1. Encabo Zarzosa Almudena
Ed.Infantil
Lengua y Literatura Infantil
Febrero 2003
1. CRITICA-RESUMEN.
El título de la obra es muy revelador, pues eso es lo que su autora nos
cuenta: la historia de una maestra en uno de los periodos más relevantes de
la historia de España, el que va desde los años veinte hasta el comienzo de la
guerra civil. La narración de Aldecoa es fluida, alejada de recargamientos
excesivos, lo que hace la lectura bastante amena y rápida, aunque a veces se
echa de menos un poco más de pasión en la historia.
Gabriela es una joven maestra que comienza su periplo docente en una
pequeña aldea en Tierra de Campos. Sus deseos de enseñar y de transmitir
el entusiasmo y la curiosidad por aprender a sus alumnos son encomiables, y
se alegra con cada pequeño avance, cada paso que dan sus jóvenes pupilos:
"Yo me decía: no puede existir dedicación más hermosa que ésta. Compartir
con los niños lo que yo sabía, despertar en ellos el deseo de averiguar por su
cuenta las causas de los fenómenos, las razones de los hechos históricos.
Ese era el milagro de una profesión que estaba empezando a vivir y que me
mantenía contenta a pesar de la nieve y la cocina oscura, a pesar de lo poco
que aparentemente me daban y lo mucho que yo tenía que dar. O quizás era
por eso mismo. Una exaltación juvenil me trastornaba y un aura de heroína
me rodeaba ante mis ojos. Tenía que pasar mucho tiempo hasta que yo me
diera cuenta de que lo que me daban los niños valía más que todo lo que ellos
recibían de mí."
Unos años después su afán de aventura le acabaría llevando a un poblado de
Guinea Ecuatorial, donde será testigo de las diferencias sociales entre la
población nativa y los españoles allí asentados. Su amistad con un médico
negro -por quien Gabriela parece sentir algo más profundo- le granjeará las
críticas de ciertos individuos influyentes de aquella sociedad. Finalmente la
maestra abandona África para seguir los pasos de otras mujeres de la
época: casarse y tener niños, si bien nunca dejará de sentirse entusiasmada
por su profesión. No obstante el amor por África y el anhelo de una vida
distinta de haber permanecido allí es una constante a lo largo del resto de
la novela. Gabriela dejar parte de su corazón en Guinea.

2. Los años treinta son los años de las ilusiones y los vientos de cambio que
trajo la II República. Ese ambiente de euforia y optimismo se refleja muy
bien en el libro, pues nuestra protagonista y su marido son defensores de
una reforma educativa en pro de la libertad y del laicismo, que deje atrás la
ignorancia y el oscurantismo en que vivía gran parte de la sociedad española.
Las tensiones que se producen como consecuencia de estos cambios, las
dificultades de una parte de la sociedad española para aceptar una
modernización que les asustaba, mientras que a otros les llenaba de ilusión...
son aspectos que la autora ha recogido con una gran maestría. La crisis de
1934 y los trágicos acontecimientos que desembocarán en la guerra civil
terminarán por traer la desgracia al entorno de Gabriela. La intolerancia y
el radicalismo se convierten en los protagonistas de las últimas páginas de la
novela.
El libro se convierte así en un manifiesto homenaje a un colectivo que ha
sido muchas veces olvidado en la historia: los maestros de la República, una
parte de los cuales fueron represaliados durante el franquismo. La
importancia de la educación como motor de cambio de la sociedad, su poder
para forjar hombres y mujeres libres, con plenitud de derechos y mayor
capacidad de elección es uno de los mensajes que la autora intenta
transmitir en este libro. Y es quizás lo que más me ha gustado, porque
comparto esa concepción de la enseñanza, ese entusiasmo por hacer a mis
alumnos personas más sabias y capaces y, especialmente, personas más
libres y por tanto más difíciles de manipular. En el fondo me siento un poco
como Gabriela. Sobre todo porque muchas veces, es cierto que ellos me dan
más de lo que yo les doy.
La enseñanza tiene estas cosas. Puede extenuarnos, puede desilusionarnos,
puede acabar con nuestra paciencia, pero engancha. Y algunos nos
convertimos en adictos.
2. PERSONAJES: ¿CÓMO SON FÍSICA Y MORALMENTE? ¿QUÉ
HACEN?
GABRIELA: es la protagonista de la historia, es una mujer fuerte cuyo
objetivo en la vida es enseñar. Es maestra. En su viaje a Guinea aprende
mucho. Se casa con Ezequiel sin amarlo completamente, pero junto a él

