1. PROYECTO DE MATEMÁTICAS
STEPHANY DICKSON PRASCA
ESTEFANY DÍAZ MENDIETA
Códigos: 08 y 09
INSTITUCION EDUCATIVA LAURA VICUÑA
GRADO : 11.01
CHIA – CUNDINAMARCA
23 – 05 -2013

3. JUSTIFICACIÓN
Con este trabajo se quiere demostrar como la sociedad de hoy en día,
desarrolla su intelectualidad y agilidad de pensamiento matemático,
en diferentes circunstancias, que demostraremos mediante un juego
didáctico, en donde se verán reflejadas las capacidades de cada
persona,
demostraremos esto a partir de una serie de retos físicos
que irán acompañados de diferentes pruebas matemáticas como lo
son operaciones sencillas (multiplicación, suma y resta).

4. OBGETIVO GENERAL
Aquello que queremos dar a conocer con este trabajo y poder lograr , es que la
gente a través de un juego lúdico matemático, ponga en práctica sus
competencias de concentración y razonamiento, en diversos problemas
matemáticos que aplican habilidades de concentración y
audacia física,
comprobar sus aptitudes matemáticas estratégicamente.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
1. Demostrar lúdicamente, como las matemáticas infieren en la cotidianidad
2. Ver que capacidades lógico – analíticas y físicas poseen los estudiantes
del colegio Laura vicuña
3. Poderles demostrar el lado divertido de las matemáticas con sencillas
actividades físicas y mentales

5. MARCO TEORICO
A continuación hablaremos de nuestro juego y explicaremos como ejecutaremos
este en pro de la actividad física y lúdico – matemática, con un reto de actividad
física que incluye diversos problemas matemáticos (suma, resta, multiplicación),
este está basado en razonamiento y agilidad física.
Este trabajo va a encaminado también hacia el conocimiento de tus capacidades
y disponibilidad para las matemáticas, las normas de este juego son muy
sencillas, estas consisten en que , si el participante llega a fallar en un obstáculo
o llega hacer trampa , deberá volver al inicio de la pista, para comenzar otra vez
el recorrido, al momento de que el participante este armando el rompecabezas
este no podrá ser ayudado por nadie , estará él , su conocimiento y habilidad de
razonamiento, si el jugador llegase con conocimiento de las respuestas del
juego, no podrá participar.

6. Nuestro juego consiste en lo siguiente:
Participantes
deberán
atravesar
una
pista
de
obstáculos
(cuerdas,mayas,altibajos) y deberán llegar al otro extremo de la misma, en ese
extremo encontraremos lo que es una mesa con un rompecabezas de números y
de signos que nosotros proporcionaremos a los participante, lo siguiente que
estos deberán hacer será armarlos en orden de acuerdo al resultado que les
demos y la posición de los signos (aplicaremos LEY DE SIGNOS) y aquí tenemos
un ejemplo de esta ley
Así que los participantes deberán responder correctamente en tan solo un
minuto y treinta segundos, las operaciones no van a ser muy largas pero si
necesitan ser analizadas, y obviamente el primero que acabe correctamente será
el ganador. El jugador al terminar deberá explicar como hizo la operación y por
qué le dio de esta manera

7. Este se ejecutara de la siguiente manera, los participantes comenzaran desde un
extremo de la pista (inicio) comenzaran a pasar los obstáculos los cuales
tendrán cierto grado de dificultad de comienzo a fin, al llegar al último extremo ,
solucionar el rompecabezas y será la persona que primero lo termine los o las
ganadores del juego.
DISEÑO
Este tendrá unas medidas específicas y será armado de manera específica, a
continuación explicaremos como
ANCHO: 2 Metros
LARGO:5 Metros
FOTOGRAFIAS:

8. LAMINAS DE MADERA
PINTURAS ACRICLICAS
MARCADORES

9. PAPEL CONTAC
PALOS DE MADERA

10. Ulaula
MALLAS
LISTA :
1. Marcadores
2. Cartón
3. Mallas
4. Bisturí
5. Pinturas
6. Tijeras
7. Palos de madera
8. Lápiz

11. 9. Cuerdas
10. Ulaula
11. Pinceles
12. Papel contac
13. Cartulina
14. Una mesa
PRESUPUESTO
Para este trabajo nuestro presupuesto será de 50 mil pesos ya que la
mayoría de los materiales son de bajo costo, lo que más cuesta, son las
láminas de cartón, tendremos y realizaremos este proyecto alrededor de 3
o cuatro semanas aproximadamente.