El documento presenta un objetivo de aprendizaje sobre la unidad de mil y el valor posicional. Contiene 12 preguntas múltiple choice y ejercicios para reconocer y diferenciar entre unidades, decenas, centenas y miles. Los estudiantes deben identificar y escribir números usando su valor posicional correcto, y también convertir entre números escritos y su representación numérica.

1. Objetivo de Aprendizaje Reconocer y diferenciar la unidad de mil y valor posicional
INSTRUCCCIONES: Lee cuidadosamente antes de responder.
I. Marca con una X la alternativa correcta en cada caso.
1. 5 centenas y 3 decenas es igual a:
a) 53
b) 305
c) 530
d) 350
2. El número seiscientos catorce, corresponde a:
a) 60014
b) 614
c) 6014
d) 641
3. El número mil quinientos veinte corresponde a :
a) 1520
b) 152
c) 1540
d) 2345
4. Qué significado tienen éstas ciclas : U- D- C- UM
a) Unidad-decena-centena-unidad más
b) Unidad-decena-centenera-unidad de millón
c) Unidad-decena-centena-unidad de mil
d) Ninguna de las anteriores,
Escribe la cicla que corresponde en los números según valor posicional ( Como
indica el ejemplo):
UM C D U
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2. a) 3 4 5 6 b) 6 5 4 3 c)8 9 0 d) 45 e)6 f) 3 2 3 8
g) 1 5 4 9 h) 4 3 2 i) 9 9 9 7 j) 4 3 2 1 k) 5 6 7 8
5. ¿Cuál es la representación correcta del número 360?
a) b) c)
6. Escribe en palabras el siguiente número.
7. Escribe en número:
6 centenas, 2 decenas y 9 unidades =
8. Escribe en la tabla de valor posicional el número representado.
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763

3. 9. En el número 735, el dígito 3 esta en la posición de las _____________
10.Marca con una X el conjunto que tiene más unidades en total
11.Observa las representaciones y escribe el número representado
12.Observa la tabla y escribe la cantidad representada con números y con palabras.
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Centenas Decenas Unidades

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