Proyecto aplicando criterios y pautas de evaluación.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD FERMÍN TORO
FACULTAD BARQUISIMETO
SISTEMA DE APRENDIZAJE INTERACTIVO A DISTANCIA (SAIA)
DIPLOMADO DE COMPONENTE DOCENTE EN EDUCACIÓN A DISTANCIA
XI COHORTE - MÓDULO IV
Junio, 2016
Criterios y Pautas de Evaluación de:
Análisis y Diseño de Sistemas
Grupo N° 1:
Ing. Nelsymar Millán.
Tsu. Edgar Rojas.
Lcda. Nesmar Manzano.
PARTICIPANTES: FACILITADORA O
TUTORA:
Ing. María Sara Yépez.

INTRODUCCIÓN
La educación a distancia ha generado que el proceso de
enseñanza aprendizaje, sea más auténtico, dinámico, creativo
y centrado en el estudiante, para que este sea capaz de
direccionar su conocimiento, fortaleciendo su compromiso,
disciplina y responsabilidad en alcanzar sus objetivos. Es por
ello, que se hace necesario el desarrollo de un conjunto de
estrategias de evaluación por parte del docente, que le permitirán
brindarle las orientaciones necesarias para que el estudiante pueda alcanzar los
objetivos fijados.
A este respecto, se deben tener en cuenta que debido a los procesos de
aprendizaje sus metodologías, contenidos, evaluaciones por ende el sistema de
evaluación han evolucionado; siendo este último aspecto el punto relevante del
presente estudio; donde estas son estrategias, técnicas e instrumentos empleados
para realizar un estudio sobre el avance, conocimientos formativos que han
adquiridos los estudiantes. De igual manera, el uso de las tecnologías de información
y comunicación han facilitado el proceso de aprendizaje anclando nuevas
tecnologías para el desarrollo y la enseñanza, donde en él se involucra la
interactividad que se tienen los integrantes de dicho proceso, en el cual se presentan
el facilitador o docente como el estudiante o bien llamado participante.
Actualmente hay muchos modelos de formación que se apoyan por instancias
virtuales es evidente que la participación del profesor es fundamental para el
aprendizaje de los estudiantes en entornos virtuales, estos espacios están centrado
en el estudiante por lo que requiere un papel diferente del profesor, uno más cercano
al ayudante que al de encargado de impartir lecciones, la energía tiene que estar en
el propio proceso intelectual del alumno y en el aprendizaje en colaboración, debido
a que es el propio estudiante quien habrá de lograr la transferencia de lo teórico
hacia ámbitos prácticos, situados en contextos reales.
A continuación, se detallan las estrategias de evaluación que establecerán las
vías más adecuadas en el proceso de formación del estudiante, relacionadas
directamente con la asignatura de “análisis y diseño de sistemas”, otorgándole la
variedad de recursos tecnológicos (chats, foro, wiki, ensayo, video) y adicionalmente
las evaluaciones presenciales que se compaginan con el proceso de construcción del
aprendizaje, induciendo al educando a que indague, explore y analice desde un
enfoque constructivista cada una de las actividades que se evidencian a lo largo de
esta propuesta.

DESARROLLO
Atendiendo las consideraciones y patrón planteada por
la tutora del aula para el desarrollo del tema 3 relacionado
a las Pautas Generales de la Evaluación, primeramente
conformado el Equipo N° 1, entrar en contactos por el foro
y los medios de comunicación en este caso los mensajes de
texto y correo, en decisión unánime hemos elegido la
materia “Análisis y Diseño de Sistemas”; para utilizar
su contenido en el desarrollo de la actividad correspondiente;
asimismo el presente ensayo presentara un cronograma de actividades
del cual partirá su contenido donde por unidades se presentaran los objetivos
específicos, contenido, así como las estrategias para su evaluación y duración de las
mismas.
Donde se presenta el Objetivo General que tendrá el estudiante o participante
del aula virtual correspondiente a la materia:
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar la asignatura Análisis y Diseño de Sistemas el estudiante desarrollará
los conocimientos para analizar y diseñar sistemas incluyendo todas las
especificaciones de programación; poniendo en marcha la aplicación y utilizando las
herramientas adecuadas en cada fase del ciclo de desarrollo del sistema.
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Análisis y Diseño de Sistemas de la carrera de Ingeniería de
Sistemas, brinda herramientas para formar a un analista de sistemas el cual es
responsable del estudio de los problemas y necesidades de información de una
organización para determinar cómo la gente métodos y tecnología y la informática
deben integrarse de una forma óptima. El estudiante debe diseñar sistemas capaces
de facilitar la captura eficiente de datos a partir de los propios recursos del negocio,
debe incorporar dicho flujo de información en el ordenador, procesarlo, almacenarlo
y que los datos resultantes retornen a sus usuarios siendo útiles y oportunos. Esta
asignatura trata todos los aspectos relevantes para diseñar un buen análisis de
sistemas.

