ Apoyo congreso científico.
√√ Implementación de un bioparque en la sede de bachillerato.
√√ Apoyo a los grados cuarto y décimo para las despedidas de los grados
quinto y once.
√√ Detalle institucional de ASOANGELO a los educandos de grado once..
√√ Material didáctico para las sedes de preescolar.
√√ Representación de forma activa de los padres de familia en el consejo
directivo del colegio.
√√ La anterior relación de logros puede llegar a ser mas extensa en la medida
en que todas las familias sanangelanas hagamos parte de la asociación con
una cuota de afiliación única en el año de setenta mil pesos ($70.000) por
familia.
PERSONERO 2014
Por DANIEL BOTERO
PERSONERO ESTUDIANTIL 2014
ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA DEL
GIMNASIO SAN ANGELO ASOANGELO
Nuestros hijos y su bienestar, compromiso de todos.
JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIÓN DE PADRES DE FAMILIA
DEL GIMNASIO SAN ANGELO 2014 - 2015
Presidente
Paola Alba
Edgar
Manrrique
Marcela
Aristizabal
Clara
Martínez
Luís
Eduardo Báez
Secretaria
Liz Mojica
Secretaria Suplente
Janneth Tobón
Margarita
Benavidez
FELICITACIONES A LOS EDUCANDOS DE GRADO
SEXTO POR SU PARTICIPACIÓN EN EL
CONCURSO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL