Trabajo realizado por Silvia Jiménez Sánchez.

1. HISTORIA DEUNA
MAESTRA
SILVIA JIMÉNEZ SÁNCHEZ 2ºA BACHILLERATO

2. PORTADA
DEL LIBRO
Fue publicado en 1990,
novela dedicada a su
madre

3. AUTORA
 JosefinaAldecoa nació en La Robla, León, en
1926
 Nació el 8 de marzo, el día de la Mujer
trabajadora. Ha luchado siempre por el
franquismo, por sacar adelante a su hija y por
superar la muerte de su marido.
¿QUIÉN ES JOSEFINA ALDECOA?

4.  . Hija de maestra, nieta de maestra. Conoció desde joven los principios del krausismo y la
Institución Libre de Enseñanza que profesaban su madre y su abuela. Sobre ellos fundó el
Colegio Estilo, en 1959, en la colonia delViso, en Madrid.
 Ella quería algo muy humanista, dando mucha importancia a la literatura, las letras, el arte; un
colegio que fuera delicado culturalmente, libre y que no se hablara de religión, cosas que
entonces eran impensables los centros del país".
 Josefina Aldecoa fue una de las escritoras más destacadas de la generación del 50. Mantuvo
una estrecha vinculación conCantabria, donde escribió la mayor parte de sus obras.
 “Lo mas importante es hacer algo útil para dar sentido a una vida”

5.  Desarrolló una importante labor como pedagoga. En 1959 fundó en
Madrid el Colegio Estilo, donde apostó por recuperar los principios
de la Institución Libre de Enseñanza potenciando una educación
laica y creativa.
 Se creó cuando España empezaba a recuperarse de la posguerra y
vivía bajo la dictadura franquista, entonces no abundaban
precisamente los centros escolares donde estudiaran juntos niño y
niñas y educación fiera laica y artística
 El colegio es un centro escolar con una experiencia de educación en
libertad sobre la base de la comunidad.

6.  1936 Con 10 años de edad comienza a vivir la Guerra Civil española
 1961 Publica su primer libro, A ninguna parte
 1926 Nace Josefina Rodríguez un 8 de Marzo, hija de un comerciante y una maestra
 1944 Se traslada a Madrid para cursar filosofía y Letra. Entra en contacto con los escritores de la
Generación del 50.Allí conoce al escritor IgnacioAldecoa con el que se cada en 1952.
 1959 Funda el colegio Estilo inspirándose en las escuelas inglesas y norteamericanas y en las idead de la
Institucion Libe de Enseñanza (ILE), de las que participaban su madre y su abuela.
 1969 Muere su marido.Abandona la literatura durante 10 años, centrando su labor en la docencia.
Vuelve a publicar en 1980
 2004 Obtiene el Premio Castilla y León de las Letras
SUVIDA EN FECHAS

7. PERSONAJES
 GABRIELA: es la protagonista de la historia, es una mujer que
tiene como objetivo en la vida enseñar. Es maestra. Se casa con
Ezequiel, la vida de Gabriela gira en torno a su hija Juana y en
torno a la escuela. Es una mujer buena y fuerte.
 PADRE DE GABRIELA: Educó Gabriela con libertad y cariño. Era
funcionario de ferrocarriles. Ha cuidado muchísimo siempre a su
hija y Gabriela debe estar muy agradecido por todo lo que ha
hecho por ella.
 GENARO: era un alumno de Gabriela, ésta le tenía mucho cariño.
Era un niño muy amable e interesado en los estudios, hablaba con
fluidez. Vivía solo con su padre desde la muerte de su madre, él
tenía que ayudar a su padre en el trabajo.
 EZEQUIEL: Es el marido de Gabriela, era maestro. Su objetivo en
la vida era enseñar, él estaba muy enamorado de ella.