CRONOGRAMA DE EVALUACIÓN
CORTE CONTENIDO
ESTRATEGIA
DE
EVALUACIÓN
PONDERACIÓN DURACIÓN MODALIDAD
I
UNIDAD I
Introducción y
Conceptualizaciones Básicas
FORO 10% 1 SEMANA
ON LINE
(VITUAL)
I
Unidad II
Sistemas de Información
EXÁMEN
PRÁCTICO
20% 2 SEMANAS PRESENCIAL
II
Unidad III
Sistemas de Información
para la Toma de Decisiones
FORO
ENSAYO
10% 1 SEMANA
ON LINE
(VITUAL)
II
Unidad IV
Metodologías para el
Desarrollo de Sistemas
KNOVIO 10% 3 SEMANAS ON LINE
(VITUAL)CHAT 10% 2 SEMANAS
III
Unidad V
Requerimientos para la
elaboración de un Proyecto
de Sistemas
WIKI 10% 16 SEMANAS
ON LINE
(VITUAL)
III
Unidad VI
Análisis de Datos
PREZI 10% 2 SEMANAS
ON LINE
(VITUAL)
III
Unidad VII
Diseño de Sistemas de
Información
DEFENSA DE
PROYECTO
(EXPOSICIÓN)
20% 1 SEMANA PRESENCIAL

UNIDAD I INTRODUCCIÓN Y
CONCEPTUALIZACIONES BÁSICAS
Duración: 3 semanas
Objetivo Terminal. – el estudiante tendrá las competencias
para interpretar los aspectos primordiales de análisis y diseño de
sistemas, enfocados en la empresa actual, necesidades y las prioridades de usuario.
Objetivos Específicos. -
Comprender los conceptos básicos de análisis y diseño de sistemas.
Establecer cuáles son las funciones de los analistas de sistemas en las
empresas.
Describir los objetivos del análisis.
Argumentar la importancia del estudio de viabilidad del proyecto.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA
DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
- Definición de
análisis, sistemas,
información,
análisis de
sistemas de
información.
- Análisis
económico y
técnico.
- Objetivos de un
análisis y diseño de
sistemas.
- Identificación de
necesidades.
- Estudio de
viabilidad.
Viabilidad
económica.
Viabilidad
técnica.
Viabilidad
operativa.
Viabilidad legal.
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Foro (10%)
 Material Cargado a la plataforma.
 Guías Prácticas
 Verificar la presentación compartida en:
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/unid
ad-iii-analisis-y-diseo-39711924

FORO INTERCAMBIO DE IDEAS
Con la finalidad de lograr una participación activa y personalizada, vamos a
utilizar este espacio dedicado a expresar nuestras opiniones,
comentarios, ideas, aportes, anexos....
La idea es lograr publicar estos comentarios, en base a
la pregunta estilo debate, que voy a formular. El propósito
es que todos puedan aportar intercambiando sus
conocimientos, investigaciones y lecturas, es realmente el
objetivo crucial de este espacio abierto, para dialogar y
conversar.
Por favor revise muy bien los aportes de otros
compañeros en el Foro, para evitar comentarios repetitivos y similares, pendiente
con la secuencia de preguntas que siempre formulo y trate de vincular sus opiniones
con los comentarios o respuestas de sus compañeros....
Fecha de inicio el 06 de Junio
Fecha de cierre el 12 de Junio
Ante lo descrito, les invito a formular sus aportes en base a lo siguiente..... En
la actualidad los cambios organizacionales y la nueva era de la información y
comunicación, han transformado la forma de trabajo, la tecnología, la calidad del
talento que se ingresa y las exigencias en producción y productividad......según sus
experiencias y vivencias, hacía donde van las organizaciones? Por qué se puede
hablar de organizaciones inteligentes?? Los sistemas de información cuales la
importancia que tiene ellos en las empresas e instituciones?
SEAN DIRECTOS Y CONCRETOS!!!!
ME CONFORMO CON UN BUEN ARGUMENTO..NADA EXTENSO!!
CLARIDAD???
ES IMPORTANTE QUE CUANDO EL PRIMER PARTICIPANTE EXPONGA
SU IDEA, SIGAN POR LA MISMA VENTANA....NO ABRAN OTRA, DE ESTA
MANERA PODEMOS REVISAR BIEN EL APORTE DE TODOS AL MISMO
TIEMPO...CLARIDAD???
Adelante amigos espero sus reflexiones.
Participación productiva en el debate: 10 puntos.

