5. NO DIGAS : ¡ES IMPOSIBLE;
DI MÁS BIEN , NO LO HE
HECHO TODAVÍA!
AHORA DESARROLLAREMOS
ALGUNOS EJEMPLOS
6. 1.-En la siguiente suma cada letra
representa un número diferente,
además O = cero.
Hallar el valor de AMOR, sabiendo
que debe ser el mayor número posible :
DAME +
MAS
AMOR
a)9 108 b)9 107 c) N. A.
7. 2.- En la siguiente multiplicación
determinar la suma de cifras del
producto si “a” es el menor
número posible:
3 * 6 x
a *
* * 2 8
* * * 4
* * * * *
a)21 b)22 c) N. A.
8. TALLER DE EJERCICIOS N°1
1.- El número ab64 es divisible por 99. Hallar
a . b
a) 15 b) 14 c) N. A.
2.- Hallar la suma de las cifras que se
desconocen, por asteriscos, en el
siguiente producto:
* 1 * x
3 * 2
* 3 *
3 * 2 *
* 2 * 5
1 * 8 * 3 0
a)87 b) 121 c) N . A .
9. 3.- Si se sabe que:
abcde x 36 = *955556. Hallar:
a+b-c-d+e
a)5 b)6 c) N .A.
10. EVALUACIÓN
Apellidos y Nombres :
Grado y Sección :
Desarrollar en forma ordenada y limpia,
en tu hoja adicional , marcando la letra
de la alternativa correcta :
1.- Hallar : a+b+c ,si : abc x 3 = 2bc1
a)19 b)20 c) N. A.
11. 2.- Hallar : a+b+c , si : abc x cba = 39 483
a) 6 b) 7 c) N. A.
3.- Hallar la suma de las cifras del
multiplicando y del multiplicador en :
* * 5 x
1 * *
2 * * 5
1 3 * 0
* * *
4 * 7 7 *
12. 4.- Hallar la suma de las cifras del
máximo valor que puede tomar
el resultado de la siguiente suma :
MAMA + PAPA = TITIO
Donde : O = cero
A) 10 b)18 c) N. A.
13. METACOGNICIÓN
1.- ¿Qué se aprendió en la
sesión de clase?
2.- ¿Qué les incomodó ?
3.- ¿Es importante realizar
juegos o problemas
motivadores?
4.- ¿Les parece correcto partir de exploraciones o
ejemplos para llegar a la conceptualización y
formación del tema a tratar?
5.- ¿De qué otra forma podemos aprender mejor?
6.- ¿Para qué les servirá lo aprendido?
14. RECUERDA: PIENSA EN GRANDE Y TUS HECHOS
CRECERÁN, PIENSA EN PEQUEÑO Y QUEDARÁS
ATRÁS, PIENSA QUE PUEDES
Y PODRÁS, TODO ESTÁ EN TU ESTADO MENTAL.
NOS VEMOS LA PRÓXIMA CLASE