Virus de la humanidad,covi 19, peste negra, influenza

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E.N. “ANTONIO GARCÍA ROJO”
MARACAY, ESTADO ARAGUA
VIRUS EMBLEMÁTICOS DE LA HISTORIA HUMANA
Integrantes:
Herrera Yhonaiber
Landaeta Orlando
Polanco Franyer
Torin Ángel
5to. Año, Sección: “B”
Profesora: García Lorena
MARACAY, JUNIO 2021

2. EL PROBLEMA

3. PLANTEAMIENTODEL PROBLEMA
El Problema
• Falta de conocimientos de los jóvenes de la
U.E.N. “Antonio García Rojo”, sobre algunos
virus que se observan actualmente, y que
afectan gravemente la salud de las personas.
Causas
• Esto se debe principalmente a la falta de
interés o la poca importancia que le dan los
alumnos a este tema.

4. OBJETIVOGENERALY ESPECÍFICOS
Analizar los conocimientos
sobre los virus: H1N1, Ébola,
Peste Negra, Fiebre Amarilla y el
Coronavirus que tienen los
alumnos del Liceo.
• Definir cada uno de los virus a estudiar y su
relación con los síntomas, métodos de, lugar
de origen, fecha de brote y radicación, su
constitución interna.
• Caracterizar las consecuencias que dichos
virus dejaron en la sociedad.
• Comparar la letalidad y transmisión de los virus
a investigar.
• Emitir las experiencias positivas y negativas
con la pandemia del Covid 19.
OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS

5. JUSTIFICACIÓN
Se elige el tema sobre los virus infecciosos debido que
actualmente la humanidad sufre un gran peligro y riesgo
por el virus Coronavirus SARS-CoV-2 y la enfermedad que
causa el COVID-19, y a los pocos conocimientos que
tienen las personas sobre las formas de contagio,
síntomas, medidas preventivas y tratamientos de estos
virus.
Otra razón es que las personas sepan que todos estamos
propensos a contagiarnos, y hay que dedicarnos tiempo
para obtener toda la información posible para el cuido de
nuestra salud.

6. DELIMITACIÓNY LIMITACIÓNDEL PROBLEMA
•El estudio se desarrollará en la
Unidad Educativa Nacional
“Antonio García Rojo” el Barrio
San Vicente. El proyecto tiene un
período de inicio en el mes de
Octubre 2020 y culminación entre
los meses de Mayo y Junio 2021.
DELIMITACIÓN
•Hay internet en algunas zonas y
los lugares que prestan este
servicio siempre están llenos de
gente, y el internet es deficiente.
•Falta de equipos inteligentes.
•Los textos consultados no tenían
la información adecuada.
LIMITACIÓN

7. MARCO TEÓRICO

8. La autora Seila Gilarranz Luengo llevó a cabo una investigación en la Facultad de Farmacia de la
Universidad Cumpletense, España, en fecha de Junio 2015, sobre la revisión acerca del virus de
la gripe haciendo especial hincapié en el desarrollo de la enfermedad que produce.
Los autores: Soto Tarazona, Alonso, Valdivia Guerrero, Fabiola D. Juscamayta López, Julio De La
Cruz Vargas, Jhony A. Sierra, Elizet Quiñones Laveriano, en la Universidad “Ricardo Palma”,
Instituto de Investigación en Ciencias Biomédicas, Universidad Ricardo Palma & Instituto
Nacional de Salud. En Perú en el año 2014, sobre: “Coinfección por patógenos respiratorios
virales y bacterianos detectados por métodos moleculares en pacientes hospitalizados por
COVID-19 y su impacto en la mortalidad y desenlaces desfavorables”.
En el Proyecto “Predictibilidad de la Propagación Espacial y Temporal de la Epidemia de
Influenza HAN1” realizado por el Dr. Eduardo José Cuestas, en Códova, Argentina 2013, el
propósito principal de este trabajo fue estudiar el proceso de propagación de epidemias en el
espacio en el tiempo.

9. BASES TEÓRICAS
Para el desarrollo del proyecto se tendrá como base teórica la
investigación sobre los siguientes virus: AH1N1, Ébola, Peste
Negra, Fiebre Amarilla, y el Coronavirus, Origen y desarrollo,
formas de contagio, síntomas, tratamiento, prevención, etc.
Los virus son microorganismos muy simples y de un
tamaño muy pequeño, entre 0.02 y 0.75 micras, cientos o miles de
veces más pequeños que el diámetro de un pelo. No son células, ni
siquiera se podría decir que son organismos vivos.