UNIDAD II SISTEMAS DE INFORMACIÓN
Objetivo Terminal. – el estudiante tendrá las
competencias para analizar la estructura de sistemas
dados y determinar su importancia en las organizaciones.
Definir sistemas de información.
Determinar su importancia.
Analizar el ciclo de vida de los sistemas de información.
Establecer las clasificaciones de los sistemas de información.
Argumentar la importancia de los sistemas de información en las organizaciones.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA
DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
Definición,
características y
elementos de los
sistemas de
información.
Importancia de
los sistemas de
información en
las
organizaciones.
 Ciclo de vida de
los sistemas.
Exposición del
Docente
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Exámen
Práctico
(20%)
 Video Beam.
 Guías prácticas.
 Pizarra.
 Marcadores.
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/unidad-
iii-analisis-y-diseo-39711924
 http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/ciclo-
de-vida-si

EXÁMEN PRESENCIAL
Durante los siguientes 90 minutos tendrá la oportunidad de desarrollar los
cuestionamientos que se le soliciten, para cumplir con la aplicación de la prueba
bajo la modalidad PRESENCIAL, referida en esta oportunidad a la unidad 2 de la
cátedra. Por tanto, se solicita en primer lugar que deje a un lado las angustias que
pueden ocasionar este tipo de intervención simultánea, no hay porque preocuparse.
Por otra parte, es muy importante NO COPIAR NI PEGAR ….me interesa su reflexión/
argumento particular y personalizado sobre lo que se le está preguntando, producto
por supuesto de lecturas e investigaciones que haya realizado de su parte.
Por último, sea concreto….les estoy ofreciendo una hora y media para
responder, tiempo más que suficiente…ok??? Aplicar el ciclo de vida estudiado, para
solventar la problemática propuesta.
Debe responder en una hoja en WORD, una vez concluido su examen
entregarlo al docente encargado de aplicar el Exámen
EXAMEN TOTALMENTE INDIVIDUAL
Exito..

UNIDAD III SISTEMAS DE INFORMACIÓN
PARA LA TOMA DE DECISIONES
Objetivo Terminal. – el estudiante tendrá las competencias
para categorizar e identificar los distintos tipos de sistemas de
información para la toma de decisiones y términos básicos
referentes a los mismos.
Identificar las diferentes modalidades de los sistemas de información para la
toma de decisiones.
Establecer los tipos de decisiones.
Describir las características de los DSS, GDSS, EIS y EDSS.
Analizar la importancia de la calidad de la información.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA
DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
Visión
General de los
sistemas.
Tipos de
decisiones.
Sistemas de
información
transaccionales
 Definición y
características
de los DSS,
GDSS, EIS y
EDSS.
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Foro
Ensayo (10%)
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/sistemas-
de-informacin-41492794

Pautas para evaluar por un Foro
 Debatir sobre el material instructivo para brindar opiniones que se relacionen
con las diversas “modalidades de los sistemas de información para la toma
de decisiones”.
 Una vez leído el material, opine sobre “la importancia que tienen los
sistemas de información para la toma de decisiones en el ámbito
organizacional”.
 Cada participante planteara y argumentara, cuál de las modalidades
consideraría en la elaboración de su proyecto.
Pautas para evaluar por el Ensayo
 Luego de consultar el material cargado en la plataforma y lo investigado por
el participante elabore un ensayo estructurado de la siguiente manera: Introducción,
Desarrollo o Contenido, Conclusión y Referencias Bibliográficas; la actividad debes
elaborarla en un archivo Word, súbala a Slideshare y remita la URL de la misma en
la actividad correspondiente
 NOTA: debes registrarte en slideshare o slidehow, para subir el archivo y leer
el enlace anexo de la slideshare donde aparece el artículo. Éxitos. Para
complementar les recomiendo lo siguiente:
 1.- Luego de haberse registrado en la slideshare, coloque nombre de usuario
y contraseña, (password) y accese a su slideshare ya abierta. Luego busque donde
dice UPLOAD (SUBIR) y encuentre: Upload one o more files (suba uno ó más
archivos), busque donde dice UPLOAD Publicly y cargue el archivo de su
computadora .ESPERE a que aparezca, mientras tanto, complete los datos que le

