Informática básica (desarrollo empresarial)

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“FRANCISCO DE MIRANDA”
VICERRECTORADO ACADÉMICO
ÁREA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE DESARROLLO EMPRESARIAL
DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA
DISEÑO INSTRUCCIONAL
UNIDAD CURRICULAR: INFORMÁTICA
DATOS GENERALES
ÁREA PROGRAMA DEPARTAMENTO
Cs. De la Educación Desarrollo Empresarial Informática y Tecnología Educativa
DATOS REFERENCIALES
COMPONENTE/EJE CURRICULAR: SEMESTRE: CÓDIGO:
Básico Profesional II Semestre INF223
REQUISITOS: CARÁCTER : HORAS SEMANALES: 03
Ninguno Obligatoria T 1 P 2
N° DE UNIDADES CRÉDITOS: PROFESOR(ES): FECHA DE ELABORACIÓN:
2 U.C. Licda. Yamila Bolívar Julio de 2008

FUNDAMENTACIÓN
Es innegable que la informática en la era actual de la información se ha transformado en una disciplina científica con
características propias como lo es, el hacer uso de otras ciencias, convirtiéndose en un gran apoyo para los diversos ámbitos
sociales, culturales, científicos, educativos, empresariales, entre otros. Por lo que se requiere que la sociedad esté
informatizada para poder así, revolucionar y transformar su pensamiento y realidad, solucionando los problemas en aras de la
satisfacción social.
Arza y otros (1998), señalan que la “Cultura Informática” es poseer habilidades básicas como apoyo a la actividad del
individuo, lo cual es de gran relevancia en el área donde se efectúe su aplicación, específicamente en las empresas cuyas
necesidades son cambiantes día tras día en una era marcada por la globalización y la hipercompetitividad, con exigencias
crecientes en materia de productividad, reducción de costos, tiempos de respuestas y niveles de satisfacción.
En función a lo descrito anteriormente, la carrera Desarrollo empresarial que se oferta en el Programa de Tecnología de
la Universidad Nacional Experimental “Francisco de Miranda” (UNEFM), posee como objetivos egresar Licenciados que sean
agentes de cambio, creativos, innovadores, capaces de percibir y aprovechar las oportunidades para generar y consolidar
negocios, un profesional con sentido de riesgo, competencia, competitividad, organización y puesta en funcionamiento de
actividades productivas y adecuadas al entorno.
Es por ello que se requiere que los estudiantes hagan uso automatizado de la información, por lo que en el II semestre
de la carrera descrita se encuentra la Unidad Curricular (U.C.) Informática que pertenece al componente básico de la
especialidad, es de carácter obligatorio, no exige la aprobación de una U.C. previa para cursarla, pero sirve de base a otras
asignaturas que la prosiguen como es el caso de Sistemas de Información, y está dirigida a estudiantes con edades a partir de

17 años aproximadamente, y quienes según Piaget (1963) se encuentran en el nivel de operaciones formales, por lo que
pueden ubicarse en un campo abstracto y razonar con base en enunciados e hipótesis.
La U.C. Informática ofrece según el perfil mencionado, las herramientas para la gestión de la información en el ámbito
empresarial haciendo uso del computador y sus aplicaciones, cumpliendo con las exigencias de la sociedad. La misma es de
carácter Teórico-Práctico, ya que el estudiante debe conocer los fundamentos sobre el computador, el Internet, el procesador
de texto, la hoja de cálculo y las presentaciones multimedia aplicadas en el desarrollo de actividades empresariales.
De igual forma el desarrollo del diseño instruccional para la U.C. descrita anteriormente, se apoya en el enfoque
ecléctico propuesto por Gagné (1972) en el que se encuentran inmersos elementos conductuales y cognitivos, considerando al
estudiante como un procesador activo de la información. En el mismo orden de ideas se plantea como otra base para este
diseño, el aprendizaje colaborativo el cual según Panitz (1998) se fundamenta en la teoría constructivista, el conocimiento es
construido por los alumnos mediante conceptos que puedan relacionarse y ser transferidos a través de nuevas experiencias
obteniendo así un aprendizaje significativo. Es por ello que se involucran en el presente diseño estrategias didácticas como
Interacción comunicativa, Lluvia de Ideas, Mapas conceptuales, Organizador previo, Trabajo en equipo, Estudio de casos,
Producciones, Ejemplificaciones, Preguntas intercaladas, dinamizadoras, evaluadoras, entre otras, con la finalidad de
contribuir efectivamente en la comprensión , desarrollo y consolidación de habilidades en el alumnado de manera que puedan
aplicar Herramientas básicas para el manejo automatizado de la información, valorando su importancia en la selección y
desarrollo de actividades del ámbito empresarial.
.

OBJETIVOS INSTRUCCIONALES
OBJETIVO GENERAL.
- Aplicar Herramientas básicas para el manejo automatizado de la información, valorando su importancia en la selección
y desarrollo de actividades del ámbito empresarial demandado por la sociedad actual.
OBJETIVOS DIDACTICOS
COMPONENTE TEÓRICO
Unidad I: El Computador.
- Describir los elementos del computador y los sistemas básicos de protección para un uso adecuado del equipo.
Unidad II: Internet en el Ámbito Empresarial
- Usar Internet como herramienta tecnológica de apoyo en la labor empresarial.
Unidad III: Presentación Multimedia
- Aplicar eficientemente los aspectos y elementos fundamentales del diseño y estilos de presentación en la elaboración
de propuestas empresariales.
COMPONENTE PRÁCTICO.
Unidad I: El Computador.
- Gestionar archivos y directorios a través de interfaces de usuario haciendo uso del computador.
Unidad II: Internet en el Ámbito Empresarial.
- Implementar los servicios que ofrece Internet para optimizar la labor empresarial.
Unidad III: Procesador de Texto.
- Emplear correctamente las herramientas que integran el Procesador de Texto para la elaboración de documentos.

Unidad IV: Hoja de Cálculo.
- Emplear adecuadamente las herramientas que integran el Software de aplicación para el procesamiento efectivo de la
información en la Hoja de Cálculo.
Unidad V: Presentación multimedia.
- Utilizar correctamente las herramientas del software de aplicación para la elaboración de Presentaciones Multimedia
adaptadas a propuestas empresariales que puedan ser exportadas a formato de página Web.

UNIDAD
TEMÁTICA:
(Componente Teórico) Unidad I: El Computador
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Describir los elementos del computador y los sistemas básicos de protección para un uso adecuado del equipo.
CONTENIDOS CURRICULARES
CONCEPTUALES O DECLARATIVOS:
- Computador: Definición, Función, Elementos (Hardware y Software), Partes del Computador (CPU, Dispositivos
de entrada, almacenamiento y salida), Memorias.
- Sistema Operativo: Definición, Función, Tipos, Distribuciones.
- Seguridad: Virus, Formas de Contagio, Técnicas de Protección.
PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
ESTRATEGIAS
PARA FAVORECER
EL APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES
DE LOGRO
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Elaboración de la
Definición del
computador.
- Determinación de la
función del computador.
- Descripción de los
elementos del
Computador.
- Diferenciación Entre
Hardware y Software.
- Descripción de las
partes del computador.
- Establecimiento de la
diferencia entre los
dispositivos de entrada,
de almacenamiento y de
salida.
- elaboración de la
definición de memorias.
función de las memorias.
- Definición de Sistema
Operativo.
función del sistema
operativo.
- Respeto por los
aportes de sus
compañeros.
- Interés por conocer
los diferentes
elementos del
computador para el
manejo de actividades
empresariales.
Valoración de la
importancia por
identificar los tipos de
sistemas operativos y
sus distribuciones
para un uso adecuado
del computador.
- Iniciativa en la
búsqueda de
información sobre
virus informáticos y
las técnicas de
protección para el
mantenimiento
estable del
computador
Presénciales.
- Exposición didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Lluvia de Ideas.
- Mapas conceptuales.
- Organizador previo.
- Trabajo en equipo. -
Producciones
-Ilustraciones
- Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras
Virtuales.
- Lectura secuencia
- Foro
- Correo Electrónico
- Uso de la wiki para
la elaboración de
definiciones
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- ransparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
-Presentaciones
multimedia
- Wiki
- Salón virtual
- Coherencia y
pertinencia en las
definiciones
- Participación activa
- Interés e iniciativa
en el desarrollo de la
actividades
- Trabajo
colaborativo y
cooperativo
- Capacidad de
análisis de los
fundamentos
teóricos
- Define el
computador
- Establece la
función del
computador
- Describe el
Hardware
- Describe el
software
- Establece
diferencia entre
los elementos del
computador
- Describe la CPU
- Describe los
dispositivos de
entrada
- Describe los
dispositivos de
almacenamiento
- Describe los
dispositivos de
salida
- Identifica los
dispositivos de
entrada,
almacenamiento y
salida
Observación
(Discusión
socializada)
Observación
y Análisis de
Producción
(Trabajo
Grupal)
Análisis de
Producción
(Prueba
Corta)
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
Prueba Escrita
Escala de
Estimación
3 semanas
Sin ponderación
Evaluación
Diagnóstica (se
realizará un sondeo
de los
conocimientos
previos del grupo a
través de una
discusión
socializada)
Trabajo Grupal (se
efectuará una
producción grupal
sobre el
computador)
10%
Prueba Corta (Se
efectuará una
prueba escrita
objetiva sobre los
contenidos
curriculares) 20%