3. formara la vida que siempre ha querido, tranquila y serena. La vida de
Gabriela gira en torno a su hija Juana y en torno a la escuela. Es buena y
comprensiva. Vive feliz con su familia
ROSA: es la amiga de Gabriela, la acompaña en la graduación.
WENSCESLAO: era un anciano, era un hombre muy sabio que sirvió de guía
a Gabriela la contaba cómo era el pueblo y cómo eran el alcalde, el cura, etc.
en el pueblo, le dejaba libros a Gabriela. Era rico. Wensceslao había ido a
Guinea a buscar a su padre y cuando volvió su madre había muerto. La madre
de Genaro entró a trabajar a casa de Wensceslao y dicen que entre ellos
hubo un romance, ella quedó embarazada y su marido era estéril con lo que
Genaro podría ser hijo de Wensceslao.
MARIA: era amable, pero un poco tosca. Gabriela vivió en su casa. Ella era
viuda de un herrero y no tenía hijos. Era muy silenciosa.
PADRE DE GABRIELA: Tenía las ideas muy claras, había educado a
Gabriela con libertad, pero también con prudencia. Quería mucho a su hija,
fue a recogerla cuando se puso enferma y vigiló mucho a Ezequiel al
principio de su matrimonio. Todo lo que Gabriela es se lo debe a su padre.
Era un modesto funcionario de ferrocarriles.
GENARO: era un alumno de Gabriela, ésta le tenía mucho cariño. Era un niño
muy amable e interesado en los estudios, hablaba con fluidez. Vivía solo con
su padre desde la muerte de su madre, él tenía que ayudar a su padre en el
trabajo
EMILIE: Gabriela le conoció en Guinea. Él era negro, con una gran sonrisa.
Era bastante culto y era médico. Se estableció una gran amistad entre él y
Gabriela, tanto que ella no sabe hasta donde llega la dependencia que tiene
con él, para Gabriela Emilie es la libertad, la aventura, la lejanía, la fantasía.
Cuando se va de Guinea le echa mucho de menos.
EZEQUIEL: Es el marido de Gabriela, su amor no fue apasionado, él es
maestro. Sus padres murieron de hambre y él quiere que nadie sufra como
él. Es serio y formal. Su objetivo en la vida era enseñar, pero el rumbo de su
vida cambia con la política, hasta llega a morir por ella
AMADEO: era un vecino, siempre estaba dispuesto a ayudar, era
carpintero, pero se dedicaba a más cosas. Era muy noble. Mantuvo un
romance con Regina.

4. COSME: es el rico del pueblo.
REGINA: es una vecina, es joven y quiere y cuida mucho a Juana. Está
separada de su marido y tiene un hijo al que manda con su padre. Desde la
partida del hijo está muy triste y se refugia en Amadeo.
JUANA: es la hija de Gabriela y Ezequiel. Es todo para Gabriela. Es una niña
alegre y con buena salud. Crecía feliz y era muy inteligente, le encantaba
hablar y amaba las palabras
MARCELINA: vecina del pueblo de los Valles, es muy amable, menuda y
enjuta pero su energía parece inagotable. Su familia era de campo, ella se
enamoro de un minero y aunque la familia se opuso ella se casó con Joaquín,
tenían tres hijos.
GERMÁN: es el alcalde del pueblo de los Valles, es republicano, es un poco
anciano, tiene barba blanca y viste de negro. Es un buen hombre, sensato y
equilibrado, todos los del pueblo tienen buena opinión de él, mantiene una
fuerte amistad con Ezequiel. Vivía solo con su hija soltera, Eloísa.
ELOÍSA: es mayor, sin forma en el cuerpo, con el pelo recogido y muy
religiosa, hija de Germán y la belga. Se enamoró de un francés, que estaba
casado y por respeto a la salud de su madre, Germán prohibió la boda. Le
comunica a Gabriela la muerte de su padre y la de su marido.
DOMINGO E INÉS: son los profesores de la mina, son matrimonio, jóvenes
y desenvueltos. Ellos son muy involucrados en la política.
MATEO: hijo mayor de Marcelina y Joaquín, tiene una disminución psiquica y
le ponen en el grupo de los pequeño, junto a su hermano. Se comporta como
un niño pequeño y eso no es fácil para su hermano pequeño que cuida de él.
Necesita atención individual, pero la convivencia en grupo le favorece.
MILA: es una chica de 15 años que cuida a Juana mientras Gabriela trabaja,
es hija de un minero, ya muerto y su madre necesita que trabaje para poder
mantener a sus hermanos pequeños. A ella le hubiera gustado seguir
estudiando. Juana la quiere mucho y la llama Mila aunque su nombre es
Emilia. Informa a Gabriela de lo que pasa en la mina.