solicitan como: título, descripción, tareas (tags), separadas por comas (,),categoría
(Educación) y finalmente EDITE Y GUARDE (SAVE). Le debe aparecer: Slidehow
updated succesfully (la slide ha subido en forma exitosa). Luego vaya al espacio
correspondiente y copie la URL que aparece arriba: http://www.slideshare.../;
seleccione, déle enlace y GUARDE.
 Cuando lo haga, yo le agrego " FELICITACIONES: usted ha adquirido una
nueva metodología de enseñanza y ha aprendido el contenido relacionado al tema
estudio, de acuerdo al texto leído). Si no le aparece INTENTELO NUEVAMENTE.
 2.- ¡¡¡ EXITOS Y ADELANTE !!!
RECUERDA:
 Se tomará en cuenta para su evaluación, el nivel y la calidad de la
participación que tenga al interactuar con cada uno de los aportes de sus
compañeros.
 Para la elaboración del ensayo es importante la revisión y análisis del material
de apoyo, así como las investigaciones de rigor a la par de su punto de vista de
acuerdo al dominio del tema, para elaborar una buena perspectiva al respecto.
donde pueda evidenciar su investigación concluyente de forma individual, a fin de
que puedan emitir su opinión, realizando sugerencias sobre el tema. Recuerde que
este trabajo puede ser basado en enfoques de autores especialistas, pero sus
percepciones y comentarios a nivel profesional, es lo que realmente tendrá valor.

UNIDAD IV METODOLOGÍA PARA EL
DESARROLLO DE SISTEMAS
competencias para analizar las metodologías para el
desarrollo del sistema.
Identificar las diversas metodologías para el desarrollo del sistema.
Comparar las metodologías para el desarrollo del sistema.
Utilizar las metodologías para el desarrollo del sistema (proyecto).
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
 El proceso de
análisis clasico,
estructutrado y
orientado a objetos.
 Determinar las
tecnicas de
recolección de datos.
 Metodologías:
Kendall y Kendall,
James Martin, Jeffrey
Whitten, El Lenguaje
Unificado de
Modelado (UML),
Software Eduvcativo
por Alvaro Galvis
(ISE), IWEB por
Pressman, Mobile –
D, Mobile – T,
Desarrollo de
Sistemas por Star&
Reynolds,
Metodología de
administración de
relaciones (RMM) y
Sistemas expertos de
David Rolston, entre
otros
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Knovio (10%)
Chat (10%)
Guías prácticas.
Verificar la presentación compartida
en:
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno
/unidad-iv-41823830

Pautas para evaluar por un Chat
Pasos que deberás seguir para la ejecución de la actividad:
 Selecciona el grupo con quien deseas trabajar (Ingresar a la actividad
Intégrate a un Equipo).
 Leer el material publicado en la actividad IV (Metodología para el desarrollo
de Sistemas y la información complementaria ingresando al link
(http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/unidad-iv-41823830), donde describirán en
equipo la metodología seleccionada para implementar el proyecto de investigación.
 Acuerda el día y la hora para ingresar en el chat correspondiente a tu grupo.
 El equipo seleccionará a un expositor, quien será el responsable de enviar la
Presentación final y un video con knovio, siendo esta una herramienta on line, que
da la opción de presentar de forma más dinámica las diapositivas realizadas con el
programa power point de Microsoft.
Pautas para evaluar por un Video (Presentación de las Conclusiones)
Tutorial knovio https://www.youtube.com/watch?v=7KAjQegfUX8
Para la elaboración del video, se deberá tomar en cuenta lo siguiente:
a. Inicia tu grabación indicando los integrantes del equipo y el nombre de la
asignatura. Puedes apoyarte con la cámara del celular o del computador.
b. El video tendrá una duración de 3 a 6 minutos.
c. Cuando este cargado el video (Agrega una entrada), escribe el url del video
knovio y guarda los cambios.
¡Éxitos en el desarrollo de la Actividad…!!
Selecciona un grupo
de trabajo para
desarrollar la
actividad, después de
seleccionarla no
podrá ser modificada.