- Descripción de los tipos
de sistemas operativos
- Diferenciación de los
tipos de sistemas
operativos.
diferentes distribuciones
de sistemas operatios
- elabora definición de
Virus informático.
daños que causan un
virus informático.
- Identificación formas de
contagio de un virus
informático.
- Determinación de
técnicas de protección
contra los virus
informáticos.
- Diferencia los
dispositivos de
entrada,
almacenamiento y
salida
- Describe la
memoria del
computador
- Describe el
sistema operativo
- Diferencia los
tipos de sistemas
operativos
- Describe las
distribuciones de
sistemas
operativos libres
- Define virus
informático
- Establece las
formas de
contagio de virus
informático
- Determina las
técnicas de
protección contra
los virus
informáticos.
- Describe las
técnicas de
protección contra
los virus
informáticos.

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Teórico) Unidad II: Internet en el Ámbito Empresarial
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Usar Internet como herramienta tecnológica de apoyo en la labor empresarial.
- Internet: Definición, Características, Ventajas
- Navegador Web: definición y tipos
- Servicios de Internet
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Elaboración de la
definición de Internet.
- Determinación de las
características de
Internet
ventajas de Internet en el
Ámbito Empresarial.
- Definición de
Navegador Web.
- Caracterización de los
tipos de navegadores
Web según su estándar.
- Identificación de los
Servicios que están
disponibles en Internet.
- Manejo de los Servicios
de Internet en
situaciones
empresariales
específicas.
en el desarrollo de los
temas.
- Motivación en la
elaboración de las
definiciones.
- Interés por emplear
el Internet cómo
método para la
búsqueda de la
información.
- Cooperación y
colaboración en el
trabajo en equipo.
- Valoración de los
servicios que ofrece
Internet como medio
para desarrollar
actividades
empresariales.
Presénciales.
- Objetivo
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Lluvia de Ideas.
- Mapas
conceptuales.
- Organizador
previo.
- Trabajo en
equipo.
- Estudio de casos
- Producciones
-Ilustraciones
- Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras
Virtuales.
-Lectura secuencial
- Foro
- Uso de la wiki
para la elaboración
de definiciones
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Wiki
- Salón virtual
-Trabajo cooperativo
y colaborativo
- Coherencia y
pertinencia en las
evaluaciones
- Motivación e
interés
- Capacidad de
análisis de términos
conceptuales y
transferencia de
conocimientos.
-Define la
herramienta Internet
-Establece las
características de
Internet
-Establece las
ventajas de Internet
para las actividades
empresariales
-Describe los
navegadores Web
según su estándar y
definición
-Identifica los
servicios
disponibles en
Internet
-Establece
diferencia entre los
servicios
disponibles en
Internet
-Clasifica los
servicios de Internet
según su función
-Selecciona el
servicio de Internet
más adecuado a la
situación
Observación
(exposición)
Análisis de
producto
(Informe)
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
3 semanas
Exposición
(efectuar una
exposición del
tema de Internet
usando los
servicios que ésta
ofrece en un
estudio de caso
empresarial)
15%
Informe
(descripción del
tema a tratar en la
exposición, así
como el estudio de
caso empresarial)
5%

empresarial
presentada
-Establece la
Importancia de los
servicios que ofrece
Internet en el
desarrollo de las
actividades
empresariales

