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PLAN DE REDACCIÓN DEL ENSAYO COMPARATIVO ENTRE “AVES SIN 
NIDO” Y “LOS RÍOS PROFUNDOS” 
 
Estudiantes: ​Elizabeth Solis, Mabel Alvarado, Dalia Solis, Rosse Salcedo,                 
Sneider Nonato, Christian Huidobro.​ Año y sección:​ 4°C 
  
Introducción:  
 
Pregunta: ​¿Por qué se presentan diferentes formas de abuso contra los 
indígenas en las obras “Los ríos profundos” y “Aves sin nido” ? 
 
Tema: ​El abuso de la clase dominante sobre la población andina.
 
Tesis: En “Los ríos profundos” y en “Aves sin Nido” se exhiben diferentes                         
formas de abuso contra los indígenas, debido a las diferentes perspectivas                     
narrativas y los distintos sectores dominantes involucrados. 
 
Desarrollo: 
 
Los ríos profundos - Capítulo VI 
Zumbayllu (120-121) 
 
Aves sin nido - Capítulo III 
IP: ​Los abusos hacia los indígenas           
se presentan desde la perspectiva         
protagónica de Ernesto. 
 
A1: ​En “Los ríos profundos” se           
presenta el abuso hacia la población           
nativa de forma verbal desde la           
perspectiva protagónica de     
Ernesto en su colegio, durante el           
recreo donde se presenta el         
famoso Zumbayllu. Probándose en       
dicha situación que al ser solo un             
niño no sintió en carne propia el             
nivel máximo de crueldad hacia el           
hombre andino sino que lo         
experimentó en forma de bullying         
escolar. 
IP: ​El narrador omnisciente nos         
narra con mayor precisión los         
sucesos de la obra. 
 
A2: ​En “Aves sin nido” se presenta la               
opresión hacia los indígenas desde         
una perspectiva omnisciente, por       
ejemplo cuando el cobrador solo         
aparecía para extraer libras de lana,           
mientras que los indios solo podían           
observar escondidos para evitar ser         
sometidos a diversas formas de         
torturas. Siendo en este caso         
evidenciado en base a un narrador           
omnisciente la mayor precisión al         
describir los hechos que suceden         
durante el relato, presentándonos un         
mundo más cruel y despiadado. 
 
Conclusión: 
 
TESIS: En conclusión, en “Los ríos profundos” y “Aves sin Nido” se                       
presentaron diferentes maneras de abuso contra los indígenas, a causa de                     
distintos criterios narrativos y sectores predominantes.  
 
ARGUMENTOS: Por un lado, en “Los ríos profundos” se evidenciaron las                     
injusticias hacia los andinos desde la posición de Ernesto, en cambio en                       
“Aves sin nido” se da desde una perspectiva omnisciente. También                   
apreciamos que en “Aves sin nido”, el sistema dominante sobre el hombre                       
andino es el gobierno y el sector eclesiástico, mientras que en “Los ríos                         
profundos” son las personas limeñas desde el sector educativo.  
 
VALORACIÓN PERSONAL: ​Finalmente, como hemos visto en las obras                 
“Los ríos profundos” y “Aves sin nido”, se manifiestan diversas situaciones                     
de violencia e injusticia a causa de la diferenciación social, lo cual fue                         
narrado desde distintas perspectivas pero con el mismo objetivo de                   
revalorizar y respetar al hombre del ande. 
 
 
IP: ​La hegemonía hacia los         
personajes andinos se manifiesta       
desde el sector educativo. 
 
A1: ​En “Los ríos profundos” los           
conflictos con la sociedad indígena         
se presentan en gran parte dentro           
del sector educativo, mencionando       
a personajes como “Añuco” y         
Lleras quienes siempre le hicieron         
saber cruelmente a Ernesto que         
era un foráneo. Encontrando que         
lógicamente por el hecho de que el             
narrador es un niño y que la obra               
busca revalorizar al andino, los         
actos violentos se presentan de         
forma menos desalmada. 
 
IP: ​Las condiciones de explotación         
por parte de los sectores dominantes           
contra los indígenas eran comparadas         
con el infierno. 
 
A2: ​En “Aves sin nido” el sistema             
dominante sobre el hombre andino         
se identifica en el sector         
eclesiástico, como cuando se       
menciona que la Iglesia empleaba la           
lavativa de aguas frías para hacer           
declarar a los indios que ocultan           
sus bienes, siendo esto más temido           
que el ramalazo de un látigo. Por             
ello aquí se manifiestan sectores         
más estrictos y crueles, que         
expresan con mayor rigurosidad la         
violencia por el origen andino. 
 

