Este documento presenta la interpretación de las evaluaciones de los estudiantes de primer grado de la clase A de San Miguel del Valle. Describe los dibujos realizados por cada estudiante y cómo estos reflejan lo que aprendieron sobre las letras R y D, las cuales se enseñaron en semanas recientes utilizando ejemplos como perros, coronas, semáforos, árboles de navidad y dulces. El profesor concluye que la mayoría de los estudiantes pudieron recordar imágenes y palabras relacionadas con estas

1. por Administrador
INTERPRETACIÓN DE EVALUACIÓN DE LOS
ALUMNOS DEL 1º “A” DE SAN MIGUEL DEL
VALLE.
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL DE OAXACA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA

2. LÓPEZ SALOME
Salome dibujo creo yo la piña de pino que pintamos, esto lo hicimos en la materia de Educación Artística.

3. LÓPEZ ZORAIDA
Zoraida dibujo varias cosas, un
corazón que no puedo interpretar
porque lo hizo, también dibujo un
racimo de uvas el cual lo vimos en una
clase de matemáticas y nos sirvió para
realizar la adición y sustracción en
problemas, también dibujo un perro
esto por la doble “r” y una corona y un
semáforo por el sonido suave de la “r”.

4. POLICARPO NORMA
Norma solo dibujo un perro, recordando solo la doble “r”

5. LÓPEZ EDIT
Edit solo recordó en poner un marrano el cual nos sirvió de ejemplo para la doble “r” y una corona la cual
es ejemplo del sonido suave que tiene la “r”.

6. HERNÁNDEZ JESÚS
Jesús recordó la letra “d” y puso la mayúscula y la minúscula, pero también recordó la clase en donde puse
un racimo de uvas grandes en el pizarrón.

7. DIEGO URIEL
Diego dibujo un pequeñito árbol de navidad, pienso que lo hizo por el árbol que utilizamos en Matemáticas,
también dibujo un dulce por la letra “d”.

8. HERNÁNDEZ MAURICIO
Mauricio solo recordó las palabras que vimos en esa semana con la letra “d”.

9. HERNÁNDEZ MIGUEL
Este alumno realizo el dibujo que teníamos en la pared de una torre, el cual nos ayudó para ver la doble
“rr” y así mismo puso la “r” mayúscula y la “r” minúscula.

10. HERNÁNDEZ GEMA
Esta alumna puso algo diferente a los demás, puso una racimo de uvas, en una clase yo puse un racimo
grande de uvas en el pizarrón para que los alumnos hicieran el conteo de las uvas y así poder
problematizar con ayuda de la imagen y pienso que a ella le gustó mucho esa actividad.

11. HERNÁNDEZ DIANA
Diana recordó la letra “r” y puso la imagen y el dibujo de un ratón y una corona, aquí se puede ver que si
recuerda al menos algunas palabras con la “r”, y de la misma manera puso ejemplos de la “d”.

12. MIGUEL PEDRO
Pedro se acordó del arbolito de navidad que vimos en matemáticas y con el cual trabajamos la adición y
sustracción, también puso como todos los demás ejemplos de imágenes de la letra “d”.

13. SANTIAGO MELANY
Esta alumna recordó la letra “r” poniendo el dibujo de un resistol, pero también puso imágenes de la letra
“d”.

14. GARCÍAARACELY
Ella recordó el sonido suave que tiene la “r”, se acordó de algunos ejemplos de palabras que puse para
que ellos aprendieran, en su dibujo puso un semáforo y una corona, también recordó la letra “d”.

15. GARCÍA EFRAÍN
Este alumno mezclo dos letras la “d” y la “b” pues dibujo un dulce, un dado y una bandera, el sí recordó
otra letra aparte de la que estábamos viendo en esa semana.

16. POLICARPO ALEX
Alex realizo los dibujos de ejemplos con la letra “d” que estábamos viendo, pienso que hizo esto porque fue
la letra que en esa semana vimos.

17. HERNÁNDEZ BRAULIO
Braulio realizo tres dibujos en su hoja, un elefante, una dona y a Diego, estas dos últimas me supongo que
las escribió porque en esa última semana vimos la letra “d” y puse algunos ejemplos de palabras y el quiso
escribir estas dos.

18. GARCÍA NAOMI
Naomi dibujo un perro y puso el nombre, pienso que se le quedo esa palabra e imagen de cuando vimos la
doble “r”.