8. PERSONAJES
 JUANA: es la hija de Gabriela, la protagonista y Ezequiel. Es una
niña muy buena a la que Gabriela ama por encima de todo.
 GERMÁN: es el alcalde del pueblo de los Valles, es republicano. Es
un buen hombre y amigo de Ezequiel.
 DOMINGO E INÉS: son los profesores de la mina, son
matrimonio, jóvenes y desenvueltos. Ellos son muy involucrados
en la política.
 MILA: es una chica que cuida a Juana mientras Gabriela trabaja, la
madre de Mila necesita que ella trabaje para poder mantener a sus
hermanos pequeños.Y por ellos no pudo continuar sus estudios.
 WENSCESLAO: era un anciano, era un hombre muy sabio que
sirvió de guía a Gabriela la contaba cómo era el pueblo y cómo
eran el alcalde, el cura, etc. Le ayudó mucho

9. PERSONAJES
IMPORTANTES
 Para mí, los principales personajes son Gabriela y Ezequiel.
 Creo que Gabriela en el fondo no es feliz, a pesar de intentar
aparentar alegría y transmitir siempre a los demás su dulzura. Se
casa con Ezequiel sin amarlo verdaderamente con el que forma
una familia normal.Para ella lo más importante es enseñar, la
gusta esta profesión porque la recompensa es que los niños sean
alguien el día de mañana.
 Ezequiel era un hombre solitario, pienso que es por la muerte de
sus padres. A la llegada al pueblo de los Valles con el triunfo de la
política de derecha, comienza a dejar a un lado su vocación por la
enseñanza y empieza a dedicarse a la, y hasta muere defendiendo
la política por la que él creía.

10. CONTEXTO
HISTÓRICO
 En este libro se ve desde el año 1923 hasta el año 1936, que es el
comienzo de la guerra civil española. Y lo que anticipa a la guerra civil, la
República.
 La república empieza el día 14 de abril del año 1931, el mismo día que
nació Juana, la hija de Gabriela, es anunciada en el pueblo con
campanadas. Con ella llega la reforma de la enseñanza, en la que dice
que las escuelas deben estar abiertas a todos los estudiantes según su
capacidad y no por su economía.

11. CONTEXTO
HISTÓRICO
 Las primeras reacciones fueron malas, esto generó desconfianza,
ante esto, los vecinos se iban agrupando en dos grupos: unos a
favor (republicanos) y otros en contra (capitalistas). La república
no apoya el clero y por eso comienzan a quitar la religión de las
escuelas.
 La república crea objetivos con fines pedagógicos, yendo a los
pueblos más pobres para que la gente se divierta aprendiendo,
quería salvar a España del aislamiento y la ignorancia y en dos
años consiguió despertar un interés por enseñar y por aprender.
 Además de pedagogos como Ginés de los Ríos, también contaban
con la ayuda de poetas como Lorca y Alberti, que educaban en la
calle.

13. CONTEXTO
HISTÓRICO
 El día de las elecciones ganan los de derecha, los capitalistas. El
cambio de gobierno se siente en el pueblo y aparecen las primeras
disputas. Se crea el Frente Único de profesores, en el que participa
Ezequiel. Con el capitalismo se suspende la coeducación (juntar a
niños y niñas en la misma clase.)
 Revolución de Octubre, una huelga general en la que los mineros
se manifiestan. Las escuelas, las tiendas no se abrieron y todos
fueron armados y aparecieron los primeros muertos y heridos. El
ejército llegó para detener la revolución, y ocupó el pueblo
durante muchos días. Con la llegada del ejército se restablecen
muchas cosas.

14. CONTEXTO
HISTÓRICO
 En 1936 se disolvieron las Cortes, el Frente Popular ganó las
elecciones de Febrero, la república sale elegida de nuevo. Hay una
sublevación en Canarias, que se extendió a León y triunfó.
Empieza la Guerra Civil.

15.  Esta novela recuerda aquella época de pobreza,
ignorancia y opresión, y muestra el importa papel
de la enseñanza y de aquellos que lucharon por
educar un país.

16. ESTRUCTURA
 La novela está dividida en tres partes: El comienzo del sueño, El
sueño y El final del sueño.
1. " El comienzo del sueño"; Gabriela termina sus estudios y en
1928, tras las oposiciones, decide viajar a Guinea Ecuatorial,
descubriendo allí un mundo nuevo y teniendo que trabajar en
unas circunstancias tan duras que la hacen regresar.
2. "El sueño";Ya casada con Ezequiel y embarazada, se trasladan
a un nuevo pueblecito a ejercer donde comenzarán una nueva
vida y en donde también nacerá Juana.
3. "El final del sueño"; La familia deberá trasladarse de nuevo aun
pueblo minero dedicado al carbón en donde el alcalde es
republicano, estableciéndose así una escuela abierta.
Aprovecharán incluso para dar clase a los adultos.
Pero esta nueva escuela enseguida se verá deshecha por la
aparición de inspectores que les prohibirán la coeducación e
incluso el director de la escuela minera de arriba les prohíbe:
" Utilizar la escuela para fines más o menos abiertamente
políticos".
Al final, Ezequiel terminará por servir totalmente a la
insurrección y comienzan así las revueltas.

