Este documento presenta el proyecto anual de la asignatura Educación Física para el curso 4° año de secundaria en el Instituto María Auxiliadora. El proyecto describe los objetivos generales, la estructura de la cátedra, las unidades didácticas que se abordarán en cada trimestre centradas en deportes como handball, atletismo y básquet, así como también los contenidos transversales sobre el cuerpo humano, salud e hidratación. Se detallan las estrategias metodológicas que incluyen el a

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Instituto María Auxiliadora.
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física
CURSO: 4°año de secundaria mixto
DOCENTE: Tiglio Antonella
CICLO LECTIVO: 2017

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PROYECTO ANUAL
OBJETIVOS:
- Reconocer los efectos positivos que producen en el organismo la práctica adecuada
de la actividad física
- Conocer y desarrollar cualidades físicas básicas: resistencia, fuerza, flexibilidad y
velocidad a través de métodos globales de trabajo
- Resolver situaciones que impliquen coordinación de desplazamientos, giros, saltos,
lanzamientos y recepciones.
- Conocer las reglas y modalidades de los deportes Handball, Básquet y Atletismo
- Participar en situaciones colectivas de juego mostrando actitudes sociales positivas:
respeto a los demás, aceptación de los distintos niveles de destreza, cooperación
entre compañeros y aceptación a las funciones atribuidas dentro del juego.
- Formación de una conciencia de salud a través de experimentación sobre las
funciones de su cuerpo: aparato respiratorio, circulatorio y digestivo (alimentación) y el
cuidado de la higiene y la importancia de la correcta hidratación.
ESTRUCTURA DE LA CATEDRA:
No se utilizaran estilos en sus características puras del mismo, estos se adaptaran de
acuerdo al contenido a trabajar en cada clase, buscando el mejor modo de enseñanza y
aprendizaje para nuestros alumnos.
Algunas de las características de la metodología a utilizar será:
- FLEXIBLE: que permita ajustar las propuestas al ritmo de cada alumno. No se basan
en propuestas de trabajo que fijen una meta o marca igual para todos. Las propuestas
deben conocer la realidad de la que parte cada alumno y permitir que sea desarrollada
en función de sus posibilidades.
- ACTIVA: hay que partir de la propia necesidad del alumno para ir canalizándola hasta
obtener objetivos educativos, es decir que es necesario que el alumnado se sienta
protagonista del propio proceso.

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- PARTICIPATIVA: debe favorecer la participación de toda la clase y el trabajo en
equipo fomentando el compañerismo y la cooperación. Entendiendo la competición
como la superación a una dificultad.
- INTEGRADORA: que aglutine en un solo proceso las técnicas, habilidades y
destrezas propias de la Educación Física.
- INDUCTIVA: debe favorecer el auto-aprendizaje de manera que sea capaz de resolver
planteamientos motrices, organizar su propio trabajo, constatar y comprobar en sí
mismo, la mejora tanto de sus actitudes como sus habilidades.
1°TRIMESTRE DEL 29 DE FEBRERO AL 27 DE MAYO:
- UNIDAD DIDACTICA N°1
DEPORTE
A
TRABAJAR
OBJETIVOS
DIDACTICOS
GENERALES
ACTIVIDADES CANTIDAD
DE
CLASES
EVALUACION
HANDBALL
- Conocer y
experimenta
r aspectos
básicos del
deporte a
través del
juego.
- Conocer,
identificar y
aplicar los
fundamento
s básicos
del deporte
(pase,
- Individuales y
grupales con y
sin elementos
en situación de
juego
- Circuitos y
recorridos para
la resolución
de situaciones
motrices
- Driles
aplicativos a
cada uno de
los
29 de
febrero al
27 de mayo
26 clases
aprox.
Diagnostica,
formativa y
Sumativa

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recepción,
lanzamiento
s, posición
básica
defensiva,
fintas)
- Conocer las
reglas
básicas del
deporte
- Conocer y
aplicar la
defensa
individual y
en zona
fundamentos
SEGUNDO TRIMESTRE DEL 30 DE MAYO AL 2 DE SEPTIEMBRE
- UNIDAD DIDACTICA N°2
DEPORTE
A
TRABAJA
R
OBJETIVOS
DIDACTICOS
GENERALES
ACTIVIDADES CANTIDAD DE
CLASES
EVALUACI
ON
ATLETIS-
MO
- Conocer y
experiment
ar
aspectos
básicos
del
deporte a
- Individuales y
en pareja para
mejorar
aspectos de la
carrera como
así también
para aprender
Diagnostica
Formativa
Sumativa

5. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
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través del
juego.
- Conocer,
identificar
y aplicar
los
fundament
os básicos
del
deporte
(carrera,
saltos y
lanzamient
os)
- Conocer
las reglas
básicas
del
deporte
las carreras de
relevos
- Driles de
saltos para
mejorar las
técnicas de
salto en largo.
- Manipulación
de elementos
básicos como
los palos de
escoba para
practicar las
técnicas de
agarre de la
jabalina.
30 de
mayo
al
02 de
septiem-
bre
28 clases
Aproxima-
damente
TERCER TRIMESTRE DEL 05 DE SEPTIEMBRE AL 25 DE NOVIEMBRE
- UNIDAD DIDACTICA N°3
DEPORTE A
TRABAJAR
OBJETIVOS
DIDACTICOS
GENERALES
ACTIVIDADES CANTIDAD DE
CLASES
AVALUA-
CION
BASQUET - Conocer y
experimen-
tar aspectos
básicos del
- driles para
mejorar los
diversos
tipos de
07 de
septiembre
al
Diagnostica
Formativa
Sumativa

6. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
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deporte a
través del
juego
- Conocer,
identificar y
aplicar los
fundamento
s básicos
del deporte
a nivel
individual
como grupal
- (pase,
recepción,
dribling,
lanzamiento
s, posición
baja de
defensa y
fintas)
- Conocer las
reglas
básicas del
deporte
dribling
- juegos en
pareja y en
grupo para
mejorar los
diversos
tipos de
pase y
recepción
- grupales
con
elemento
en situación
de juego
30 de noviembre
24 clases
Aproximadamen-
te

7. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
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CONTENIDOS ANUALES DEL 29 DE FEBRERO AL 25 DE NOVIEMBRE
- UNIDAD DIDACTICA TRANSVERSAL
CONTENIDO
S A
TRABAJAR
OBJETIVOS
DIDACTICOS
GENERALES
ACTIVIDADES CANTIDA
D DE
CLASES
AVALUACIO
N
CUERPO
HUMANO,
SALUD E
HIDRATA-
CION
- Que los
alumnos logren
reconocer que
tipos de
músculos
utilizamos para
las diversas
técnicas
implementadas
en la unidad de
atletismo
respecto a las
técnicas de
partidas y/o
lanzamientos
de las
diferentes
pruebas
atleticas,
respecto a
Handball en el
pase y la
recepcion y en
básquet en las
- Realización de
trabajos
grupales
implementand
o las tic.
- Muestra por
parte del
grupo docente
de videos y
power point
relacionados
con la
hidratación y
la correcta
implementació
n de calzado
adecuado
para realizar
actividades
físicas
- Creación y
presentación
de videos
realizados por
29 de
febrero
al
25 de
Noviembre
78 clases
Aproxima-
damente
Formativa
Constructiva
Sumativa

8. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
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fintas, pases y
dribling
- Concientizar y
trabajar sobre
adquirir una
buena
hidratación,
sus beneficios
y
consecuencias
de no tenerla.
- Hábitos de
higiene con
respecto a la
higiene del
cuerpo en
forma previa y
posterior a la
clase, la
higiene del
uniforme de
educación
física.
- Beneficios y
consecuencias
de la utilización
de calzado
plano para la
práctica de
actividades
los alumnos
haciendo
hincapié en
los beneficios
de la buena
hidratación.

9. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N°810
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físicas.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
Para el dictado de las clases se utilizaran dos metodologías que a continuación se detallan:
- Acompañamiento en el patio: se hace referencias a las actividades que se van a
realizar durante el año para adquirir nuevos contenidos. Dicho acompañamiento será
guiado por el docente a cargo de la catedra, teniendo en cuenta las opiniones y
conocimientos adquiridos previamente por los alumnos.
- Acompañamiento cognitivo: se realizara un blog donde los alumnos tendrán acceso
para poder publicar sus creaciones mediante la implementación de las tic. De esta
forma se buscara generar un espacio tecnológico donde los alumnos puedan
interactuar con el cuerpo docente de forma permanente, ver las producciones de sus
compañeros y tener un espacio virtual en donde los alumnos puedan compartir
inquietudes, ideas y dudas sobre la catedra.
ENLACE DEL BLOG
http://ima4blog.blogspot.com.ar/