Unlocking the Power of ChatGPT and AI in Testing - A Real-World Look, present...
Actividades.
1. LUNES
• lluvia de ideas sobre juegos que conoce
• comente cómo se juega (lo que se puede hacer y lo que no).
• Explicará cómo se juega al “memorama” (un niño pase a explicar cómo se juega).
• Responda de forma oral cuestiones: ¿qué pasa si no seguimos esas reglas? ¿cómo
sabríamos quién ganó?
• Integrados en equipos juegue al memorama.
• Comente quién ganó, cómo sabe que ganó, etc.
MARTES
• Comente en que lugares hay reglas (además de los juegos)
• Explique cómo son esas reglas. (prohibiciones)
• Participe al frente del salón respondiendo el cuadro comparativo ((tabla cuadro
comparativo de lugar lo que se puede hacer y lo que no se pude hacer)
• Responda ficha de trabajo en base al ejercicio anterior.
• Comente las consecuencias de no seguir reglas.
• Participe en el ejemplo de “acción- consecuencia” realizado en el pizarrón.
• Responda la Ficha de trabajo “acción-consecuencia” (relacionar columnas)
• Comente de forma oral las consecuencias a algunos de sus actos (pegarle a sus hermano,
portarse mal, sacar malas calificaciones, etc) y explique cómo se pueden evitar los
castigos.
MIERCOLES.
• Participe en una lluvia de ideas sobre las reglas que se comentaron el dia anterior.
• Comente Reglas que conoce y que son utilizadas en otro lugares y que podríamos usar en
el salón.
• Elaborará, con la ayuda del maestro, el reglamento del salón.
• Proponga correcciones para el reglamento (cambiar algunas palabras, modificar el órden
de las reglas, etc)
• Responda la ficha de trabajo (realizar un dibujo alusivo a una regla dada)
• Juegue al ahorcado con palabras clave usadas en el reglamento (orden, limpieza,
tolerancia, respeto, etc)
JUEVES
2. • Comente si ha jugado ala lotería, y cómo se juega, sus reglas, etc.
• Juegue a la lotería de animales en singular y plural.
• Con ayuda del maestro, analice la diferencia entre el singular y el plural.
• Reconozco que las reglas para escribir son importantes y necesarias.
• Responda Ficha de trabajo en base a act .37 libro de texto.
• De ejemplos de reglas que siguen en sus casas y en el salón de clases.
• Comente las consecuencias de no seguir las reglas ortográficas.
VIERNES
• Observe los ejemplos de carteles que estarán al frente.
• Comente ci le parecen atractivos los cartes, que cosas les parecen atractivas de estos, que
cmbiarían, etc.
• Explicación de las características importantes del tamaño de letra, importancia de éste,
etc. Se cambiarán los formatos de las letras, imágenes etc. (poner letra muy pequeña,
imágenes sin color, etc)
• Comentará, respecto a los cambios realizados, cómo debe ser un cartel.
• Integrado en equipos, elaborará un cartel de acuerdo a la regla que le corresponda.
• Exponga el cartel que haya realizado con su equipo.