UNIDAD V REQUERIMIENTOS EN LA
ELABORACIÓN DE UN PROYECTO
competencias para aplicar la investigación preliminar
y la determinación de requerimientos en la elaboración de un proyecto de sistemas
Identificar las etapas del proyecto.
Utilizar las diferentes técnicas de recolección de datos.
Definir los requerimientos del sistema.
Elaborar el SRS.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
Inicio de un proyecto
de sistemas.
Documentación e
investigación
preliminar: revisión de
documentos de la
empresa, entrevistas,
observación.
Requerimiento del
sistema: identificación
de: Problemas,
necesidades de datos
e información,
requerimientos de
controles.
SRS: requerimientos
externos de interfaz,
descripción general,
funciones del
producto, restricciones
generales.
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Wiki (10%)
Guías prácticas.

Instrucciones Para el Diseño del Wiki.
 1) La faciiltadora va a formar equipo de trabajo, es sus manos está el organizarse
y asignar entre ustedes un Coordinador.
 2) Cada grupo debe revisar muy bien lo solicitado, recuerden que deben leer las
instrucciones iníciales sobre lo que es un wiki.
 3) La finalidad es que cada equipo de forma colaborativa de acuerdo a su tema,
vaya elaborando un contenido en base a lo que puedan investigar al respecto,
todo lo requerido para la comprensión de ese temario asignado.
 4) Pueden copiar y pegar pero con las reflexiones de rigor de manera tal, que
de forma COHERENTE como equipo, puedan ir redactando y elaborando este
informe, con la revisión permanente de todos para evitar repeticiones que
denotan desorden…
 5) Ustedes deciden su presentación, sean creativos vale todo… nivel de
contenido, presentación, investigación, dominio del tema, inclusión de algún
anexo, video, power point entre otros, que refuercen su desarrollo..pero
utilizando el WIKI.
 6) Recuerden que no debe ser tan extenso, por el contrario deben concretar
sobre lo más importante de lo que solicito, y lograr entre todos un acuerdo en
cuanto a las pautas que les estoy informando.
 7) Cada integrante podrá hacer la continuación del aporte anterior de su
compañero, ajustar de ser necesario o incluir algo que considere pertinente. En
el wiki hay que tener cuidado de no borrar el aporte anterior de sus compañeros.
 8) Esto es un trabajo netamente en equipo, sobre la base de ese intercambio
productivo se va a asignar la calificación…No quiero de verdad trabajos
individuales, deben respetar la coherencia y consistencia del contenido
desarrollado, en colaboración de todos.
 9) Revisen bien las instrucciones para elaborar un WIKI, para eso requiero la
asignación de ese Coordinador, a quien por cierto deben enviarme su nombre y
publicarlo en FORO.

 10) Ustedes contarán con el espacio de rigor “FORO”, para intercambiar entre
ustedes y llegar a acuerdos, yo como siempre estaré pendiente de este
procedimiento.
Pautas y pasos a seguir para evaluar la Wiki.-
 Vamos a trabajar aplicando una estrategia de trabajo colaborativo bajo la técnica
de WIKI.
 En la Unidad 5 se les explica de que se trata y cómo la vamos a utilizar en esta
actividad con las instrucciones a detalle ¡! Así que primero que todo a revisar e
investigar lo necesario sobre este recurso!!
 Deben ir a los iconos de la unidad cuatro, donde se explica en qué consiste el
wiki y la finalidad de nuestra asignación, bien interesante por cierto.
 Como pueden observar ya estamos en el inicio del desarrollo de un sistema de
información, con todo su talento
 La actividad consiste en crear un proyecto donde se pueda dar solución a la
problemática estudiada mediante el desarrollo del proyecto y su prototipo
mediante situaciones que se generen en el ámbito empresarial con relación a su
talento humano, en sus diferentes niveles…
 Las técnicas publicadas son de referencia, pero ideal sería que investigaran al
respecto y realizarán por tanto su propia estudio, ....lo que quedaría es crear y
a trabajar Ingenieros, queda en sus manos.
 Reitero..es la solución a un problema automatizando sus procesos, por lo que
es necesario que me la presenten con todo un contenido de respaldo, es
decir.....una investigación preliminar de la problemática (formulación del
problema, objetivos(general y específicos), justificación), enfocarse en estudios
realizados anteriormente correlacionados al tema tratado, así como la definición
de los términos que se enfoquen en la misma, realizar un cuadro de
operacionalización de la variable; describir la modalidad, tipo y diseño de la