10. EL VIRUS AH1N1

11. EL VIRUS DEL EBOLA

12. VIRUS DE LA PESTE NEGRA O PESTE BUBÓNICA

13. VIRUS DE LA FIEBRE AMARILLA

14. VIRUS DEL CORONAVIRUS (COVID-19)

15. VIRUS DEL CORONAVIRUS (COVID-19)

16. COMPARACIÓN ENTRE LA
LETALIDAD Y TRANSMISIÓN DE
LOS VIRUS
EXPERIENCIAS POSITIVAS Y
NEGATIVAS ANTE EL COVID-19
Caracterizar las consecuencias que
dichos virus dejaron en la sociedad.

17. Las Bases Legales constituyen el soporte legal de la investigación, ya que
comentan o vinculan con el trabajo objeto de estudio.
CAP. V
Artículo 83
Artículo 84
Artículo 85.
Artículo 41
Artículo 43
LEY Nro.
5833
Constitución
Nacional
LA LOPNA Ministerio de
Educación

18. DEFINICIÓNDE TÉRMINOS
 CEPA: Una cepa, en microbiología, es una población de
microorganismos de una sola especie descendientes de una única célula
o que provienen de una determinada muestra en particular.
 EMBLEMÁTICO: Que por sus características singulares tiene
carácter de emblema y representa o simboliza algo o alguien.
 PANDÉMIA: Enfermedad epidémica que se extiende a muchos países o
que ataca a casi todos los individuos de u na localidad o región.
 SARS-COV2: Virus que causa una enfermedad respiratoria llamada
enfermedad por coronavirus de 2019 (COVID-19). El SARS-CoV-2 es un
virus de la gran familia de los coronavirus, un tipo de virus que infecta a
seres humanos y algunos animales.
 PESTE: Enfermedad infecciosa y contagiosa que causa gran
mortandad entre los seres humanos y los animales.

19. MARCO METODOLÓGICO

20. MARCOMETODOLÓGICO
Tipo de
investigación
•Investigación Descriptiva. Se encarga de puntualizar las
características de la población que está estudiando.
Diseño de la
investigación
•Se trata de una investigación documental, cuya
metodología consistió en la comparación de distintas
fuentes de información o la aplicación de un conjunto de
fundamentos teóricos a la problemática estudiada.
Área de
Investigaciòn
•Población: La población la comprenden los estudiantes
de la U.E.N. “Antonio García Rojo”.
El marco metodológico es la explicación de los mecanismos utilizados para
el análisis de nuestra problemática de investigación.

21. MARCOMETODOLÓGICO
Informantes
Claves
•Muestra: Los alumnos del 2do. Año, Sección
“E “, la cual consta de 22 hembras y 12
varones, dando un total de 34 estudiantes.
Técnicas e
Instrumentos de
recolección de
datos
•La técnica usada es la observación indirecta.
•Se ha elegido como instrumento una encuesta.
Procedimiento de la
Investigación
•Es un tipo de plan que prioriza las fases y las
iniciativas más importantes para cumplir con las
actividades realizadas por los investigadores en
orden cronológico.

22. MARCOMETODOLÓGICO
FASES DEL PROCEDIMIENTO
FASE I
• Recolección Documental.
FASE II
• Recolección de Información.
FASE III
• Presentación de los datos e
informaciones obtenidas.
FASE IV • Análisis e interpretación de la información.

23. Análisis e Interpretación
de los resultados

24. Pregunta Nº 1: ¿Conoces algunos virus que han
atacado a la humanidad?
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Pregunta Nº 2: ¿Has aprendido algo de la
pandemia causada por el virus Covid 19?
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 22 100%
NO 0 0%
Total 22 100%
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 21 95%
NO 1 5%
Total 22 100%

25. Pregunta Nº 3: ¿Conoces la forma de
transmisión y prevención del Covid 19?
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Pregunta Nº 4: ¿Has tenido alguna experiencia
positiva y negativa con la pandemia del covid
19?
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 21 95%
NO 1 5%
Total 22 100%
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 13 59%
NO 9 41%
Total 22 100%

26. Pregunta Nº 5: ¿En tu familia han tomado las
medidas de bioseguridad y prevención para
evitar el virus del covid 19?
PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
Pregunta Nº 6: ¿Los virus pueden dejar daños
permanentes?
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 21 95%
NO 1 5%
Total 22 100%
Ítem Cantidad
Encuestados
Porcentaje
SI 21 95%
NO 1 5%
Total 22 100%

27. ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LA INFORMACIÓN
En el análisis e interpretación de la investigación
desarrollada nos lleva a confirmar que los estudiantes encuestados
si conocen algunos virus que han atacado a la humanidad y sus
consecuencias, así mismo, los resultados nos confirman que la
mayoría han aprendido algo de la pandemia del covid 19 y conocen
la forma de transmisión y prevención de este virus.
Este resultado es muy favorecedor ya que nos ratifican
que los objetivos se pudieron alcanzar positivamente. Igualmente
nos motiva a fortalecer los conocimientos sobre los diferentes virus
que atacan a la humanidad.

