Este documento describe dos tipos de lectura: lectura intensiva y lectura extensiva. La lectura intensiva implica un análisis crítico del texto para comprender las intenciones del autor, mientras que la lectura extensiva tiene como objetivo la comprensión general del texto. La lectura extensiva también tiene cuatro objetivos clave: desarrollar hábitos de lectura, adquirir vocabulario y estructuras, aprender sobre la cultura de la lengua meta y disfrutar de la lectura.

1. Universidad Nacional Experimental
“Francisco de Miranda”
Aprendizaje Dialógico Interactivo
Programa Ingeniería Civil y Química
Inglés Instrumental II

2. Análisis
critico de
textos
Evaluación de
planteamientos
de un autor
Interpretación
personal
Inferencias, razonamientos,
comparaciones,
argumentaciones,
deducciones , criticas, etc.
Subrayado y el
resumen
analítico.
es A través
Implica
Se usa

3. La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún
tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y
transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un
lenguaje, que puede ser visual o táctil (por ejemplo, el sistema
Braille).
El destino de la lectura intensiva es comprender el texto completo y
analizar las intenciones del autor. No es un cambio de técnica solo
de la actitud del lector: no se identifica con el texto o sus
protagonistas pero analiza el contenido, la lengua y la forma de
argumentación del autor neutralmente.
Lectura intensiva (búsqueda de información)

4. Lectura extensiva (placer o interés)
Consiste en leer textos completos, de cierta extensión, con el fin
de comprender su sentido general. Este tipo de lectura está
indicada para el lector que tiene suficientes conocimientos de la
lengua extranjera como para poder leer el texto sin mayor
esfuerzo y captar su contenido esencial sin la necesidad de
acudir al diccionario.
•El primero es el desarrollo de hábitos de lectura apropiados,
tales como el uso de estrategias; por ejemplo, deducir por el
contexto el significado de palabras desconocidas.
La lectura extensiva tiene 4 objetivos.

5. •El segundo objetivo es la adquisición de la lengua y de sus
componentes. Según algunos estudios, la lectura extensiva
favorece el aprendizaje de vocabulario y de estructuras
sintácticas, debido a la extensión de la lectura realizada.
•El tercer objetivo es adquirir contenidos socioculturales de la
lengua meta. Se trata de conocimientos que tiene cualquier
nativo de su propio país.
•El cuarto objetivo es la experiencia de disfrutar de la lectura.
Aunque este objetivo se aplica sobre todo a la enseñanza de
primeras lenguas, obviamente en la enseñanza de lenguas
extranjeras también puede desempeñar un papel importante.

6. Diferencia entre las dos lecturas:
La lectura intensiva es la que se realiza con más frecuencia en la
enseñanza de lenguas extranjeras, a cualquier nivel: se trata de
la lectura de textos relativamente cortos con el objetivo central
de aprender cierto vocabulario en función de la comprensión del
significado. Su práctica es más enriquecedora si se lleva a cabo
en clase.
En cambio, en la lectura extensiva el objetivo primordial ya no
es el vocabulario sino la comprensión global del texto. Se
pretende que el alumno sea capaz de asimilar la información
aunque no conozca todas las palabras que aparecen.