investigación, definir las técnicas e instrumentos de recolección y análisis de
datos, el procedimiento para el desarrollo de la investigación, resultados,
conclusiones y recomendaciones.
 Toda una propuesta.
 Más aún cuando trabajamos en equipos de alto desempeño conformados por
cada uno de ustedes dentro de su equipo de Trabajo.
 Sean creativos, tienen a su disposición un Foro y Chat para cada equipo, yo
estaré vigilante de sus intercambios en esos espacios y a cualquier inquietud
que presenten!!
 EL WIKI ESTÁ DISPONIBLE PARA TRABAJAR EN LA PLATAFORMA...REVISEN.
 IMPORTANTE…Deben lo más pronto posible asignar un coordinador de equipo
y avisarme a través del foro de cada equipo, el nombre del compañero
asignado…voto popular??.
 Este coordinador estará pendiente de orientar en cuanto al contenido, al mismo
tiempo el resto del grupo deberá colaborar y ayudar como un deber... ser
gerencial; igualmente deberán publicar su aporte individual en el WIKI, una vez
discutido como van a trabajar cada uno de ustedes..
 Yo les dejo la responsabilidad de decidir…su investigación y consenso sobre el
estudio a desarrollar
 Es una competitividad evaluada….se vale todo ¡!! Pero valorable y profesional!!
NOTA: Esta actividad estará disponible durante todo el periodo semestral el mismo
será evaluado continuamente por la facilitador(a), en este caso el o la docente del
aula virtual.

UNIDAD VI ANÁLISIS DE DATOS
competencias para utilizar las herramientas y técnicas
aplicables en el análisis de datos.
Utilizar la técnica de modelado de procesos a
través del diagrama funcional y de árbol.
Interpretar los conceptos y convenciones del diagrama de flujo de datos
(D.F.D)
Interpretar los conceptos y convenciones mapa de navegación.
Interpretar los conceptos y convenciones del diagrama causa - efecto
Interpretar los conceptos y convenciones del diagrama caso - uso
Identificar mediante el estudio organizacional del diccionario de datos, sus
reglas, relaciones y convenciones.
Aplicar las herramientas de la metodología seleccionada al proyecto.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
 Diagrama funcional y
de árbol.
 Diagrama de flujo de
datos (DFD) conceptos
y convenciones
 Mapa de Navegación.
 Diagrama Causa-
Efecto
 Diagrama Caso-Uso
 Diccionario de datos:
definición, relaciones
de DFD, reglas básicas
de construcción,
convenciones
 Desarrollo de las
herramientas de
acuerdo a la
metodología utilizada.
Exposición del
Docente
Participación
Activa de los
estudiantes.
Interactividad
entre el
facilitador y los
estudiantes
Ejercicios
Prácticos
Prezi (10%)
 Material Cargado a la Plataforma.
 ClickCharts Diagram Flowchart
Software
 Power Point

Esta actividad tiene varios propósitos:
 Conocer, elaborar y argumentar acerca de los diagramas utilizados para
analizar el desarrollo de los sistemas acorde a la actual sociedad de la era
digital.
 Trabajar con la aplicación ClickCharts Diagram Flowchart.
 Trabajar con la aplicación Prezi.
¿Técnicamente qué vamos a hacer?
 Ver el vídeo alojado en el espacio Recurso sobre “ClickCharts Diagram
Flowchart” https://www.youtube.com/watch?v=c97PNsmz9As
 Diseñar y construir los mapas solicitados y necesarios para el desarrollo
de la actividad
 Ver el vídeo alojado en el espacio Recurso sobre “Prezi”
https://www.youtube.com/watch?v=l_j9t1Lh39o
¿Académicamente qué vamos a hacer?
 Luego de asistir a la clase presencial pautada por el o la facilitador(a) de la
materia.
 El estudiante o participante investigara más a fondo sobre "estas técnicas de
análisis"
 Seguidamente procederá a descargar el programa ClickCharts Diagram
Flowchart
 https://www.smartdraw.com/flowchart/diagramas-de-flujo.htm; mediante el
cual creara los diagramas correspondientes a la actividad. Los mismos los
guardara como una imagen en su computador. Finalizado los diagramas.
 Procederá a crear una cuenta en prezi, donde elaborara un presentación
explicativa sobre los diagramas desarrollados, igualmente la importancia,
ventajas, desventajas, características, conclusiones que los diagramas tenga
como utilidad práctica sobre el proceso para el desarrollo de los sistemas de
información.

