Este documento presenta una rúbrica de evaluación para valorar vídeos sobre números naturales en cinco aspectos: contenido del vídeo, trabajo en equipo, expresión oral, y matemáticas. La rúbrica clasifica cada aspecto como excelente, bien, regular o mal dependiendo del nivel de cumplimiento de los requisitos en cada categoría.

1. SANDRA IBÁÑEZ DÍEZ
@colsangregorio
RÚBRICA DE EVALUACIÓN: NÚMEROS NATURALES
VALORACIÓN
ASPECTOS EXCELENTE (4) BIEN (3) REGULAR (2) MAL (1)
CONTENIDO
DEL VÍDEO
Se visualizanlastrespartesde
la tarea y se distinguen y
comprenden de una forma
clara.
Se han elaborado las tres
partes de la tarea, pero no se
distinguende unaformaclara,
puestoque nohayordenenla
exposición.
Falta algunade lastres partes
requeridas para la
elaboración de la tarea o
alguna de ellas está
incompleta.
Hay más de una parte que no
está en el vídeo o no se ha
presentado de forma
completa y correcta
TRABAJO EN
EQUIPO
Buen trabajo y coordinación
entre los miembros del
equipo.
Buen trabajo y coordinación
pero sin roles claros dentro
del equipo
Trabajan, pero con continuas
llamadas de atención y
reorientación.
Los miembros del equipo
discutenconstantemente yno
se ponen de acuerdo
EXPRESIÓN
ORAL.
Utilización de un vocabulario
correcto, rico y variado.
Adecuada cohesión y
coherenciadel discurso.
Discurso fluido y claro.
De lostresítemsescritosenla
columnaanteriorhayunoque
no se ha cumplido.
Se cumple uno de los tres
ítems mencionados
anteriormente.
No se ha cumplido ninguno
de los ítems planteados.
MATEMÁTICAS Utilizan de forma correcta los
conceptos matemáticos. Las
explicaciones son claras y
ayudan a la comprensión de
los contenidos asignados.
Utilizan de forma correcta los
conceptos matemáticos. Las
explicaciones son claras y
ayudan a la comprensión de
los contenidos asignados,
exceptoen una de las partes.
Utilizan de forma correcta los
conceptos matemáticos. Las
explicaciones no ayudan a la
comprensión de los
contenidos.
Los conceptos matemáticos
no se utilizan de forma
correcta ylasexplicacionesno
ayudan a comprender los
contenidos.