17. RESUMEN
 Esta historia nos relata, parte de la vida de una maestra. En 1923,
Gabriela comienza su labor educativa en un pequeño pueblo y en él,
se encuentra con la dura realidad que viven las personas del pueblo:
hambre, pobreza, enfermedades, ignorancia, machismo... Con
alumnos prácticamente analfabetos, todos ellos mezclados, con
diferentes edades y niveles, que a pesar de lo duro que resultan para
ella, puede superarlos. DonWenceslao, es un personaje que influye en
gran medida en ella, por su concepto de la vida, sus ideales liberales y
sus ganas de confiar en que el mundo.
 Gabriela se pone enferma abandona el pueblo, vuelve con sus padres
y tras un año de preparar oposiciones, finalmente elige una nueva
escuela, esta vez en Guinea Ecuatorial. En esta escuela se encuentra ,
de nuevo con una gran falta de recursos educativos. Aparece el
problema del analfabetismo infantil, que hace que contenidos
básicos, sean prácticamente imposibles de hacer comprender…Otro
inconveniente que hace todavía más difícil la labor docente de
Gabriela, es el idioma, el cual hace que ella busque métodos
alternativos para poder llegar a sus alumnos. En esta etapa de su
vida conoce a Emile, un médico de la zona que la ayuda y la guía en su
trabajo y en el día a día.

18.  Gabriela vuelve a ponerse enferma por las condiciones en las que
tiene que vivir y trabajar y se marcha de Guinea. El nuevo destino
de la maestra, es un pequeño pueblo gallego, parecido al primer
pueblo en el que tuvo que trabajar.Aquí conoce a Ezequiel, su
compañero y pareja, con el que finalmente se casa y tiene una hija,
Juana.
 Ezequiel también es maestro, y se convierte en la mano derecha
de Gabriela. Juntos crean nuevos métodos y clases, ponen en
marcha unas clases para adultos. De esta manera, la pareja
comienza su propia “Revolución educativa”, la cual se ve marcada
por el desacuerdo de cierta parte de la población

19. RESUMEN
 Con la llegada de la II República, aparecen nuevos cambios en la
educación, y ahora sí, comienza legalmente la reforma educativa.
Algunos de los cambios más drásticos fueron la coeducación y la
difusión de la cultura, a través de las misiones pedagógicas.
 Se trasladan a un pueblo minero, en este último destino, habia dos
escuelas muy diferentes: una de mineros, más clásica y para alumnos
con padres que deciden pagar por la educación, y otra en la que
trabajan nuestros protagonistas, a la que asisten alumnos con menos
recursos económicos.
 Lo prometido por la República tarda en llegar, por lo que durante un
tiempo, los maestros tienen que seguir educando con los antiguos
patrones. Finalmente, los maestros consiguen sus propósitos pero
durante poco tiempo.Con el triunfo de los partidos de derecha, en
Ezequiel va distanciándose más de su labor educativa y poco a poco se
va introduciendo en la política y de la nueva realidad social que se
avecina. Gabriela comienza a centrar su vida en su trabajo y en el
cuidado de su hija.
 Esta historia acaba con la trágica muerte de Ezequiel y el profundo
vacío en Gabriela,y su su labor docente y maternal, en el que
encuentra consuelo.

20. OPINIÓN
 La autora deja claro que esta novela se la dedica a su madre ya que
era ella la que le contaba todas estas historias y experiencias como
maestra. Durante todo el libro el tema principal es la educación en
esa época, las dificultades, temas políticos…
Pero también, además de ser un homenaje a su madre, es también
un homenaje a todos esos maestros de La República que se
sacrificaron para dar a conocer así las condiciones de trabajo por
las que tuvieron que pasar.
 En este libro he aprendido un poco mas sobre todo lo que ocurrió y
las circunstancias en aquella época, desde un punto de vista
republicano, y vemos en las páginas la vocación que tienen
nuestros dos protagonistas , son tiempos muy difíciles en España y
la figura del maestro no está lo suficientemente valorada como
debería estarlo.

21. FIN!!