Este documento presenta el plan de estudios de Educación Física para el curso 2013-2014 en el IES El Rincón para los estudiantes de 2o de ESO. Incluye información sobre las competencias básicas, los objetivos generales y específicos, los contenidos, criterios de evaluación y procedimientos de evaluación. El objetivo principal es mejorar la salud, el rendimiento físico y las habilidades motrices de los estudiantes a través de la práctica de diferentes actividades deportivas y de expresión corporal.

1. Educación Física
I.E.S. EL RINCÓN
Curso 2013-2014
2º ESO
S.Sánchez S-T

2. IES EL RINCÓN
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3. COMPETENCIAS BÁSICAS
CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES
Y ACTITUDES
DESARROLLO
PERSONAL
EJERCER
CIUDADANÍA
INCORPORACIÓN
PLENA
APRENDIZAJE
PERMANENTE
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4. EN COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN
CON EL MUNDO FÍSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
APRENDER
A APRENDER
AUTONOMÍA
E INICIATIVA
PERSONAL
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
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5. OBJETIVOSGENERALES
• 1. Comprender y valorar los
efectos de la práctica
físico-motriz en la mejora
de la salud y la autoestima
• 2. Incrementar las
posibilidades de rendimiento
motor mediante el
acondicionamiento de las
capacidades físicas.
• 3. Comprender y utilizar
técnicas básicas de
respiración y relajación
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6. OBJETIVOSGENERALES
• 4. Planificar y realizar actividades físico-motrices en
entornos habituales y en el medio natural.
• 5. Conocer y practicar modalidades
deportivas y recreativas.
• 6. Mostrar habilidades sociales y
actitudes de respeto, tolerancia,
trabajo en equipo y deportividad en
la práctica de actividades físico-motrices.
• 7. Utilizar y valorar los recursos expresivos del cuerpo
y del movimiento como medio de comunicación y
expresión creativa.
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7. OBJETIVOSGENERALES
• 8. Practicar y valorar los juegos y deportes tradicionales
de Canarias
• 9. Participar de forma activa, autónoma
responsable y creativa en diferentes
actividades físico-motrices.
• 10. Aplicar las tecnologías de la
información y la comunicación
al desarrollo de los contenidos
de la materia
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8. CONTENIDOS
• I. El cuerpo: estructura y
funcionalidad
• II. Habilidades motrices
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9. I. El cuerpo: estructura y funcionalidad
• Aportaciones de la Educación Física a
la salud individual y colectiva
• Calentamiento general y Específico
• Capacidades físicas básicas
• Estructura y funcionamiento del
cuerpo.
• Prevención de accidentes y
tratamiento de lesiones.
• Mantenimiento y cuidado de espacios,
materiales e indumentaria.
• Prevención de determinados hábitos
nocivos para la salud (sedentarismo,
tabaco, drogas, alcohol...)
• Conciencia y aceptación de la propia
realidad corporal.
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10. II. Habilidades motrices
• Aprendizaje de las estructuras de
algún deporte individual y colectivo.
• Juegos y deportes tradicionales de
Canarias
• Las actividades físico-motrices en el
medio natural.
• Actividades expresivas
• Bailes de Canarias.
• Uso de las tecnologías de la
información y comunicación.
• Conductas cooperativas y solidarias
dentro de una labor de equipo para la
consecución de objetivos .
• Valoración de la imagen corporal
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11. EVALUACIÓN
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12. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Reconocer las principales aportaciones de la Educación Física a
la mejora de la salud individual y colectiva.3-8
• Realizar tanto el calentamiento general como el específico y la
vuelta a la calma de manera autónoma. 3-8
• Reconocer y vincular los hábitos higiénicos y posturales a la
práctica físico-motriz, de una forma segura y saludable.3-7-8
• Mejorar su resistencia aeróbica y flexibilidad, previa
valoración del nivel inicial, utilizando los índices de la
frecuencia cardiaca, la conciencia de la movilidad articular y
la elasticidad muscular como indicadores para la dosificación y
control del esfuerzo.1-2-3-5-7-8
• Aplicar con eficacia y eficiencia las habilidades motrices
específicas a distintas situaciones psicomotrices y
sociomotrices y reconocerlas, considerando tanto los aspectos
básicos de su lógica en la resolución de problemas motores
como los fenómenos socioculturales que se manifiestan en
ellas, aceptando el nivel de ejecución alcanzado.1-3-5-6-8
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13. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Comunicar de forma creativa situaciones motrices que
impliquen una secuencia armónica de movimientos corporales a
partir de un ritmo escogido, con especial atención a las
manifestaciones expresivas tradicionales de Canarias.1-2-3-8
• Realizar actividades físico-motrices de senderismo y
orientación en entornos habituales y en el medio
natural, identificando los usos y medios más adecuados para
desarrollar dichas actividades. 5-8
• Mostrar una actitud de solidaridad y cooperación en la
realización de actividades físico-motrices para la consecución
de objetivos comunes y considerando la competición como una
forma lúdica de autosuperación personal y del grupo.3-5-8
• Practicar juegos y deportes populares y tradicionales de
Canarias, reconociéndolos como situaciones motrices con
arraigo cultural. 3-6
• Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para
resolver problemas relacionados con contenidos asociados a las
prácticas físico-motrices. 1-4-7-8
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14. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
• Para superar la materia al finalizar el curso
el alumnado deberá tener aprobado al menos
dos evaluaciones siendo una de éstas
obligatoriamente la 3ª evaluación.
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15. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CONTROLES40%
TRABAJO EN
CASA 20%
TRABAJO EN EL
AULA 20%
OBSERVACIONES
20%
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16. CONTROLES 40%
• TEÓRICOS: test oral o escrito sobre algún
tema determinado.
• PRÁCTICOS: pruebas de condición
física, circuitos de habilidades deportivas, de
coordinación, …
• PARA APROBAR
la asignatura en
cada trimestre
será necesario haber superado al menos el
50% de la nota teórica y el 50% de la nota
práctica.
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17. TRABAJO EN CASA 20 %
• Realizar trabajos de investigación, elaborar y
llevar al día plantillas de seguimiento o
mediciones, participación en actividades y
tareas de la plataforma Moodle,…
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18. TRABAJO EN EL AULA20 %
• Participación activa la asistencia a las clases de
Educación Física con el
equipaje adecuado y la
• realización de las
actividades programadas
para ese día.
Por cada sesión sin realizar se pierde un 25% del
total de la nota de este apartado.
• LA máxima nota será para el alumnado que asista
al 100% de las clases. Cada vez que un alumno/a no
traiga el equipaje o el material deportivo perderá
un 10% S.Sánchez S-T

