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ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA
• Es el acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de
planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con
el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje
maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la
efectividad del aprendizaje.
TECNOLOGIA EDUCATIVA
• Según la UNESCO es el modo sistemático de concebir,
aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y
aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos
técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como
forma de obtener una más efectiva educación“.
OBJETIVOS DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
• El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje creando herramientas e instrumentos que permitan
crear materiales didácticos a los cuales llamamos medios educativos.
• Un medio educativo es cualquier instrumento u objeto que sirva como
canal para transmitir información entre varias personas. Estos pueden ser
visuales, como por ejemplo: transparencias o artículos periodísticos; medios
auditivos, como: una grabación o una canción; y el medio audiovisual, con
ejemplos como: la televisión o un vídeo en una computadora. (May, en Ríos
1995)
ORIGEN Y EVOLUCION DE LA
TECNOLOGIA EDUCATIVA
Etapa Hechos
Raíces de la
disciplina
La formación militar norteamericana en los años cuarenta-cincuenta.
Los años sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista.
Década de los
setenta
El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza.
Los ochenta y
noventa
La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el
interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales.
El comienzo del
siglo XXI
Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.
APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
• Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son
diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos
a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educacion. Es
de suma importancia que el maestro en el aula actualmente
utilice la tecnología educativa de manera apropiada porque es
una forma de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.
APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
• La generación de estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo individual o colectivo.
• La transmisión de información para que mediante ciertos procesos cognitivos el alumno pueda generar su conocimiento.
• Facilitar la transmisión de información en diferentes formatos a partir de los estilos de aprendizaje.
• Los materiales didácticos se convierten en mediadores de los saberes (contenidos, habilidades y actitudes) que debe saber el
estudiante.
• Facilitan la preservación y favorecen la consultar de información en cualquier momento.
• Se puede distribuir con mayor facilidad la información a los estudiantes, sin la necesidad que se encuentren en el mismo espacio
y tiempo con el docente o sus compañeros.
• Agilizan los procesos de organización y administración escolar.
• Favorecen la creatividad y el uso de la imaginación.
• Desarrollo capacidades para el aprendizaje autónomo.
• Utilizar interfaces y movimientos atractivos para el usuario.
TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y
COMUNICACIÓN (TIC)
• Graells (2007) expresa que tienen tres grandes grupos para
dividirlos y son los convencionales, audiovisuales y las nuevas
tecnologías, entre los cuales el último juega un gran papel en la
actualidad debido a la expansión del Internet en el desarrollo de
ambientes de aprendizaje basado en el contexto del alumno, la
cultura institucional y los aprendizajes esperados.
Aulas digitales móviles
• Este modelo se orienta a instituciones educativas de nivel primario, cuyo
objetivo se fundamenta en la introducción de los alumnos al uso de
herramientas digitales necesarias para desenvolverse en su vida futura.
Dentro de la institución, este modelo posibilitará –en algunos casos–
disponer de, un servidor de aula, Notebooks, un router, un proyector digital,
un pizarrón digital, parlantes, una impresora, una cámara de fotos y pendrive,
por ello surge una nueva configuración del aula.
REFLEXIONES FINALES
• El uso de instrumentos tecnológicos son un excelente apoyo para el alumno
cuando están planteados para que genere su propio conocimiento y
desarrolle estrategias de aprendizaje autónomo.
• No se puede dejar de lado la idea de utilizar las TIC para enseñar, pero
tampoco podemos volcarnos a una inercia de utilizarlas de manera acrítica y
que no considere los elementos del contexto y las necesidades del alumno, la
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cualidad.
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  • 1. ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
  • 2. CONCEPTO DE TECNOLOGIA EDUCATIVA • Es el acercamiento científico basado en la teoría de sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo a través de recursos tecnológicos con el fin de mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje maximizando el logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad del aprendizaje.
