Nos introduce a la economía primeramente dando el objetivo de esta y como se relaciona e influye en la educación.

1. INTRODUCCIÓN
EDUCACIÓN Y ECONOMÍA
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS
FACULTAD DE HUMANIDADES
CAMPUS VI

2.  Forma concreta de pensar sobre el mundo y sus interrelaciones
 Objetivo: ampliar las oportunidades para todos en la vida cotidiana, ayudando al máximo número de
personas en su búsqueda del bienestar

3.  La globalización, el desarrollo, el crecimiento y la recesión han adquirido importancia en la
vida económica de:
 Permite a las sociedades recopilar pruebas y a linear lineamientos, es esencial para crear
políticas públicas

4.  La incorporación del capital físico y tecnológico afecta al premio salarial:
◦ Capital físico es complementario de la mano de obra calificada y no calificada
◦ Las innovaciones tecnológicas vienen sesgadas hacia la mano de obra calificada
◦ Ejemplo: el aumento de trabajadores con niveles educativos altos llevó a que nuevas maquinarias y tecnologías
tengan un sesgo a favor de los trabajadores capacitados.

5.  Siglo XX, 1969: Griliches sostenía que capital y capacitación eran
intrínsecamente complementarias.
 Desarrollos y cambios de la tecnología aumentan la demanda de trabajadores
calificados.

6. Los productos que antes eran manufacturados por artesanos empezaron a
manufacturarse en fabricas.
Las experiencias del siglo XIX y principios del siglo XX llevaron a Harry
Braverman y Stephen a proponer que cambios tecnológicos producían
sesgos a favor de los trabajadores no calificados.

7. Durante los últimos 30 años las economías centrales vienen
presentando tasas relativas crecientes de población
económicamente activa calificada.
Creciente aumento de la desigualdad

8. La importancia estratégica que tienen las políticas de educación, ciencia y tecnología
el desarrollo económico social de largo plazo.
La educación como tal se a convertido en el objeto de estudio sistemático en el campo
económico.
La ECONOMÍA DE LA EDUCACIÓN debe considerar todos los temas de una formación básica.
El propósito de esto es o debería ser: Ser capaz de comprender factores y
motivaciones económicas a los hechos
sociales que inciden en la vida diaria

9. *Educación como
inversión de capital
humano.
*Teoría del capital
humano
*Escepticismo
*Época revisionista
*Teoría del
credencialismo
*Profundizar el
escepticismo
*Transformación de
la educación

10.  Tienen un vinculo
 Tema de discusión de varios países
 Teoría del capital Humano
“ El capital humano es considerado como un factor propiciador de
desarrollo y crecimiento económico, para su formación entran
en juego diversos elementos, los más importantes son la
educación y la capacitación laboral, porque a través de ellos se
descubren y desarrollan las capacidades, los talentos, las
destrezas y habilidades de los individuos” Villalobos y Pedroza
(2009, P.280).

11. Padres
Alumnos
Docentes
Políticos
Economistas
Sociólogos
Especialistas en
Educación
EmpresariosComunicadores
Sociales
La educación en el nuevo
milenio parece ser la
esperanza de una nación
mejor y mas justa
“Educación para todos”
El nivel educativo influye en la
productividad de países en desarrollo
Todos deben ser educados
para ser mejores personas.|

12. Carnoy Martín. Economía de la Educación.- Edit. Uoc. Moreno Becerra José
Luis.- Economía de la Educación.- Edit. Pirámide Vitarelli Marcelo Fabián.-
Economía Sociedad y Educación. 1ª ED.- Eumed.
Villalobos Monroy, G. & Pedroza Flores, R. (2009). PERSPECTIVA DE LA TEORÍA
DEL CAPITAL HUMANO ACERCA DE LA RELACIÓN ENTRE EDUCACIÓN Y
DESARROLLO ECONÓMICO. Tiempo de Educar, 10(20) 273-306. Recuperado
de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31112987002