2. • Generar respuestas e ideas fundamentales garantizando
la veracidad de los hechos generando procesos que
superen alguna expectativa, investigando en lo que se
basaran los avances cuánticos, técnicos y teóricos de
esta rama de la física.

3. • Dentro de 5 años el semillero tendrá un campo más
abierto a la parte teórico-práctica demostrando y
argumentando fundamentos cuánticos, de tal forma
haciendo que la física cuántica tenga un lenguaje
universal dando explicación a las múltiples teorías que
componen este campo de la física moderna.

4. • Recopilar a través de fuentes de información, la razón
por la cual el mundo cuántico está enfocado en este
fenómeno y como éstas postulaciones inciden en el
desarrollo de la ciencia y la tecnología, dado que esto
repercutirá sobre los posibles planteamientos que se
han realizado.

5. • Ejecutar de manera productiva y sostenible la
ampliación de temas respecto a la física cuántica
generalizando conceptos y postulando con un método
mas universal el cual genere una mayor eficacia en el
aprendizaje y pueda ser utilizado por docentes u
estudiantes enfocados a la ciencia y la investigación.

6. • Para llevar a cabo nuestra investigación, se realizara una
breve explicación acerca de cómo se va a hacer y de qué
manera obtendremos resultados a nuestros principales
objetivos.
• Análisis teórico del fenómeno onda partícula.
• Creación de comics
• Utilización de sofware «anime studio» para la creación de
video explicativo.
• Realización de un simulador a mediana escala.
• Promover una semana de la ciencia implementando talleres
teórico-prácticos mediante actividades pedagógicas en el
marco de la misma.
METODOLOGÍA

7. • Propuesta
• Pregunta problema
• Tipo de investigación
• Línea de investigación

8. • Difracción de electrones: es una técnica utilizada para
estudiar la materia haciendo que un haz
de electrones incida sobre una muestra y observando el
patrón de interferencia resultante. Este fenómeno
ocurre gracias a la dualidad onda-partícula, que
establece que una partícula de materia (en este caso el
electrón que incide) puede ser descrita como una onda.

9. • ¿Por qué se estudia la estructura cristalina de los
sólidos utilizando la difracción de electrones?
Actualmente la dualidad de onda-corpúsculo es un
fenómeno que esta rondando en el mundo cuántico,
presentándose de una manera poco usual ante el ser
humano quien gracias a su intelecto ha logrado cifrar
algunas de estas magnificas representaciones.

10. • Se recurre a un método de investigación Analítica ya
que es un recurso de la investigación descriptiva, y su
principal objetivo es contrastar, entre grupos de estudio
y de control, las distintas variables. Además es la
constante proposición de teorías que los investigadores
intentan desarrollar o probar; también adaptar
métodos de estudio de la investigación cualitativa que
es fundamental para este proyecto y recurrir a métodos
de investigación documental.

11. • Es una rama de la física que se ocupa de los fenómenos
físicos a escalas microscópicas, donde la acción es del
orden de la constante de Planck(6,626 ×10-34 J-S). Su
aplicación ha hecho posible el descubrimiento y
desarrollo de muchas tecnologías, como por ejemplo
los transistores, componentes ampliamente utilizados
en casi todos los aparatos que tengan alguna parte
funcional electrónica.

12. • Louis-victor de Broglie
“Toda la materia presenta características tanto
ondulatorias como corpusculares comportándose de
uno u otro modo dependiendo del experimento
específico.”

13. • La dualidad onda-partícula, también conocida como
“dualidad onda-corpúsculo”, demuestra que la luz posee
propiedades de partícula así como también posee
propiedades de onda. Citando la física clásica, podemos
descubrir que existen muchas diferencias entre onda y
partícula; una partícula ocupa un lugar en el espacio, por
lo tanto, tiene masa. Una onda se extiende en el espacio
caracterizándose por tener una velocidad definida y masa
nula.

14. • Éste es un hecho que fue comprobado
experimentalmente en múltiples ocasiones. Fue
introducido Broglie, físico francés del siglo XX. En 1924
en su tesis propuso la existencia de ondas de materia,
es decir que toda materia tenía una onda asociada a
ella. Esta idea revolucionaria, fundada en la analogía
con que la radiación tenía una partícula asociada,
propiedad ya demostrada entonces, no despertó gran
interés, pese a lo acertado de sus planteamientos, ya
que no tenía evidencias de producirse. Sin embargo,
Einstein reconoció su importancia y cinco años después,
en 1929, recibió el Nobel en Física por el trabajo de
Broglie.
• El trabajo de Broglie nos señala que la longitud de
onda λ es:

15. • Donde h es la constante de Planck y p es la cantidad de
movimiento de la partícula de materia.
• Conclusión
• La luz puede tener dos tipos de propiedades, de ahí
proviene la denominación “dualidad onda-corpúsculo”,
tiene propiedades tanto de onda como de partícula, lo
que la hace versátil en cuanto a su uso.
• Principio de incertidumbre de Heisenberg
• Objetivo: Conocer y comprender el principio de
incertidumbre de Heisenberg así como conocer su
aplicación en el campo de la química y la física.

16. • Así, el hecho de que un electrón, por ejemplo, tenga
masa y cantidad de movimiento (propiedades
corpusculares), pero también una longitud de onda
(propiedad ondulatoria), supone que en una colisión
con otro electrón, predomine el comportamiento
corpuscular de ambos, pero también ocurre que un haz
de electrones se difracta cuando pasa por un pequeño
orificio circular de tamaño comparable a su longitud de
onda. De hecho, si el haz de electrones se hace incidir
en una pantalla situada detrás del orificio, dibuja una
figura como a la mostrada a la derecha.

17. • También dos haces de electrones pueden producir
interferencias y así se comprueba en un experimento
consistente en hacerlos pasar a través de una rendija doble o
múltiple. Estas interferencias se producen aunque los
electrones se lancen de uno en uno hacia las rendijas, de
manera que el resultado observado en la pantalla no es fruto
de un proceso estadístico producido por la incidencia de un
número elevado de electrones, sino que realmente cada
electrón interfiere consigo mismo.

18. • Este mismo concepto de dualidad onda-
partícula se aplica a los fotones, las entidades de
masa nula que forman la luz. Un fotón tiene un
comportamiento corpuscular, por ejemplo,
cuando colisiona con otros fotón o, como ocurre
en el efecto fotoeléctrico, con partículas
(electrones, protones...), pero un haz luminoso
(un haz de fotones) manifiesta un
comportamiento ondulatorio (onda
electromagnética) cuando, por ejemplo, se
difracta, se polariza o produce interferencias
luminosas.