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Teórico) Unidad III: Presentación Multimedia
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Aplicar eficientemente los aspectos y elementos fundamentales del diseño y estilos de presentación en la elaboración de
propuestas empresariales.
- Presentación Multimedia
- Teoría del color
- Diseño y Estilo de la Presentación
- Navegabilidad
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
Presentaciones
Multimedia
software de aplicación
para elaboración de
Materiales Multimedia
elementos que
intervienen en la
selección del tipo y
estilo de fuente para
Presentación
Multimedia.
- Determinación de los
aspectos para la
distribución de
información en una
Presentación
Multimedia
- Descripción de la
Teoría del Color para
la elaboración de
Material Multimedia.
- Definición de
Navegabilidad
- Establecimiento de
criterios para elaborar
un Menú de
- Curiosidad por
conocer nuevas
formas de presentar
la información.
- Valoración de la
importancia por
dominar aspectos
que definen un
diseño y estilo de
presentación
adecuada de la
información.
- Interés por conocer
y emplear
estructuras
adecuadas de
navegación en las
presentaciones
multimedia.
en el desarrollo de
los temas.
- Colaboración y
coperación en el
trabajo en equipo.
- Cumplimiento de
las actividades
propuestas.
- Respeto por los
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Lluvia de Ideas.
- Mapas
conceptuales.
- Organizador
previo.
- Trabajo en
equipo.
- Producciones
-Ilustraciones
-Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras
Virtuales.
- Foro
- Correo
Electrónico
- Uso de la wiki
para la
descripción de
presentaciones
multimedia
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Wiki
- Salón virtual
- Coherencia en la
selección del diseño
y estilo de
presentación
en el desarrollo de
los temas
- Trabajo
cooperativo y
colaborativo
- Interés y
creatividad en el
desarrollo de las
producciones.
- Establece la
definición de
presentación
multimedia
- Describe la
características de
una presentación
multimedia
- Describe las
ventajas que ofrece
una presentación
multimedia
- Identifica los
software de
aplicación para
elaborar
presentaciones
multimedia
- Selecciona tipo y
estilo de fuente
adecuado a el
diseño de la
presentación
multimedia
- Establece
distribución
adecuada para la
información en el
diseño de la
presentación
Observación
(Participación
Efectiva)
Observación y
Análisis de
Producción
(Producción
Grupal)
Análisis de
Producción
(Informe)
Observación
(Exposición)
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
4 semanas
Participación
efectiva(los
estudiantes deberán
aportar sus ideas para
el desarrollo efectivo de
los temas)
10%
Producción grupal (se
debe realizar un trabajo
sobre las
presentaciones
multimedia en el ámbito
empresarial)
15%
Informe(deberán
elaborar bocetos de
una presentación
multimedia de una
propuesta empresarial
considerando los temas
desarrollados)
10%
Exposición
(exposición de la
propuesta elaborada)
15%

Navegación
- Definición de Mapa
de Navegación
- Diseño de una
Estructura de
Navegación.
- Elaboración de
bocetos de una
Presentación
Multimedia
ejemplificando una
propuesta empresarial
aportes de sus
compañeros.
- Selecciona
colores adecuados
para el material
multimedia
- Describe aspectos
de la navegabilidad
- Desarrolla mapa
de navegación
ajustado al diseño
de presentación
multimedia
elaborado

