El documento discute cómo la tecnología ha transformado la forma en que buscamos, encontramos y leemos información, compartimos información y procesamos información. Ahora tenemos acceso instantáneo a una gran cantidad de datos a través de dispositivos electrónicos conectados a Internet. También ha cambiado la forma en que compartimos información a través de plataformas como Google Meet, Zoom y Google Drive. Además, ha ampliado enormemente las posibilidades educativas al permitir un aprendizaje más activo y personalizado, aunque plantea nuevos

1. Patricia Martínez: Durante la historia de la humanidad los avances tecnológicos han
representado grandes cambios para las sociedades. No solo han permitido mejorar y
simplificar el trabajo, sino que también han permeado la forma de percibir e interactuar con el
mundo. Para entender las repercusiones de las TIC (Tecnologías de la Información y
Comunicación), AI (Inteligencia artificial) e IOT (Internet de las Cosas) es importante considerar
que los avances tecnológicos nos pueden ayudar a desarrollar nuevas habilidades al mismo
tiempo que propician que perdamos otras.
Por ejemplo, con la invención de la imprenta, la lectura cobró una importancia mucho mayor,
ya que el acceso a los libros se hizo viable para la mayoría de la población a nivel mundial. Esto
permitió que la transmisión del conocimiento se facilitara por su accesibilidad. Sin embargo,
las innovaciones tecnológicas no siempre son bien acogidas por todos. Existen posturas
apocalípticas que no han visto con buenos ojos los diferentes inventos. En la actualidad los
avances tecnológicos ocurren con una rapidez que no deja de sorprendernos. Han
representado cambios en la forma en la que estructuramos nuestros pensamientos, nos
comunicamos y abordamos y solucionamos los problemas.

2. CÓMO LA TECNOLOGÍA HA CAMBIADO LA FORMA EN QUE BUSCAMOS, ENCONTRAMOS Y
LEEMOS LA INFORMACIÓN.
La tecnología ha transformado fundamentalmente la forma en que buscamos, encontramos y
leemos información al proporcionar acceso instantáneo a una vasta cantidad de datos. Antes,
la búsqueda de información solía ser más limitada y dependía de fuentes físicas o canales de
comunicación tradicionales. Hoy en día, la información está al alcance de nuestras manos a
través de dispositivos electrónicos conectados a internet.
Un testimonio de esto es
Un estudio realizado por la científica noruega Anne Mangen, que fue publicado en la
Revista Internacional de Investigación Educativa ScienceDirect, revela cómo la comprensión
de un cuento es diferente cuando este se encuentra en papel que cuando se lee mediante
una pantalla.
El estudio denominado "Lectura de textos lineales en papel versus pantalla de
computadora: efectos en la comprensión lectora" tiene el objetivo de determinar cómo el
pasaje de un material a otro puede cambiar la forma en que leemos .Aunque este se centra
en los impactos en la comprensión lectora para estudiantes del ámbito escolar en Noruega,
permite entender los cambios que la Tecnología crea en todo tipo de lectores.
Los hallazgos de esta investigadora prueban que, tras leer textos impresos, los estudiantes
obtienen mejores puntajes en sus pruebas de comprensión lectora en comparación a
quienes leen textos digitales.Además, esta investigadora plantea que algunos aspectos
particulares de la forma en que se estructuran los textos digitales pueden ser los grandes
causantes de estas diferencias.