28. Conclusiones, Recomendaciones
y Referencias

29. CONCLUSIONES
Por medio de la investigación se logró constatar que los objetivos planteados fueron
satisfactorios, ya que los estudiantes fortalecieron sus conocimientos sobre los virus
más emblemáticos de la humanidad. Gracias al proceso de la investigación
documental, cuya metodología consistió en la comparación de distintas fuentes de
información o la aplicación de un conjunto de fundamentos teóricos a la problemática
estudiada se les brindo conocimientos teóricos sobre los virus planteados en este
proyecto sobre todo del covid 19 que actualmente ha causado una pandemia mundial.
El Impacto Social de este proyecto es positivo, ya que la aplicación del
mismo conllevará a que se pueda generar más conciencia sobre las medidas de
bioseguridad y prevención para evitar el covid 19.

30. RECOMENDACIONES
• A los alumnos:
• Asegúrese de que comprende la información básica sobre la enfermedad por coronavirus
(COVID-19), incluidos aspectos como los síntomas, las complicaciones, el modo de
transmisión y la forma de prevenir la transmisión.
• Manténgase informado sobre el COVID-19 a través de fuentes respetadas.
• No estigmatices a tus compañeros ni te burles de nadie por estar enfermo; recuerda que el
virus no conoce fronteras geográficas, etnias, edad, capacidad o género.
• Cuelgue carteles que promuevan buenas prácticas de higiene respiratoria y de manos.
A la Institución:
 Los estudiantes, los maestros y otros miembros del personal que estén enfermos no
deberían asistir al Liceo.
 El Liceo debería hacer obligatorio lavarse las manos frecuentemente con agua limpia y
jabón, con un desinfectante de manos con contenido de alcohol o con una solución de
cloro, así como la desinfección y la limpieza diaria, como mínimo, de las superficies de
la escuela.
 Mantener campañas de información por medio de avisos, dípticos o trípticos de las
medidas de prevención y de bioseguridad sobre del covid 19.
 Crear conciencia sobre el uso del tapaboca y el distanciamiento social entre las
personas.

31. Fuentes Bibliográficas:
 Arias, F. (2006). El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología científica. Caracas: Episteme.
 Ávila, H. (2006). Introducción a la Metodología de la Investigación. [Libro en
línea].Disponible:http://books.google.co.ve/books?id=r93TK4EykfUC&pg=PA163&dq=%C3%81vila,+H.+Introducci%C3%B
3n+a+la+Metodolog%C3%ADa+de+la+Investigaci%C3%B3n&cd=1#v=onepage&q=&f=false. [Consulta: 2009, noviembre
29]
 Balestrini, M. (2002). Cómo se elabora el proyecto de investigación. Caracas: Consultores Asociados
 Balestrini, Miriam. Como se elabora el proyecto de investigación: (para los Estudios Formulativos o Exploratorios,
Descriptivos, Diagnósticos, Evaluativos, Formulación de Hipótesis Causales, Experimentales y los Proyectos
Páginas WEB Consultadas:
 Coinfección por patógenos respiratorios virales y bacterianos detectados por métodos moleculares en pacientes
hospitalizados por COVID-19 y su impacto en la mortalidad y desenlaces desfavorables.
Disponible:
https://repositorio.urp.edu.pe/handle/URP/3025
 PREDICTIBILIDAD DE LA PROPAGACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DE LA EPIDEMIA DE INFLUENZA A H1N1 EN
ARGENTINA.
Disponible:
http://lildbi.fcm.unc.edu.ar/lildbi/tesis/cuestas_eduardo_jose.pdf
 TRABAJO FIN DE GRADO.TÍTULO: VIRUS DE LA GRIPE: VARIACIÓN
GENÉTICA Y PATOGÉNESIS
Disponible:
http://147.96.70.122/Web/TFG/TFG/Memoria/SEILA%20GILARRANZ%20LUENGO.pdf
 http://www.juris-line.com.ve/data/files/603.pdf
 http://apps.ucab.edu.ve/nap/recursos/LeyOrganicadeEducacion.pdf
 https://www.france24.com/es/20200204-historia-pandemias-siglo-xxi-peste-negra-coronavirus
 https://www.heraldo.es/noticias/internacional/2020/02/26/ebola-y-gripe-a-los-ultimos-virus-mas-mortales-
1360724.html?autoref=true

32. ANEXOS
INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN DE DATOS (ENCUESTA)

33. ANEXOS

34. “Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber”
(Albert Einstein)