1. Universidad Nacional de Chimborazo
Sílabo de la Cátedra de Psicopatología Aplicada a la Educación
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍAS.
ESCUELA:
PSICOLOGÍA EDUCATIVA.
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE
PSICOPATOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

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Sílabo de la Cátedra de Psicopatología Aplicada a la Educación
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I. EL SÍLABO
DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
La presente cátedra se relaciona sobre conocimientos teóricos –conceptuales- prácticos, de la
psicopatología aplicada a la educación, para indagar, analizar y relacionar los principios con los
acontecimientos de la vida cotidiana, es decir la interacción entre el organismo, la familia, la
sociedad, el ambiente, la cultural y llegar al diagnóstico, logrando comprender razonar, interpretar
con alto sentido ético y moral, sobre la base de la investigación de los fenómenos psicopatológicos.
PRERREQUISITOS
No existe materias para tener correlación
CORREQUISITOS
No existe materias para tener correlación
OBJETIVOS DEL CURSO
 Manejar e identificar con criterio científico – practico generales sobre Psicopatología
Aplicada a la Educación.
 Identificar y diferenciar los trastornos Psicopatológicos en el campo educativo.
 Indagar y aplicar sus conocimientos en forma práctica al mismo tiempo motivados a
profundizar en el conocimiento de la Psicopatología Aplicada a la Educación.
CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS
CONTENIDOS-TEMAS
¿QUÉ DEBE SABER Y ENTENDER?
(COMPONENTE CIENTÍFICO. CC)
Nº HORAS/
SEMANAS
RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE
¿Qué debe ser capaz
de hacer? (CT)
EVIDENCIA (S) DE LO
APRENDIDO
UNIDAD I
PARTICULARIDADES DEL TRABAJO
CLÍNICO INFANTIL Y DEL
ADOLESCENTE
TEMAS:
 Definición
 Causas generales de los
problemas y trastornos
Horas:
12 h.
Semanas
S/1 a 6
El estudiante será
capaz de:
 Construye su
propia definición
de Psicopatología.
 Identifica las
Los estudiantes
realizarán:
Un organizador gráfico
por tema en Psicología
Social.
Los estudiantes
realizarán un ensayo
INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo
FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y
Tecnologías
NOMBRE DE LA CARRERA: Psicología Educativa, Orientación Vocacional y
Familiar.
SEMESTRE: Tercero
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Psicopatología Aplicada a la Educación
CÓDIGO DE LA MATERIA: 3.06-CP-PSCPED.1
NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 4.16
NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 4 = 40 Horas = 2.5 Créditos
4 = 40 Horas = 2.5 Créditos

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psíquicos.
 Normalidad y anormalidad
 Técnicas Psicológicas de
evaluación
Causas generales
de los problemas y
trastornos
psíquicos
 Distingue la
normalidad de la
anormalidad
 Describe y maneja
las Técnicas de
evaluación en
psicopatología y la
historia
psicológica.
sobre Psicopatología
en el campo
educativo.
Trabajos aula virtual
Clases Prácticas:
Identificar la naturaleza,
características y función de la
Psicopatología Aplicada a la
Educación realizando
organizadores gráficos mediante
trabajos grupales.
Horas
4 h
S/ 3,4
Trabajo de Investigación: - Lectura y realización de un ensayo sobre la aplicación
historia Psicológica.
- Entrega del ensayo en la semana 10
UNIDAD II
TRASTORNOS DE INICIO EN LOA
INFANCIA, O ADOLESCENCIA
Temas:
 Retraso Mental.
 Trastornos del aprendizaje
 Trastornos de la comunicación
 Trastornos Generalizados del
desarrollo
 Trastornos por déficit de
atención y comportamiento
perturbador
 Trastornos de la ingestión y de
la conducta alimentaria de la
infancia
 Trastornos de Tics
 Trastornos de la Eliminación
 Otros Trastornos de la Infancia
o la adolescencia
Horas:
38h.
S/ 8 a 20
 Analizar,
identificar y
correlacionar
los trastornos
de inicio de la
infancia o
adolescencia.
 Competentes
para el
abordaje
psicopatología
aplicada a la
educación.
Los estudiantes
realizarán:
Elabora su definición
referente a
Psicopatología.
Organizadores gráficos.
Exposiciones
Juego de roles o
sociodrama
documentado con
fotografías.
Análisis de caso
Trabajos aula virtual
Clases Prácticas:
Fundamentar las temáticas
mediante la realización de
sociodrama.
10 h.
S/ 12
Trabajo de Investigación: Aplicación de Historia psicológica con su diagnóstico
correspondiente.