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Práctico) Unidad I: El Computador
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Gestionar archivos y directorios a través de interfaces de usuario haciendo uso del computador.
- Partes del Computador (CPU, Dispositivos de entrada, almacenamiento y salida).
- Sistema Operativo: Interfaces, comandos, archivo y directorio.
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Identificación de las
partes del computador.
- Manejo de los
periféricos de entrada
y salida.
interfaces de usuario.
- Empleo de comandos
básicos para el
sistema operativo.
- Realización de
operaciones básicas
sobre archivos y
directorios.
- Manifestación de
la importancia de
identificar
correctamente las
partes del
computador para
un uso adecuado
del mismo.
- Apreciación del
dominio de
comandos básicos
del sistema
operativo para
administrar el
equipo.
- Reconocimiento
de la importancia
de saber efectuar
operaciones sobre
archivos y
directorios en el
desarrollo de
actividades.
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Organizador
previo.
- Producciones
-Ilustraciones
- Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras.
Virtuales.
- Lectura secuencial
- Uso de la wiki
para la elaboración
de definiciones
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Wiki
- Salón virtual
- Interés e iniciativa
en el desarrollo de
la actividades
- Trabajo
colaborativo y
cooperativo
- Capacidad de
análisis de los
fundamentos
prácticos
- Coherencia en la
selección de
comandos para
gestionar archivos y
directorios
- Identifica
dispositivos de
entrada
- Identifica
dispositivos de
salida.
- Emplea de forma
adecuada los
dispositivos de
entrada y salida
- Selecciona
comando adecuado
para la instrucción
a ejecutar
- Establece sintaxis
correcta para
comandos
- Efectúa la
operación asignada
sobre un directorio
- Realiza la
operación asignada
sobre un archivo.
Observación
(prueba
práctica)
Lista de Cotejo
2 Semanas
Prueba Práctica (los
estudiantes deberán
seguir una serie de
instrucciones para la
gestión de archivos y
directorios en las
interfaces de usuario,
efectuando un uso
adecuado de las
partes del PC)
15%

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Práctico) Unidad II: Internet en el Ámbito Empresarial
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Implementar los servicios que ofrece Internet para optimizar la labor empresarial.
- Navegador Web: elementos
- Servicios de Internet.
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Descripción del
entorno de
navegación.
Uso del navegador
web
Implementación de los
motores de búsqueda
para ubicar
información específica
Descarga de archivos
desde Internet
Empleo de servicios
para la gestión de
información desde y
para la Internet.
- Interés en la
ubicación de los
elementos del
entorno
- Interés por usa
de un Navegador
Web.
- Valoración de la
aplicación de los
servicios que
ofrece Internet en
las actividades
empresariales.
- Cumplimiento de
las actividades
prácticas para el
desarrollo efectivo
de los temas.
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Organizador
previo.
- Producciones
-Ilustraciones
-Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras.
Virtuales.
- Correo
Electrónico
- Chat
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Salón virtual
- Motivación e interés
en el desarrollo de las
prácticas
- Capacidad de
análisis conceptual y
transferencia de
conocimientos.
- Lógica en la
aplicación de los
procesos.
- Describe el
entorno de
navegación
- Usa el navegador
para ubicación de
historiales
- Usa el navegador
para agregar en
registro direcciones
Web
- Realiza ubicación
de información
empleando motores
de búsqueda
- Efectúa descarga
de archivos desde
Internet
- Efectúa el
respaldo de los
archivos
descargados desde
Internet
- Selecciona el
servicio de Internet
más adecuado para
la gestión de la
información
empresarial.
- Usa las
herramientas que
Observación
(Prueba
Práctica)
Escala de
Estimación
2 semanas
Prueba Práctica
(uso de los servicios
de Interne para la
búsqueda de
información,
descarga de archivos
y comunicación)
15%