Como usar el recurso de Prezi para tus presentaciones en línea. -
Esta herramienta no es nueva, sin embargo, muchos aún no la han probado.
Algunos sitios te permiten subir tus presentaciones a la red y otras, como Prezi.com,
te ayudarán a hacer tus exposiciones en línea.
En este post intentaré explicarles en pocos pasos el funcionamiento del
programa. En el primer evento de Clasesdeperiodismo.com hicimos una
presentación en Prezi.com que, seguramente, volverá a ser utilizada en el Seminario-
taller Conectad@s del sábado y domingo.
Unas sugerencias antes de iniciar tu presentación:
 Las ideas deben estar concretas, elabora un borrador con los subtítulos que
presentarás.
 Las imágenes que utilizarás también debes tenerlas ordenadas para no perder
tiempo buscándolas mientras haces la presentación.
 Las animaciones que hay serán parte de tu estilo.
Con esas ideas claras tendrás tu presentación en menos de cinco minutos:
Primero, no te olvides de crear tu cuenta aquí.
Dale clic en “New Prezi” para iniciar tu presentación.
Recuerda: Para agrandar, achicar, mover o borrar solo debes usar la
circunferencia que aparecerá al escribir.

Las herramientas son las siguientes:
Escoge el estilo de tu presentación con el mouse. Son ocho modelos pre
definidos. Normalmente eso se elige al crear la presentación, pero también tienes la
posibilidad de modificarlo.
Con la primera herramienta podrás insertar las imágenes y agregarles una
sombra (Shapes). Luego, con la segunda podrás agregar adornos como corchetes
[], circunferencias o rectángulos/cuadrados. Esto te permitirá separar información o
resaltarla.

Y, finalmente, con esta podrás realizar las animaciones. En este ejemplo se
inicia desde el centro y las diapositivas siguen los números en círculos. Lo único que
debes hacer es seleccionar la herramienta PATH y la subherramienta ADD para
agregar el primer número (con la que se iniciará la presentación) y luego clickear el
espacio/texto/objeto para determinar la siguiente diapositiva.
Cabe señalar que la animación puede ir de un extremo a otro, como uno
prefiera. Los datos pueden estar cerca o lejos. Lo ideal es separarlos un poco para
observar el movimiento.
Finalmente solo debes hacer click en Save (Guardar) y si te equivocas usas
Undo (CTRL+Z). Con la opción SHOW podrás ver tu presentación. No dejes de
embeberla en tu site. El código saldrá en tu lista de documentos:
http://prezi.com/my/ También puedes enlazarlo en tu web.
Luego deberas cargar la URL en el espacio sugerido por el docente para
compartir tu prezi con tus compañeros invitándolos a que le den un vistazo a tu
trabajo, en el mismo deberás colocar tus datos y enviar donde para ser Evaluado se
tomara toda su creatividad con una ponderación del 10 %

UNIDAD VII DISEÑO DE SISTEMAS
DE INFORMACIÓN
competencias para diseñar un sistema de
información.
Identificar los pasos en el diseño de sistemas de información.
Diseñar un sistema de información.
CONTENIDO
ESTRATEGIA
FORMATIVA DE
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
EVALUATIVA
(%)
RECURSOS
 Principios del
diseño de sistemas
descomposición
funcional y
modularización.
 Descripción de
la carta estructurada.
 Diseño de
entradas, proceso y
salida.
 Diseño de
archivo y base de
datos.
 Diseño de las
pruebas y
documentación del
sistema.
Asesorías por
parte del Docente
Participación
Activa de los
estudiantes.
Procesamiento de
dudas
Defensa
Formal del
Proyecto
(20%)
Laboratorio de computación.
Guía.
Página web del Profesor.
Video Beam.
Pizarra.
Marcadores.
Power Point
Prezi
NOTA: Esta actividad estará disponible durante todo el periodo semestral el mismo
será evaluado continuamente por la facilitador(a), en este caso el o la docente del
aula virtual.

Esta actividad tiene varios propósitos:
 Conocer y argumentar la participación activa de cada uno de los estudiantes
que integraron el grupo de trabajo.
 Evaluar como el estudiante se expresa ante un público.
 Analizar el grado de conocimientos que tiene el estudiante con los programas
empleados para la elaboración de su prototipo.
¿Académicamente qué vamos a hacer?
 Fijada la fecha para la presentación formal para su proyecto, en el laboratorio
de computación de la institución.
 En la defensa deberán explicar a sus compañeros los puntos desarrollados
durante el curso en la wiki, el grupo de estudiantes decidirá si la realizan
directamente desde la wiki o realizan un presentación bien sea en power point
o prezi.
 En la evaluación oral (exposición) se consideraran los siguientes criterios:
ASPECTOS DE EVALUACIÓN
ESCALA
EVALUACIÓN
PUNTUACIÓN
OBTENIDA
Posee identificación clara del tema 2
Claridad, Precisión y Fluidez del expositor 2,5
Uso del Lenguaje Técnico 2,5
Uso de Material de Apoyo 1
Presentación Personal 1
La Metodología utilizada es la más apropiada 1
Presentación del Sistema (Prototipo) 10
NOTA: Donde la evaluación será netamente individual con un valor de 10 ptos, y
los otros 10 ptos serán evaluados con la presentación del sistema y manejo del
mismo.

