El documento describe 3 condiciones esenciales para aprovechar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación: 1) que los estudiantes y profesores tengan acceso a las tecnologías digitales e Internet en las aulas, 2) que cuenten con contenidos educativos digitales de calidad, y 3) que los profesores tengan las habilidades necesarias para usar las herramientas digitales en la enseñanza. También señala que los profesores son fundamentales para integrar la ciencia y tecnología

1. Sustentado por:
Sandy Eduardo Pimentel
Tema:
Universidad Autónoma de Santo
Domingo
Centro de Hato Mayor del Rey

2. CONDICIONES ESENCIALES PARA APROVECHAR
LAS TIC
 UNESCO, 2014  a. Alumnos y docentes deben
tener suficiente acceso a las
tecnologías digitales y a
Internet en las salas de clases
e instituciones de formación y
capacitación docente.
 b. Alumnos y docentes deben
tener a su disposición contenidos
educativos en formato digital que
sean significativos, de buena
calidad y que tomen en cuenta la
diversidad cultural.

3. c. Los docentes deben
poseer las habilidades
y conocimientos
necesarios para
ayudar a los alumnos a
alcanzar altos niveles
académicos mediante
el uso de los nuevos
recursos y
herramientas digitales.

4. (SEESCYT, 2006)
“Entre los planes y
proyectos relativos a las
TIC, las IES destacan el
acceso a material
preparado para el proceso
de enseñanza y
aprendizaje, la elaboración
y administración de
contenidos multimedia,
proyectos de aulas
virtuales, educación virtual,
proyectos de educación a
distancia, edificios
tecnológicos, mejoramiento
continuo de la
infraestructura tecnológica
y la implementación de
firmas digitales para los
documentos institucionales,
entre otros.

5. EL MAESTRO COMO PROTAGONISTA
PRINCIPAL DE LA CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
 El maestro es protagonista principal de la
ciencia y la tecnología en el aula, por tanto los
programas de formación de maestros se
convierten en los espacios más idóneos para
desarrollar al maestro en aquellas competencias
esenciales para el trabajo con sus estudiantes.
En el caso de las Tics, cuyo uso es más
transversal, la SEE viene desarrollando
programas especiales para su personal
docente. Esos programas serán consolidados
para asegurar que cada profesor maneje las
Tics, tanto en el aula como en las tareas
administrativas asociadas al aula. Además, se
continuará apoyando a los maestros y maestras
del sistema para adquirir computadoras y
acceder a las redes de la Internet. (MINERD,
2008-2018, p.58).

6. APRENDIZAJE PERSONALIZADO
 Las tecnologías nos permiten pasar de aulas
donde ‘enseñamos’ para un alumnado medio
a aulas donde podemos adaptar materiales,
recursos, atención y evaluación a las
necesidades de cada alumno/a así como a
sus propios estilos de aprendizaje.(OEI)

7. CONSEJO FINAL:
 Aquellos docentes que tienen temor al uso
de la tecnología, que se sumerjan en esta
modernización, para que se empoderen de
los avances que marcan las pautas de la
nueva enseñanza que indican los tiempos.