poseen los
servicios para
gestionar la
información
empresarial

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Práctico) Unidad III: Procesador de Texto
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Emplear correctamente las herramientas que integran el Procesador de Texto para la elaboración de documentos.
- Procesador de Texto
- Herramientas de Configuración y Edición de Documentos.
- Imágenes
- Tablas
- Gráficos
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Definición del
Procesador de Texto
características del
Procesador de Texto
las ventajas del
procesador de Texto.
elementos del
Procesador de Texto
- Establecimiento de la
configuración del
documento
- Implementación de
las herramientas
básicas de edición en
la elaboración de
documentos
- Inserción de imagen
en el documento
- Uso de las opciones
de tabla para la
organización y
distribución de la
información.
- Inserción de gráfico
en el documento
- Valoración del
dominio de los
fundamentos
teóricos que
definen el
procesador de
texto.
- Interés por
dominar las
herramientas del
procesador de
texto.
- Apreciación del
manejo de un
software de
aplicación para la
elaboración de
documentos de
texto.
- Responsabilidad
en el desarrollo de
las prácticas.
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Organizador
previo.
- Producciones
-Ilustraciones
- Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras.
Virtuales.
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Salón virtual
en el desarrollo de
las prácticas.
- Interés y
creatividad en la
elaboración de
documentos
- Capacidad de
análisis y
transferencia de
conocimientos
- Coherencia en el
uso de las
herramienta de la
aplicación
- Efectúa la
definición de
procesador de
texto.
- Establece las
características de
la aplicación.
- Describe las
ventajas del
procesador de texto
- Ubica los
elementos de la
aplicación
- Configura el
documento
- Selecciona las
herramientas
adecuadas para la
edición del
documento
- Emplea fuentes y
estilos indicados
- Inserta imagen
desde archivo
- Ajusta dimensión
de la imagen
- Inserta tabla
- Establece formato
para la tabla
Observación
(prueba práctica)
Escala de
Estimación
2 Semanas
estudiantes
elaborarán un
documento haciendo
uso de las
herramientas del
procesador de texto.)
15%

- Exportación del
documento a otros
formatos
- Emplea asistente
para insertar
gráfico
- Exporta
documento a otro
formato.

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Práctico) Unidad IV: Hoja de Cálculo
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Emplear adecuadamente las herramientas que integran el Software de aplicación para el procesamiento efectivo de la
información en la Hoja de Cálculo.
- Hoja de Cálculo
- Fórmulas
- Funciones
- Gráficos
- Tablas Dinámicas
- Combinación de documentos
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
- Definición de la Hoja
de Cálculo
características de la
Hoja de Cálculo
las ventajas de la Hoja
de Cálculo
elementos de la hoja
de cálculo
- Identificación de
celdas
- Aplicación de formato
de celdas
- Uso de formulas
matemáticas para
procesar datos
- Inserción de
funciones para
procesar datos
- Inserción de gráficos
para la representación
de información
- Interés por manejar
de forma correcta
las herramientas que
posee el software de
aplicación para la
hoja de cálculo.
- Toma de
decisiones
adecuadas a la hora
de emplear formulas
y funciones para
resolver problemas a
través de la hoja de
cálculo.
- Responsabilidad al
ejecutar las
prácticas.
- Valoración del
dominio correcto de
software de
aplicación de la hoja
de cálculo para
procesar
efectivamente la
información el
ámbito empresarial.
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Organizador
previo.
- Producciones
-Ilustraciones
-Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras.
Virtuales.
- Correo
Electrónico
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías
didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Salón virtual
- Interés en el
desarrollo de las
prácticas
- Coherencia en el
desarrollo de
producciones
- Lógica en el uso de
formulas y funciones
- Capacidad de
análisis y
transferencia de
conocimientos
- Coherencia en el
uso de las
herramienta de la
aplicación
- Describe la hoja
de cálculo
- Ubica los
elementos de la
hoja de cálculo
- Establece la
función de los
elementos de la
hoja de cálculo
- Interfecta filas y
columnas.
- Establece el
formato para celdas
- Emplea formulas
con las celdas
indicadas
- Selecciona la
función indicada
- Inserta funciones
seleccionando los
datos adecuados
- Selecciona el tipo
de gráfico ajustado
a los datos
manejados
- Inserta gráfico con
los rangos de datos
Observación
(prueba
práctica)
Observación
(prueba
práctica)
Escala de
Estimación
Lista de Cotejo
3 Semanas
estudiantes
organizarán
información efectuando
cálculos, haciendo uso
de formulas, funciones
e informes de tablas
dinámicas)
10%
estudiantes realizarán
una combinación de
documento empleando
correctamente las
herramientas de la
hojas de cálculo)
15%

- Aplicación de informe
de tabla dinámica
- Combinación de
documento de texto e
información
organizada en hojas
de cálculo
adecuados
- Emplea tablas
dinámicas para el
manejo de la
información
- Elabora
documento de texto
- Organiza
información en hoja
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uso efectivo de la
información