CONCLUSIONES
En este sentido se comprende que, la
evaluación de la Educación a Distancia no es más
que el cambio del paradigma educativo desde un
modelo de enseñanza a uno de aprendizaje pone
el acento en un enfoque articulado de evaluación del proceso
de enseñanza-aprendizaje y un enfoque curricular por competencias profesionales.
Que la misma cuanto más virtual es, y cuando más diversa e innovadora, se basa
en una diversidad educativa y una mayor valorización del autoaprendizaje.
El aula virtual oferta una gama de métodos e instrumentos para la evaluación
y seguimiento de cada actividad, lo cual dependerá de la adecuada selección del
docente en los recursos más adaptados a los requerimientos que le exigen el
abordaje de una asignatura, como es el caso de “Análisis y Diseño de Sistemas”, por
ser una unidad curricular clave en la carrera de Ingeniería en Sistemas.
Finalmente, respecto a las pautas y criterios de evaluación, Estudiar a distancia
implica esfuerzo y constancia, por ende a partir de allí, los tutores virtuales o docente
deben establecer una metodología que facilite la enseñanza, centrada en los
estudiantes, y que se adapte a sus necesidades, por tanto el docente o tutor virtual
es supervisor y facilitador del proceso de enseñanza-aprendizaje en los entornos
virtuales.
Estas formas de concebir el aprendizaje, son los que determinan el éxito o no
del aprendizaje a distancia con el uso de las Nuevas Tecnologías de la Comunicación
y la Información el aprendiz no transfiere el conocimiento del mundo externo a su
memoria; más bien crea interpretaciones del mundo basadas en sus experiencias y
sus interacciones con el mundo.
Por esta razón, al desarrollar cada una de las estrategias de evaluación, se
pretende incentivar al estudiante en el diseño de sistemas capaces de analizar,
organizar y registrar las necesidades inherentes al manejo de la información de una
organización, equilibrando el uso adecuado de los métodos, la tecnología y los
recursos en pro de garantizar la optimización del trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Enlaces de los recursos a utilizar:
 www.slideshare.net
 www.knovio.com/
 https://www.smartdraw.com/flowchart/diagramas-
de-flujo.htm
 http://prezi.com/my/
Metodología para el desarrollo de sistemas
https://es.scribd.com/doc/17519265/Metodologia-Para-el-Desarrollo-de-
Sistemas
http://prof.usb.ve/lmendoza/Documentos/PS-
6116/Teor%EDa%20PS6116%20Ciclo%20de%20Vida.pdf
Sistema de información para la toma de decisiones.
http://www.frlp.utn.edu.ar/materias/info2/SI-
Sistemas%20de%20Informacion.pdf
Videos Tutoriales sobre las aplicaciones a utilizar durante el curso:
 Tutorial Knovio https://www.youtube.com/watch?v=7KAjQegfUX8
 Tutorial “ClickCharts Diagram Flowchart”
https://www.youtube.com/watch?v=c97PNsmz9As
 Tutorial “Prezi”
https://www.youtube.com/watch?v=l_j9t1Lh39o
Web de los Docentes del Grupo N° 1:
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/unidad-iii-analisis-y-diseo-39711924
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/ciclo-de-vida-si
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/sistemas-de-informacin-41492794
http://es.slideshare.net/nelsymmoreno/unidad-iv-41823830

PROYECTO PRESENTADO POR:
Grupo N° 1
Nombre y Apellido: Nesmar Manzano
Cédula de Identidad: 19.070.947
Correo Electrónico: ntmu89@gmail.com
Licenciada en Economía Social.
Nombre y Apellido: Edgar Rojas
Correo Electrónico: edweb17@gmail.com
Técnico en Administración
Nombre y Apellido: Nelsymar Millán
Correo Electrónico: mnelsy9@gmail.com
Ingeniera en Computación

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