  • 3. TECNOLOGIA EDUCATIVA • Según la UNESCO es el modo sistemático de concebir, aplicar y evaluar el conjunto de procesos de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta a la vez los recursos técnicos y humanos y las interacciones entre ellos, como forma de obtener una más efectiva educación“.
  • 4. OBJETIVOS DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • El objetivo de la tecnología educativa es mejorar el proceso de enseñanza- aprendizaje creando herramientas e instrumentos que permitan crear materiales didácticos a los cuales llamamos medios educativos. • Un medio educativo es cualquier instrumento u objeto que sirva como canal para transmitir información entre varias personas. Estos pueden ser visuales, como por ejemplo: transparencias o artículos periodísticos; medios auditivos, como: una grabación o una canción; y el medio audiovisual, con ejemplos como: la televisión o un vídeo en una computadora. (May, en Ríos 1995)
  • 5. ORIGEN Y EVOLUCION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA Etapa Hechos Raíces de la disciplina La formación militar norteamericana en los años cuarenta-cincuenta. Los años sesenta La fascinación por los audiovisuales y la influencia conductista. Década de los setenta El enfoque técnico-racional para el diseño y evaluación de la enseñanza. Los ochenta y noventa La crisis de la perspectiva tecnócrata sobre la enseñanza y el surgimiento en el interés en las aplicaciones de las tecnologías digitales. El comienzo del siglo XXI Eclecticismo teórico e influencia de las tesis postmodernas.
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  • 7. APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en educacion. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente utilice la tecnología educativa de manera apropiada porque es una forma de apuntar a la mejora de la calidad en la educación.
  • 8. APLICACIONES DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA • La generación de estrategias de aprendizaje basadas en el trabajo individual o colectivo. • La transmisión de información para que mediante ciertos procesos cognitivos el alumno pueda generar su conocimiento. • Facilitar la transmisión de información en diferentes formatos a partir de los estilos de aprendizaje. • Los materiales didácticos se convierten en mediadores de los saberes (contenidos, habilidades y actitudes) que debe saber el estudiante. • Facilitan la preservación y favorecen la consultar de información en cualquier momento. • Se puede distribuir con mayor facilidad la información a los estudiantes, sin la necesidad que se encuentren en el mismo espacio y tiempo con el docente o sus compañeros. • Agilizan los procesos de organización y administración escolar. • Favorecen la creatividad y el uso de la imaginación. • Desarrollo capacidades para el aprendizaje autónomo. • Utilizar interfaces y movimientos atractivos para el usuario.
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  • 10. TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN (TIC) • Graells (2007) expresa que tienen tres grandes grupos para dividirlos y son los convencionales, audiovisuales y las nuevas tecnologías, entre los cuales el último juega un gran papel en la actualidad debido a la expansión del Internet en el desarrollo de ambientes de aprendizaje basado en el contexto del alumno, la cultura institucional y los aprendizajes esperados.
  • 11. Aulas digitales móviles • Este modelo se orienta a instituciones educativas de nivel primario, cuyo objetivo se fundamenta en la introducción de los alumnos al uso de herramientas digitales necesarias para desenvolverse en su vida futura. Dentro de la institución, este modelo posibilitará –en algunos casos– disponer de, un servidor de aula, Notebooks, un router, un proyector digital, un pizarrón digital, parlantes, una impresora, una cámara de fotos y pendrive, por ello surge una nueva configuración del aula.
  • 12. REFLEXIONES FINALES • El uso de instrumentos tecnológicos son un excelente apoyo para el alumno cuando están planteados para que genere su propio conocimiento y desarrolle estrategias de aprendizaje autónomo. • No se puede dejar de lado la idea de utilizar las TIC para enseñar, pero tampoco podemos volcarnos a una inercia de utilizarlas de manera acrítica y que no considere los elementos del contexto y las necesidades del alumno, la institución y de su sociedad ya que solo así se crearán materiales de calidad y cualidad.