19. OBSERVACIONES20 %
• Colaboración en actividades extraescolares,
recogida y reparto de material en las clases,…
• Cooperación en el desarrollo de las diferentes
competiciones que se realicen en los recreos,
etc.
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20. ASISTENCIA
• Si las faltas de asistencia son por enfermedad u
otras causas justificadas y el alumno o la alumna
no puede asistir al centro, tendrá que presentar
un trabajo individual sobre los contenidos del
área que se le soliciten.
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21. PARTICIPACIÓN
Si no traes ropa adecuada o no puedes
participar en la clase práctica,
realizarás la clase trabajando teoría.
No se prestará material alguno a las
personas que no vengan debidamente
equipadas.
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22. ROPA
ADECUADA
No se podrá
participar en las
clases con relojes,
pulseras, anillos... ya
que suponen unpeligro
tanto para los
compañeros como
para uno mismo.
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23. CALZADO
DEPORTIVO
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24. ESPACIOS
• GIMNASIO Y CANCHAS
son las aulas de educación física.
• Mientras se imparten las clases SOLO podrán permanecer en
ellas, el alumnado perteneciente a dichos grupos.
• Solo se permite el acesso a los
vestuarios a los alumnos/as de
educación física.
• Está totalmente prohibido comer
en los vestuarios e instalaciones
deportivas. Si alguien, excepcionalmente
necesita ra comer, deberá pedir permiso.
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25. MATERIALES
• La colocación y recogida del material es responsabilidad
de todos.
• Se tratarán con respeto el material deportivo y las
instalaciones.
• Queda prohibido terminantemente
colgarse de las porterías, canastas
así como, subirse a las rejas, etc.
• En el caso de que a la hora del
recreo queden materiales en el
patio, será trabajo de todos/as,
el evitar que sufran desperfectos.
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26. ORGANIZACIÓN
• Los/as alumnos/as irán a los vestuarios y
volverán a sus aulas toda la clase junta.
• Ningún alumno/a podrá abandonar la clase sin
autorización del profesor.
• Cada alumno/a será responsable
de sus pertenencias.
• Están prohibidos los móviles, mp3, …
quedando el profesorado exento de
responsabilidad por su pérdida o desaparición
• En todas las sesiones, se revisarán
vestuarios e instalaciones,
para que queden en buenas condiciones.
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27. HIGIENE
El cambio antes del
inicio de la sesión será
el mínimo posible.
Al finalizar la clase,
el alumnado contará
con tiempo suficiente
para el aseo y
cambio de ropa.
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28. HIDRATACIÓN
Se recomienda traer AGUA.
La hidratación es fundamental.
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