El documento discute la deserción escolar como un problema educativo causado por múltiples factores internos y externos. Las causas incluyen presiones económicas, problemas familiares, dificultades de aprendizaje y falta de interés de los estudiantes y maestros. La deserción escolar tiene consecuencias negativas como marginación social y falta de oportunidades. Se necesitan soluciones integrales como apoyo económico, mejorar la pedagogía y actualizar los contenidos curriculares para evitar que los estudiantes abandonen la escuela

1. FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
TEMA: LA DESERCIÓN ESCOLAR

2. LA DESERCIÓN ESCOLAR
Es un problema educativo que afecta al desarrollo de la
sociedad ocasionado por diversas causas. Lo cual debe
ser estudiado detenidamente para determinar las
posibles soluciones, así como también su prevención.
ELEMENTOS ELEMENTOS
EXTERNOS INTERNOS
Presiones  Dificultades y
económicas. trastornos en el
Influencia negativa
aprendizaje
de los padres,
 Problemas de
amigos familiares,
maestros conducta
 Complejidad de  Fracaso escolar
las materias entre otros.

3. LOS FACTORES SON MÚLTIPLES Y
DIVERSOS
La falta de interés de los docentes
La falta de perfil del profesor.
El alumno que no encuentra
significativos los contenidos
tratados en el aula.
La lejanía de la escuela.
El matrimonio adolescente.
La incorporación a la vida laboral.
La pobreza extrema.
La poca comprensión de las
autoridades educativas de la
escuela.
Carreras equivocadas.

4. PRINCIPALES ENFOQUES DE LA
DESERCIÓN ESCOLAR
A.- Aquellos que la consideran como un
problema como causa fundamental, la B.- Aquella que hace referencia
situación socioeconómica y en a las situaciones de intrasistema
consecuencia psicosocial de los alumnos. que conflictúan la permanencia
Condiciones de pobreza y de los jóvenes en la escuela.
marginalidad. Rendimiento
Adscripción laboral temprana. Disciplinamiento
Adicciones y consumos. Convivencia
Armonía familiar.
El nivel de responsabilidad se le confiere a las instituciones educativas
De esta manera si las causas son externas a la escuela corresponde,
aumentar las coberturas sociales que generan condiciones para retener
a los jóvenes.
Si las causas son internas de las unidades educativas es necesario
precisar las orientaciones y los sentidos del sistema educacional.

5. CAUSAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
Las causas económicas
Las causas sociales
Las causas familiares
Las causas de contexto geográfico

6. CARACTERÍSTICAS DE LOS NIÑOS
DESERTORES
 Falta de recursos económicos
 Sus familiares poseen una escasa experiencia escolar
 Discriminación hacia su representación física

7. CONSECUENCIAS DE LA DESERCIÓN ESCOLAR
 Numerosos jóvenes quedan marginados del ámbito escolar y forman parte de los
desocupados y de los socialmente excluidos.
 La deserción afecta al presente, futuro de los niños y adolescentes que cesan de
concurrir a la escuela.
 Para las autoridades educativas de la Provincia, la pobreza y la indigencia
provocan la expulsión de alumnos de las escuelas.
Los chicos afectados provienen mayoritariamente de hogares carenciados y el
abandono de la educación condiciona severamente el horizonte individual de
progreso.
 La deserción escolar contribuye al incremento de la marginación y de la exclusión
social, lo cual afecta a la sociedad en su conjunto.

8. POSIBLES SOLUCIONES PARA EVITAR LA DESERCIÓN ESCOLAR
 Se requieren iniciativas tanto económicas como pedagógicas y culturales, capaces de mantener a
los alumnos en las aulas.
 Debería darse una educación que siguiera de manera individual a cada alumno, llegando a
conocerlos como a uno mismo.
 Preocuparse de saber desarrollar la tensión en sus alumnos, el sentido crítico, la facultad de
expresión.
 Conducir a todos a tomar conciencia de lo que son, de su necesidad interior, de su propia
vocación.
 Potenciar los proyectos de capacitación que permitan fortalecer la función alfabetizadora.
 Fortalecer la lectura reflexiva del diario: (promover la recepción crítica de los alumnos).
 Aprender a identificar la manera en que los diarios representan la realidad.
 Actualizar los contenidos curriculares
 Promover la valoración del diario como texto social, reflejo de las preocupaciones y vida pública
 Estimular la expresión crítica.

9. Vale destacar que el papel de la escuela es producir seres humanos y creativos, donde se
requiere disciplina y responsabilidad.
En la educación se encierra la única esperanza de conseguir personas más completas y
económicas más competitivas así como sociedades democráticas más responsables y justas.
Garantizar la educación de todos es función del estado, sin embargo la crisis educativa actual
refleja un desinterés profundo por nuestro futuro.
Como consecuencia de este abandono político pueden caer vertiginosamente los niveles de
cobertura a nivel educativo.
Finalmente esta índole hace que el ser humano carezca de conocimientos históricos, en donde
la ignorancia lo convierte en dócil objeto de la manipulación que muchas veces favorece a
diferentes sectores políticos y sociales quizás esa sea la razón por la cual no nos fue fácil
obtener la información para poder llevar a cabo el desarrollo de este informe y en muchas
ocasiones no se han podido obtener datos oficiales sino que solo surgieron estimaciones.

10. GRACIAS