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- Entregar al finalizar la semana N.16
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.
La asignatura de Psicopatología Aplicada a la Educación aporta con el fundamento científico para
identificar las diferentes categorías psicopatológicas en el campo educativo y procedimientos
profesionales para mejorar el desempeño en su futura carrera.
RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE
La asignatura consolida las bases para que el futuro profesional, alcance las características que debe
tener un docente psicólogo educativo, además manejar los rasgos característicos y las herramientas
que rige la psicopatología y determine los diagnósticos en el área.
METODOLOGÍA
El estudiante deberá realizar:
- Consultas puntuales sobre los temas tratados.
- Lecturas dirigidas
- Trabajos de equipo
- Sociodrama
- Lluvia de de ideas
La evaluación involucra:
 Asistencia y participación en clase (20%)
 Pruebas escritas (30%)
 Trabajos individuales y grupales (30%)
 Entrega del ensayo final sobre la lectura: El fracaso escolar (20%)
- Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado.
Estrategias Metodológicas
 Aprendizaje colaborativo
 Aprendizajes Basados en Problemas ABP
 Investigación en el Aula
 Estudio de Casos
 Portafolio
BIBLIOGRAFÍA
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
 ALARCÓN, Vidal, Psiquiatría.
 AULESTIA, Miguel, El Proceso de individuación y el continuo normalidad-patología
 BOLAGAY, Oswaldo, Psicología Clínica, y Psicorrehabilitación Infantil.
 DSM-IV-TR, 2003
 DSM-IV-TR, Brevario.
 OMS, CIE-10.
 OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina.
 OCEANO, Consultora de Psicología Infantil y Juvenil.
 PARMELEE, Dean, Psiquiatría del niño y el adolescente.
 TRULL, Timothy, Psicología Clínica.

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 VALLEJO, Ruiloba, Introducción a la Psicopatología y la Psiquiatría.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
 ModuloIIID_T2 discapacidad intelecutal.pdf
LECTURAS RECOMENDADAS
 Historia de la Psicología Social
 Enfoques en terapia familiar
 Manejo de grupos
 Dinámicas grupales
 Planificación de talleres
 Técnicas de Estudio
RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL
SÍLABO:
Dr. Patricio Marcelo Guzmán
Lic. Santiago Torres
FECHA: Marzo del 2013

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TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto
con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES).
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN (ALTA,
MEDIA, BAJA)
EL ESTUDIANTE DEBE:
a) Analiza con criterio científico
sobre Psicopatología Aplicada a la
Educación y el beneficio del
abordaje psicopatológico en el
campo de la educación,
identificando las características
principales que debe presentar el
psicólogo educativo.
MEDIA Analizar Psicopatología
Aplicada a la Educación y el
beneficio del abordaje
psicopatológico en el campo
de la educación,
identificando las
características principales
que debe presentar el
psicólogo educativo.
b) Valora el proceso de
psicopatológico para un adecuado
diagnóstico psicológico de la
patología en el contexto educativo.
MEDIA Valorar el proceso de
psicopatológico para un
adecuado diagnóstico
psicológico de la patología
en el contexto educativo..
c) Categoriza los trastornos
psicopatológicos en el campo
educativo.
ALTA Categorizar los trastornos
psicopatológicos en el
campo educativo.
d) Fundamenta los principios
básicos sobre los cuales se
sustenta la Psicopatología Aplicada
a la Educación y su aplicación
dentro de la educación.
ALTA Fundamentar los principios
básicos sobre los cuales se
sustenta la Psicopatología
Aplicada a la Educación y su
aplicación dentro de la
educación.
e) Fortalece la actitud del futuro
profesional en la relación
institucional con calidad y calidez
dentro de la diversidad
ALTA Fortalecer la actitud del
futuro profesional en la
relación institucional con
calidad y calidez dentro de
la diversidad