RECURSOS DIDÁCTICOS Y TECNOLÓGICOS.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
(UAPA)
ASIGNATURA:
Recursos Didácticos y Tecnológicos.
TEMA:
Trabajo Final
PROFESOR:
Franklin Melo
PARTICIPANTE:
Saúl José Padilla Sosa 13-7048

2. Herramientas para la Creación y Publicaciónde Contenido
Didácticos-SlideShare
Investiga en libros o en el Internetlos temas de la unidad
III: Herramientas parala Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. (Este tema no está en el programade la asignatura)
¿Qué son Herramientas para la Creacióny Publicación de
Contenidos Didácticos
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitan la
transmisión d nuestras ideas y la transferencia de los contenidos educativos.
Integrando con facilidad los proyectos desarrollado en el ámbito digital en la
sociedad de la información y el conocimiento, esto ayuda a su más efectiva y a
la atracción Son paquetes de inforciones que ayudan a los estudiantes y
profesores a adaptarse a los nuevos tiempos de la educación.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
 Facilitar el aprendizaje de los estudiantes mediante la tecnología
en sus diferentes aspectos.
 Servir de guía de conocimiento hacías los contenidos y actividades
educativas.
 Proporciona criterios específicos para el control de toda actividad
educativa en ámbito tecnológico
 Ayuda a que los estudiantes se motiven más por la clase y le sea
más interesante.
1. ¿Cómo funciona estasHerramientas para la Creación y
Publicación de ContenidoDidácticos
Funcionan en Word y en Linux, local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades. Desde juegos hasta aplicaciones y esto permite la
inclusión de applets. ODEs- Objetos Digitales Educativos- en paquetes
zip. En la web de educación hay un gran paquete de contenidos
educacativos para ver y descargar que le facilitaran al maestro la
docencia.
Ventajas y desventajas de las Herramientaspara la
Creacióny Publicación de ContenidoDidácticos

3. Ventajas
 Fácil usos
 Permite al usuario pensa, escribir, compartir y participar.
 Contenidos de hipertexto.
 Contenidos multimedia – audio, videos, animaciones, etc.
 Intercambios de conocimientos.
 Contenidos relacionado con la práctica profesional.
Desventajas
 Falta de capacidad y destreza de los maestro para utiliza las
herramientas digitales de los nuevos tiempos.
 Más integración de los alumnos a los procesos digitales.
 Falta de empeño, puesto que se encuentran las cosas fáciles en la
internet y esto puede llegar a dispersar los conocimientos gracias a toda
la información que allí se encuentra.
Característicasde las Herramientas parala Creacióny
Publicación de ContenidoDidácticos
Son paquetes de informaciones que ayudan a los estudiantes y profesores a
adaptarse a los nuevos tiempo de la educación.
Con el entorno de desarrollo Web integrado, es más fácil crear, ensamblar,
publicar, desplegar y mantener aplicaciones Web interactivas y dinámicas de
forma cooperativa.
El entorno de desarrollo Web proporciona las siguientes características de alto
nivel:
 Creación de proyectos Web dinámicos, utilizando la jerarquía definida mediante
Java EE, o una versión estática que reduce la carga adicional del proyecto
cuando no se necesitan elementos dinámicos. Los proyectos Web estáticos se
pueden convertir posteriormente en proyectos Web dinámicos.
 Creación y edición de un archivo de descriptor de despliegue de aplicación
Web (web.xml)
 Creación, validación, edición y depuración de archivos JSP y HTML
 Una vista ampliable, denominada la vista Fragmentos de código, que permite a
los usuarios catalogar y organizar los objetos de programación reutilizables
como, por ejemplo, códigos HTML, JavaScript, y JSP, junto con archivos y
códigos personalizados, que se pueden incorporar a los archivos existentes
 Ayuda de códigos dinámicos (asistencia de contenido), que muestra
información sobre el uso de códigos e información de atributos de los códigos
HTML, JSP y JavaScript, basándose en la ubicación del cursor en la página

4. Fuente. (La Asistencia de contenido se invoca pulsando (Control+Barra
espaciadora)
 Soporte de edición de hoja de estilos en cascada (CSS)
 Importación de HTTP/FTP
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas virtuales o con fuerte presencia del factor TIC varía en función del
enfoque pedagógico propuesto para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos debe fundamentarse en criterios didácticos y
pedagógicos, clave del diseño de una acción formativa online, y nunca en
aspectos como la fascinación tecnológica o el deseo de crear contenidos
atractivos per se.
Que son los paquetes de Scorm y los IMS
SCORM (del inglés Sharable Content Object Reference Model) es un conjunto
de estándares y especificaciones que permite crear
objetos pedagógicos estructurados.
Los sistemas de gestión de contenidos en web originales usaban formatos
propietarios para los contenidos que distribuían. Como resultado, no era
posible el intercambio de tales contenidos. Con SCORM se hace
posible crear contenidos que puedan importarse dentro de sistemas de gestión
de aprendizaje diferentes, siempre que estos soporten la norma SCORM.
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados
estándares técnicos, incluyendo materiales de e-learning. La especificación
IMS Content Packaging hace posible almacenar los contenidos en un formato
estándar, que puede ser reutilizado en diferentes sistemas sin necesidad de
convertir dichos contenidos a otros formatos.
El objetivo concreto de esta aplicación es la organización de los distintos
elementos de un paquete. Por eso, al contrario que los paquetes SCORM, no
cuenta con un lenguaje normalizado para intercambiar información con la
plataforma durante la utilización del recurso y no permiten por lo tanto el
seguimiento del trabajo de los alumnos.

5. Menciona por lo menos 10 Herramientas para la Creación y Publicación
de Contenido Didácticos, resaltando sus características
Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto actividades en
formato HTML como páginas multimedia: crucigramas, sopas de letras,
galerías de imágenes, reproductores, etc
Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en Windows y
Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de actividades, desde
juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets
Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales educativos
de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con un
visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos para
elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar, importar y reutilizar
contenidos, permite crear curso digitales completos; aquí puede verse un
ejemplo de un curso creado con esta herramienta. Se puede empaquetar los
contenidos como SCORM para después llevarlos a la plataforma con la que
trabajes, por ejemplo, Moodle .
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar secuencias de
contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas plantillas
sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar las cuatro
destrezas y un editor que permite compilar unidades didácticas digitales
completas.
eXelearnig,como herramientaspara la creación y publicación
de contenidos. Definición.Características.Importancia.
Describircada una de sus actividades.Resaltas otras acciones
que se puede hacer en esta herramienta.
eXeLearning
El proyecto eXe desarrolló una aplicación open source disponible gratuitamente
para ayudar a los profesores y académicos en la publicación de contenidos
web, sin la necesidad de ser experto en HTML o formato XML. Los recursos
creados en eXe se pueden exportar en paquetes de contenido en formatos
IMS, SCORM 1.2 o IMS Common Cartridge, o como simples páginas web
independientes.
.
CARACTERÍSTICAS

6. Entre sus características más significativas cabe destacar las siguientes:
Mejoras de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizaba un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts.
Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Software libre: Se trata de software gratuito y de código abierto desarrollado por
distintas universidades y organismos públicos.