Secuencia didáctica realizada para la asignatura Percepción y Expresión musical, Facultad de Educación Toledo.

1. FACULTAD EDUCACIÓN (UCLM)
Conociendo a
“El Greco”
Las SeñoGrecas
Clara Clemente Urraca
María Soledad de la Cruz Navas
Desireé Guerrero Orozco
Marta Gálvez Heredia
Sara García Alcalá de Loma
Verónica Parejo Pardo
PERCEPCIÓN Y EXPRESIÓN MUSICAL 3º A INFANTIL

2. JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD
El tema que se va a trabajar en esta secuencia es “El Greco”.
Hemos elegido este tema como centro de nuestra secuencia puesto que en este curso se
cumple el cuarto centenario de la desaparición de este artista cretense y nos ha parecido que
puede despertar mucho interés en los alumnos.
El ser un tema de cultura e interés general en la ciudad en la que nos encontramos nos
permite realizar un amplio abanico de actividades tanto dentro como fuera del colegio.
Actividades que salen de la línea normal de un curso ya que el tema a tratar es, a nuestro
parecer, innovador a la vez que enriquecedor para el desarrollo general de nuestros infantes.
La secuencia se realizará en el tercer trimestre del curso escolar 2013/2014 ya que es el 7 de
abril el día central del centenario.
Como todos sabemos y ya hemos estudiado la música es un arte que nos permite
comunicarnos, característica que comparte con la pintura por lo que nos ha parecido una
buena opción enlazar estos dos artes con fines comunes.
Desde un punto de vista más formal y dirigiendo nuestra atención al Decreto 67/2007 junto a
la ley Orgánica de Educación del 4 de Mayo del 2006, que es el que nos compete en la
Educación Infantil, y teniendo en cuenta todo lo anteriormente mencionado, nos parece un
tema apropiado para tratar en este ciclo puesto que colabora al desarrollo físico, afectivo,
social e intelectual del niño.
Dejando aparte las características innovadoras e interesantes de nuestra secuencia, lo
consideramos un tema adecuado ya que desde el trabajaremos todas las áreas indicadas en el
decreto anteriormente mencionado y numerosas de las competencias básicas que los niños
deben adquirir, en particular la Competencia cultural y artística.
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3. DESCRIPCIÓN DEL GRUPO-META Y DEL CONTEXTO DE APLICACIÓN DEL
TRABAJO
El colegio en el que se va llevar a cabo esta unidad está situado en la ciudad de Toledo, en el
barrio de Santa Teresa. En este barrio predomina gente de clase media.
El colegio en el que vamos a llevar a cabo nuestra unidad es el C.E.I.P Santa Teresa. En este
colegio encontramos educación infantil y primaria. Es un centro al que acuden tanto niños de
la ciudad como un número reducido de niños de pueblos de alrededor, entre los que
encontramos diferentes culturas y nacionalidades.
Para poder centrarnos en nuestro aula, decir que el ciclo de infantil es de línea dos (dos aulas
por edad). Nuestra clase corresponde a niños de segundo de educación infantil (4-5 años) y en
ella encontramos 12 niñas y 10 niños.
Entre los alumnos de la clase observamos distintos niveles de desarrollo. Dos de los niños
tienen retraso en el desarrollo y por tanto dificultad para concentrarse en una misma tarea
durante un tiempo prolongado, este problema se fue trabajando en el curso anterior y uno de
los niños logró superarlo en gran parte, mientras el segundo todavía tiene que seguir
trabajándolo.
Entre los 22 niños de nuestra clase también encontramos un niño y una niña de nacionalidad
rumana que, aunque cada vez menos, tienen dificultades a la hora de entender y expresar el
español por lo que hay que explicarles las cosas de forma insistente y con claridad.
A pesar de todo lo anterior, las actividades que se van a realizar en la secuencia son de fácil
ejecución para todos nuestros alumnos.
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4. OBJETIVOS
-
Objetivo General:
Saber quién era el Greco y reconocer sus obras.
-
Objetivos específicos:
Saber identificar los distintos lugares donde vivió el Greco.
Saber identificar las partes de la cara.
Conocer alguna característica de la vida del Greco.
Identificar algunas obras del Greco.
Promover la implicación de los padres en la escuela.
Desarrollar la creatividad y la imaginación mediante las artes plásticas.
Interpretar correctamente las danzas.
Trabajar la coordinación motora.
Saber guardar silencio cuando la actividad lo requiera (lecturas, canciones …)
Seguir el ritmo de la poesía mediante palmas, triángulos … adecuadamente.
Aprender la canción con la que vamos a trabajar.
Mantener la entonación diferenciando los sonidos.
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5. ACTIVIDADES
Día 1
Primera Actividad
Conocemos al Greco
En la asamblea, contaremos a los niños la vida y obras del Greco en forma de cuento, y a su vez
lo acompañaremos con música renacentista, para ambientar a los niños.
Duración: 30 minutos.
Objetivos:
-Saber mantenerse en silencio durante la narración del cuento.
-Conocer la vida del Greco e identificar algunas de sus obras.
Material: El cuento y la música de fondo.
Distribución: Asamblea, toda la clase.
Segunda Actividad
Cantamos con Doménicos
Enseñaremos a los niños una canción que habla sobre la vida de El Greco y algunas de sus
obras y sus características. Con la canción también trabajaremos las partes de la cara , gracias
a una de las obras de este pintor.
Duración: 20 minutos.
Objetivos:
-Aprender la canción con sus respectivos gestos y movimientos.
-Mantener el ritmo y la entonación de la canción.
Material: Canción
Se llamaba Doménicos
Era un niño singular
Le encantaba dibujar
Cuadros sin parar.
Vivía en Grecia
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6. A Italia fue a estudiar
A Toledo llegó a pintar
Y el Greco se hacía llamar.
