Este documento resume el concepto de Web 2.0 y proporciona ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como Google Docs, Flickr, YouTube, Wikipedia y blogs. También discute algunas ventajas de la Web 2.0 para la enseñanza, como herramientas fáciles de usar, colaboración, aprendizaje constructivista y romper los límites del aula. Sin embargo, señala posibles desventajas como la falta de comunicación entre profesores y estudiantes y el aislamiento social.
2. CONCEPTO
es un concepto que se acuñó en 2003
y que se refiere al fenómeno social
surgido a partir del desarrollo de
diversas aplicaciones en Internet. El
término establece una distinción entre
la primera época de la Web (donde el
usuario era básicamente un sujeto
pasivo que recibía la información o la
publicaba, sin que existieran
demasiadas posibilidades para que se
generara la interacción) y la revolución
que supuso el auge de los blogs, las
redes sociales y otras herramientas
relacionadas.
3. Aplicaciones 2.0
En el directorio web Go2Web20.net disponemos de un listado muy completo de
aplicaciones que podrían considerarse como pertenecientes a la web 2.0, por lo
que simplemente os recomendamos que lo visitéis. Pero os ofrecemos un
pequeño listado de sitios web que encontraréis interesantes junto con algunas de
sus categorías.
Ofimática – Google Docs. & Spreadsheets / Zoho
Publicación de Fotografía – Flickr / Pickle
Vídeo bajo demanda – Youtube / Metacafe
Marcado Social – del.icio.us / Digg / Meneame
Escritorios virtuales – EyeOS / Desktoptwo
Envió de archivos – Allpeers
Edición de vídeos – Cuts
Edición de imagen – Dosize / PXN8
Enciclopedias – Wikipedia
Creación de álbumes – Slideroll / Scrapblog
Diagramas – Gliffy / MxGraph
Edición de blogs – Writetomyblog
4. Algunas de las ventajas de la web 2.0 a la enseñanza son:
• Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas
requiere tiempo de aprendizaje.
• Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de
trabajo.
• Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital.
• Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
• Fomenta el aprendizaje constructivista.
• Es un buen método para la realización de trabajos de creación,
indagación y desarrollo de la capacidad de comunicar.
• Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en
se continúa trabajando desde casa o desde otros espacios.
• Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta
estimulante.
.
5. Desventajas:
* En cambio, sus desventajas se refieren a la desconfianza que se genera ante la falta de
comunicación entre el profesor y sus alumnos, sobre todo en el proceso de evaluación
del aprendizaje del alumno.
*El aislamiento que se puede llegar a dar entre seres humanos, eliminando la interacción
social física. Re quiere equipos y recursos técnicos.
* Puede convertirse en un arma de doble filo; se puede evidenciar si no se guía
correctamente y si no se mantiene un control estricto en su uso.
* Los estudiantes a distancia cuentan con capital cultural acorde a su mundo virtual.
* Más comodidad menos intimidad.