3. LOS CAMBIOS EN LA FORMA EN QUE COMPARTIMOS LA INFORMACIÓN
Un claro ejemplo de como a cambiado hoy en día la manera de compartir información y donde
mas se maximizado es en la pandemia el uso de las tics por ejemplo cuando queremos hacer
una reunión para realizar un trabajo encontramos Google meet o zoom, también tenemos
para compartir archivos como el Google drive, WhatsApp, Telegram,
entre otros pero profundicemos mas por ejemplo cuando queremos tomar clases de ingles hay
paginas que nos pueden enseñar con profesores especializados o cuando queremos tomar
clases de cualquier otro curso.
Aquí entra la participación de la filosofía e iniciemos con una pregunta en el caso de querer
adquirir conocimientos en línea y suponiendo que es la primera vez que lo quieras realizar
¿Cómo estás segura/o de que esta página es confiable?, hay muchos cursos sobre todo cuando
se trata de ingles que salen promociones asegurando de la efectividad de las técnicas que se
usaran durante el curso, incluso con testimonios que lo aseguran, aquí entra otra pregunta
¿Cómo saber si lo testimonios presentados no son falsos?
¿toda la información que se comparte usando la tecnología es buena?
No toda muchas de las informaciones son usadas para dañar a los demás.
Quisiera hacer mención al siguiente artículo REFLEXIONES FILOSÓFICAS SOBRE LA TECNOLOGÍA
Y SUS NUEVOS ESCENARIOS (Floralba Aguilar Gordón)
El cual dice lo siguiente:
“La tecnología está referida a la acción, a la práctica, a lo experimental, a lo comprobable y
consecuentemente a la productividad, en este sentido corre el riesgo de convertirse en sierva
de la destrucción, de intereses determinados, de atentar contra la vida del ser humano y,
sobre todo, de llevar al extremo la tesis maquiavélica: “el fin justifica los medios”, o de
efectivizar el postulado de Hobbes: “El hombre es un lobo para el hombre”

4. LOS CAMBIOS EN LA FORMA EN QUE PROCESAMOS LA INFORMACIÓN
Las modalidades de aprendizaje humano están experimentando una evolución significativa, y la
innovación tecnológica desempeña un papel crucial en este proceso. En la actualidad, la
educación superior se integra cada vez más con el sistema de educación virtual e-learning,
brindando un acceso más amplio a la educación superior. Esto implica que un número creciente
de personas tiene la oportunidad de participar en la educación superior a través de entornos de
aprendizaje virtual, superando barreras de espacio, tiempo y ubicación geográfica.
La Tecnología de la Información y Comunicación (TIC), según la definición de González, Gisbert,
Guillén, Jiménez, Lladó y Rallo (1996), se refiere al conjunto de herramientas tecnológicas que
han mejorado y optimizado los procesos y productos derivados de hardware y software. Este
avance tecnológico ha llevado a la adopción de enfoques como el Procesamiento de la
Información, un paradigma dentro de la psicología cognitiva que explora cómo tiene lugar el
aprendizaje en los estudiantes mientras procesan información. Este enfoque ve el aprendizaje
como dependiente de procesos cognitivos y ajustes, con el objetivo de identificar y clasificar
estrategias de procesamiento para estimular a los estudiantes a adoptar enfoques efectivos.
La revolución tecnológica ha transformado la manera en que procesamos la información,
influyendo profundamente en nuestra forma de pensar, aprender y entender el mundo que nos
rodea. Anteriormente, la adquisición de conocimientos estaba limitada a fuentes tradicionales
como libros y aulas físicas. Sin embargo, hoy en día, la tecnología ha ampliado enormemente las
posibilidades educativas. La presencia omnipresente de dispositivos electrónicos, el acceso a
Internet y las herramientas digitales permiten a los estudiantes explorar información de manera
rápida y eficiente, fomentando un aprendizaje activo y personalizado.
La estructura cognitiva de las nuevas generaciones se ha visto moldeada por las herramientas
culturales tecnológicas, marcando diferencias significativas en la percepción del mundo en
comparación con las generaciones anteriores. Esto se refleja en cambios en los canales
sensoriales preferidos, la velocidad de captación de la realidad, el manejo de lo abstracto y
concreto, así como en el tipo de pensamiento utilizado.
A pesar de estos avances, la transición hacia un paradigma digital no está exenta de desafíos. La
sobreabundancia de información puede conducir a la sobrecarga cognitiva, y la dependencia de
la tecnología plantea interrogantes sobre la calidad y confiabilidad de la información. En este
nuevo entorno, la capacidad para discernir, analizar críticamente y adaptarse se convierte en
habilidades esenciales para un aprendizaje efectivo en la era digital.
Por ende, la tecnología ha remodelado nuestra forma de procesar información, ofreciendo
emocionantes oportunidades educativas, pero al mismo tiempo, planteando nuevos desafíos
cognitivos y éticos que requieren una adaptación continua.