Caras alargadas
Pintaba sin parar
Con boca y una nariz
Y dos ojitos para mirar.
Las orejas y el pelo
No podían faltar
Y la cara podía acabar.
Se llamaba Doménicos
Era un niño singular
Le encantaba dibujar
Cuadros sin parar.
A grandes caballeros
Le hacían retratar
El que más nos interesa
Mano en el pecho está.
No sólo caballeros
Pintaba este señor
Las vistas de Toledo
Le gustaban mogollón.
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7. Se llamaba Doménicos
Era un niño singular
Le encantaba dibujar
Cuadros sin parar.
Distribución: En grupo, toda la clase.
Día 2
Actividad 1
Asamblea
Tras realizar la asamblea matinal, preguntaremos a los niños qué es lo que recuerdan acerca
de lo que vimos sobre este pintor en la sesión anterior. Así mismo, volveremos a recordar y a
cantar la canción.
Duración: 20 minutos.
Objetivos:
- Respetar el turno de palabra.
-Mantener el ritmo y la entonación de la canción.
Material: Canción
Actividad 2
La maleta del Greco
En esta actividad mostraremos a los niños, mediante un mapa, los lugares del mundo más
destacados por los que pasó El Greco: Grecia: donde nació, Italia (Venecia ): donde estudió y
España (Toledo): donde desarrolló su arte.
Duración: 20 minutos
Objetivos:
-
Desarrollo de la espacialidad.
Conocer los lugares más importantes por los que pasó El Greco y saber situarlos en el
mapa.
Material: Mapa
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8. Día 3
Actividad 1
Asamblea
Tras realizar la asamblea matinal, preguntaremos a los niños qué es lo que recuerdan acerca
de lo que vimos sobre este pintor en la sesión anterior. Así mismo, volveremos a recordar y a
cantar la canción.
Duración: 20 minutos.
Objetivos:
- Respetar el turno de palabra.
-Mantener el ritmo y la entonación de la canción.
Material: Canción
Actividad 2
Aprendemos las partes de la cara
Con ayuda del famoso cuadro del Greco “El caballero de la mano en el pecho” enseñaremos a
los alumnos las partes elementales de la cara (ojos, nariz, cejas, boca, orejas…)
Duración: 20 minutos.
Objetivos:
-Aprender las partes del rostro humano.
-Mantener silencio en el aula mientras la profesora explica.
Material: fotocopia en gran tamaño del cuadro “El caballero de la mano en el pecho”.
Actividad 3
Bailamos al son del Greco
Presentaremos a los niños un CD con algunas canciones de música. El CD será escuchado varias
veces para que los niños se familiaricen con él.
Posteriormente, la maestra irá enseñando pasos de baila que después se harán al ritmo de la
música.
El resultado final será una danza de época.
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9. Duración: 30 minutos.
Objetivos:
-Aprender la canción con sus respectivos gestos y movimientos.
-Mantener el ritmo y los pasos de la canción.
Material: CD de música.
Día 4
Actividad 1
Asamblea
Tras realizar la asamblea matinal, preguntaremos a los niños qué es lo que recuerdan acerca
de lo que vimos sobre este pintor en la sesión anterior. Así mismo, volveremos a recordar y a
cantar la canción.
Duración: 20 minutos.
Objetivos:
- Respetar el turno de palabra.
-Mantener el ritmo y la entonación de la canción.
Material: Canción
Actividad 2
Fotomatón
Esta actividad tiene varias partes.
Primero, la maestra llevará a clase un trozo de cartón en el que dibujará el cuadro del Greco
“El caballero de la mano en el pecho”. Los niños, en clase, deberán ayudarla a pintarlo. Cuando
esté terminado el trabajo, la profesora recortará la cara del cuadro (a modo de fotomatón).
Luego la profesora hará una foto a cada niño en dicho fotomatón, las imprimirá y se las
entregará a los alumnos.
La segunda parte de la actividad, consiste en hacer en papel continuo la silueta del cuadro y
dividirla en cinco partes (que son las partes que tiene la canción que cantamos todos los días
al principio de cada sesión).
Los niños, uno por uno tendrán que levantarse y pegar su fotografía en la silueta dibujada.
Dependiendo de en qué lugar la coloquen sonará uno u otro fragmento de la canción. Así, los
niños tienen que ir colocando las fotos hasta conseguir ordenar la canción.
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10. Duración: 120 minutos.
Objetivos:
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Aprender a trabajar en grupo.
Saber respetar el turno.
Comprobar si han aprendido la canción.
Material: un trozo de cartón grande, pinturas, papel continuo, fotos de los niños y pegamento
o Blue take.
Actividad 3:
Trabajamos con papá y mamá
Repartiremos algunas de las obras del Greco entre los niños y les pediremos a los padres que
enseñen a sus hijos/as dichas obras, busquen información y les cuenten un poco de su
historia. Los niños después deberán explicar a sus compañeros, cuando realicemos la excursión
al Museo del Greco, la obra que les ha tocado.
Duración: Lo que cada padre considere.
Objetivos:
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Conocer las obras más importantes del Greco.
Aprender a colaborar con los padres
Expresarse correctamente en un discurso descriptivo (descripción del cuadro).
Material: Internet, libros…
Día 5
Actividad 1
Nos vamos al Museo
Nos iremos a Toledo , visitaremos la ciudad e iremos a conocer el Museo del Greco, allí cada
niño explicará a sus compañeros el cuadro que les ha tocado buscar información.
Duración: Toda la mañana
Objetivos:
-
Conocer de cerca las obras de arte del Greco.
Visitar la ciudad donde el Greco desarrolló su arte.
Aprender a expresarnos delante de nuestros compañeros.
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11. 10