El capítulo aborda la comunicación de los logros de aprendizaje de los alumnos desde un enfoque formativo, incluyendo la retroalimentación en clase y los informes oficiales. Se argumenta que la comunicación debe usarse como una herramienta para mejorar el aprendizaje brindando información relevante a alumnos, padres y autoridades. Además, la evaluación debe integrarse con la enseñanza y el aprendizaje para lograr las competencias requeridas.