UNIDAD
TEMÁTICA: (Componente Práctico) Unidad V: Presentación Multimedia
OBJETIVO(S)
DIDÁCTICO(S):
Utilizar correctamente las herramientas del software de aplicación para la elaboración de Presentaciones Multimedia adaptadas a
propuestas empresariales que puedan ser exportadas a formato de página Web.
- Elemento del entorno.
- Herramientas de Configuración
- Diseño y Estilo de la Presentación
- Animación de los Objetos
- Transiciones de las Diapositivas
- Elementos Web: hipervínculos, formato de página Web
- Tecnologías empresariales y Herramientas Web
ESTRATEGIAS
PARA
FAVORECER EL
APRENDIZAJE
RECURSOS DE
APOYO
EVALUACIÓN
CRITERIOS
REFERENCIALES
INDICADORES DE
LOGRO
TIEMPO Y
PONDERAC.
elementos de la
aplicación de
Presentación
Multimedia
- Configuración de la
presentación.
- Diseño de la
presentación en
función de estilos,
distribuciones y teoría
del color.
- Aplicación de
animación y transición
a los objetos de una
presentación.
- Inserción de
hipervínculo.
- Elaboración de
presentaciones
multimedia
considerando las
tecnologías
empresariales y
herramientas Web
- Interés por
manejar de forma
correcta el
software de
aplicación para la
elaboración de
presentaciones
multimedia.
- Actitud crítica a
la hora de
seleccionar el
diseño y estilo
más adecuado
para la
presentación
multimedia.
- Valoración de la
aplicación de
animaciones y
transición de las
diapositivas para
presentar de
forma atractiva la
información.
- Interés por
manejar la
inserción de
Presénciales.
- Exposición
didáctica.
- Interacción
comunicativa.
- Lluvia de Ideas.
- Mapas
conceptuales.
- Organizador
previo.
- Trabajo en equipo.
- Producciones
-Ilustraciones
- Ejemplificaciones
- Preguntas
intercaladas,
dinamizadoras,
evaluadoras
Virtuales.
- Foro.
- Pizarra
- Marcadores
- Borrador
- Retroproyector
- Transparencias
- Video Beam
- Computador
- Guías didácticas
- Presentaciones
multimedia
- Salón virtual
- Interés en el
desarrollo de las
prácticas
- Coherencia en el
desarrollo de
producciones
- Capacidad de
análisis y
transferencia de
conocimientos
- Coherencia en el
uso de las
herramienta de la
aplicación
- Creatividad en el
desarrollo de las
producciones
- Selecciona
herramientas
adecuadas
- Configura
presentación
- Selecciona tipo y
estilos de fuentes
adecuadas
- Distribuye la
información de
acuerdo al diseño
- Emplea
combinación de
colores adecuada
- Aplica animación
a los objetos
- Aplica transición a
la diapositiva
- Desarrollo tema
de tecnologías y
herramientas web
relacionados al
ámbito empresarial
- Exporta la
presentación
desarrollada a
Observación
(Prueba Práctica)
Análisis de
Producción
(Producción
grupal)
Observación
(exposición)
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
Escala de
Estimación
3 semanas
estudiantes
elaborarán una
presentación
multimedia con las
herramientas básicas
de la aplicación)
10%
Producción Grupal
(los estudiantes
elaborarán una
presentación
multimedia
describiendo las
tecnologías
empresariales y
herramientas web la
cual exportarán a
página Web, deberán
emplear elementos
web, animaciones y
transiciones sobre los
objetos, y las
herramientas
necesarias)
15%

- Exportación de la
presentación
multimedia a formato
de página Web
hipervínculos en
las
presentaciones
multimedia para
establecer una
navegabilidad
adecuada.
- Apreciar las
presentaciones
multimedia como
medio de apoyo
en la presentación
de la información
en ámbito
empresarial.
- Valoración de la
importancia de
dominar
conceptos
fundamentales de
tecnologías
empresariales y
aplicaciones Web.
- Disfrute por él
desarrollo efectivo
de presentaciones
multimedia y su
conversión a
formato de página
Web.
- Actitud crítica
ante el producto
obtenido.
- Responsabilidad
en el desarrollo
de las prácticas.
formato de página
web Exposición (se
realizará la
exposición de las
presentaciones
elaboradas en grupo)
5%

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