5. 3. ALUSIONES A LAS CIRCUNSTANCIAS SOCIALES Y POLÍTICAS
QUE RODEAN A LA GUERRA CIVIL ESPAÑOLA. TAMBIEN A LAS
QUE PRECEDEN Y A LAS POSTERIORES.
CIRCUNSTANCIAS POLÍTICAS:
En este libro se ve desde el año 1923 hasta el año 1936, que es el comienzo
de la Guerra Civil española. En este libro se ve lo que precede a la Guerra
Civil, la República.
La República empieza el día 14 de abril del año 1931, el mismo día que nació
Juana, la hija de Gabriela y Ezequiel. La República se anuncia en el pueblo
con campanadas. Con ella llega la reforma de la enseñanza, dice que las
escuelas deben estar abiertas a todos los estudiantes según su capacidad y
no por su posición económica. La república la libertad, autonomía, solidaridad
y civilidad. Las primeras reacciones ante ella fueron el desconcierto y la
desconfianza. Los vecinos se iban agrupando en dos núcleos: unos a favor
(republicanos) y otros en contra (capitalistas). La república no apoya el clero
y quitan la religión de las escuelas, que a algunos les parece bien y a otros
no. La república crea las misiones que tienen fines pedagógicos, que van a los
pueblos más pobres para que la gente se divierta aprendiendo. La república
quería salvar a España del aislamiento y la ignorancia. En dos años la
República consiguió despertar un interés por enseñar y por aprender. Pero
todo lo que prometió la República no se vio cumplido con el tiempo.
El día de las elecciones gana los de derecha, los capitalistas. El cambio de
gobierno se siente en el pueblo y aparecen las primeras disputas. Se crea el
Frente Único de profesores, en el que participa Ezequiel. Con el capitalismo
se suspende la coeducación que es juntar a niños y niñas en la misma clase.
Revolución de Octubre que es una huelga general en la que los mineros se
manifiestan, sobre todo de Asturias y León. Las escuelas, las tiendas no se
abrieron. Todos andan armados y aparecen los primeros muertos y heridos.
El ejército llega para detener la revolución, y ocupa el pueblo durante
muchos días. Con la llegada del ejército se restablecen las cosas.
1935 fue un año gris cargado de amenazas, de tristeza y miedo.
En 1936 se disolvieron las Cortes, el Frente Popular ganó las elecciones de
Febrero, la república sale elegida de nuevo. Hay una sublevación en Canarias,
que se extendió a León y triunfó. Empieza la Guerra Civil.

6. CIRCUNSTANCIAS SOCIALES
En los pueblos las figuras importantes son el cura, el alcalde, el más rico y el
profesor. En el país hay grandes diferencias entre la ciudad y el pueblo, la
ciudad tiene todo cómodamente: luz eléctrica, agua corriente, médicos y los
pueblos no ofrecían tantas oportunidades. En un pueblo lo primero era
trabajar, pero poco a poco la gente se fue convenciendo de lo importante
que es saber. Los vecinos eran como de la familia. La gente vivía, casi todos
de la ganadería y agricultura y también de las minas, que eran un lugar muy
peligroso. La gente critica mucho todo lo que los demás hacen. La gente
lucha por sus principios políticos y aunque la República llegó sin violencia,
todo acaba en Guerra.