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  • 1. PLAN DE REDACCIÓN DEL ENSAYO COMPARATIVO ENTRE “AVES SIN  NIDO” Y “LOS RÍOS PROFUNDOS”    Estudiantes: ​Elizabeth Solis, Mabel Alvarado, Dalia Solis, Rosse Salcedo,                  Sneider Nonato, Christian Huidobro.​ Año y sección:​ 4°C     Introducción:     Pregunta: ​¿Por qué se presentan diferentes formas de abuso contra los  indígenas en las obras “Los ríos profundos” y “Aves sin nido” ?    Tema: ​El abuso de la clase dominante sobre la población andina.   Tesis: En “Los ríos profundos” y en “Aves sin Nido” se exhiben diferentes                          formas de abuso contra los indígenas, debido a las diferentes perspectivas                      narrativas y los distintos sectores dominantes involucrados.    Desarrollo:    Los ríos profundos - Capítulo VI  Zumbayllu (120-121)    Aves sin nido - Capítulo III  IP: ​Los abusos hacia los indígenas            se presentan desde la perspectiva          protagónica de Ernesto.    A1: ​En “Los ríos profundos” se            presenta el abuso hacia la población            nativa de forma verbal desde la            perspectiva protagónica de      Ernesto en su colegio, durante el            recreo donde se presenta el          famoso Zumbayllu. Probándose en        dicha situación que al ser solo un              niño no sintió en carne propia el              nivel máximo de crueldad hacia el            hombre andino sino que lo          experimentó en forma de bullying          escolar.  IP: ​El narrador omnisciente nos          narra con mayor precisión los          sucesos de la obra.    A2: ​En “Aves sin nido” se presenta la                opresión hacia los indígenas desde          una perspectiva omnisciente, por        ejemplo cuando el cobrador solo          aparecía para extraer libras de lana,            mientras que los indios solo podían            observar escondidos para evitar ser          sometidos a diversas formas de          torturas. Siendo en este caso          evidenciado en base a un narrador            omnisciente la mayor precisión al          describir los hechos que suceden          durante el relato, presentándonos un          mundo más cruel y despiadado. 
  • 2.   Conclusión:    TESIS: En conclusión, en “Los ríos profundos” y “Aves sin Nido” se                        presentaron diferentes maneras de abuso contra los indígenas, a causa de                      distintos criterios narrativos y sectores predominantes.     ARGUMENTOS: Por un lado, en “Los ríos profundos” se evidenciaron las                      injusticias hacia los andinos desde la posición de Ernesto, en cambio en                        “Aves sin nido” se da desde una perspectiva omnisciente. También                    apreciamos que en “Aves sin nido”, el sistema dominante sobre el hombre                        andino es el gobierno y el sector eclesiástico, mientras que en “Los ríos                          profundos” son las personas limeñas desde el sector educativo.     VALORACIÓN PERSONAL: ​Finalmente, como hemos visto en las obras                  “Los ríos profundos” y “Aves sin nido”, se manifiestan diversas situaciones                      de violencia e injusticia a causa de la diferenciación social, lo cual fue                          narrado desde distintas perspectivas pero con el mismo objetivo de                    revalorizar y respetar al hombre del ande.      IP: ​La hegemonía hacia los          personajes andinos se manifiesta        desde el sector educativo.    A1: ​En “Los ríos profundos” los            conflictos con la sociedad indígena          se presentan en gran parte dentro            del sector educativo, mencionando        a personajes como “Añuco” y          Lleras quienes siempre le hicieron          saber cruelmente a Ernesto que          era un foráneo. Encontrando que          lógicamente por el hecho de que el              narrador es un niño y que la obra                busca revalorizar al andino, los          actos violentos se presentan de          forma menos desalmada.    IP: ​Las condiciones de explotación          por parte de los sectores dominantes            contra los indígenas eran comparadas          con el infierno.    A2: ​En “Aves sin nido” el sistema              dominante sobre el hombre andino          se identifica en el sector          eclesiástico, como cuando se        menciona que la Iglesia empleaba la            lavativa de aguas frías para hacer            declarar a los indios que ocultan            sus bienes, siendo esto más temido            que el ramalazo de un látigo. Por              ello aquí se manifiestan sectores          más estrictos y crueles, que          expresan con mayor rigurosidad la          violencia por el origen andino.