1. REFLEXIÓN CRÍTICA ACERCA DE UNA DE LAS MODALIDADES
PROPUESTAS EN CLASE (MÓVIL) Y HACER UNA PROPUESTA
DOCENTE PARA CONVIVIR O NO, CON UNA DE ESTAS
“TECNOLOGÍAS” DENTRO Y FUERA DEL AULA.
EL MÓVIL Y LOS NIÑOS
Introducción:
 La edad media de inicio en la telefonía móvil en España es 12 años
 Los expertos advierten que un móvil es mucho más que un simple teléfono
 El papel de la familia, a través de la educación y la vigilancia, es crucial
 Posibles peligros: adicción, amenazas a la privacidad, ciberbullying
Un 66,7% de los jóvenes españoles de entre 10 y 15 años tiene un teléfono móvil (INE)
Noticias:
“Internan a niños adictos al celular”, en BBC Mundo.com
http://news.bbc.co.uk/hi/spanish/science/newsid_7454000/7454778.stm
“Niños emperadores y adictos al móvil desbordan a los pediatras”, en La voz de Galicia
http://www.lavozdegalicia.es/sociedad/2011/10/14/0003_201110G14P33991.htm
Mamá, quiero un móvil ¿A qué edad deben tener un móvil los niños?
http://www.rtve.es/noticias/20110208/mama-quiero-movil/395942.shtml
Casi la mitad de los niños tiene un móvil de última generación
http://www.abc.es/20120611/sociedad/abci-movil-ultima-generacion-nios201206111744.html
El peligro de las radiaciones electromagnéticas
http://www.youtube.com/watch?v=wYZxcX-TIQw
Más noticias:
El director del Centro para el Tratamiento y la Rehabilitación de Adicciones Sociales
(Cetras), Blas Bombín, afirma que ellos han tenido un caso de un niño de 9 años. Este
centro, ubicado en Valladolid, lleva más de cuatro años tratando este problema. Han
atendido a más de 30 personas.

2. Móviles para niños ¿necesidad o capricho? Cada vez son más los niños que a edades
muy tempranas exigen a sus padres la compra de un móvil, con lo que esto supone:
pérdida de tiempo en los estudios, gasto en mensajes y llamadas innecesarias en la gran
parte de los casos, conexión a internet constante, adicción a tuenti y facebook, etc. si
bien es cierto que en determinados casos es necesario que los niños tengan un móvil, no
siempre lo es.
Nuestra actitud como futuros docentes frente al móvil:
1. Responded a las siguientes preguntas:
-¿Móvil, necesidad o capricho?
-¿Qué edad consideráis la más apropiada para tener móvil?
-¿Qué harías con el móvil en el aula?
-¿Cómo cambiarán las relaciones entre los niños debido al móvil?
-¿El móvil como un medio para paliar la soledad?
---------------------------------------------------------------------------------------------------------¿Móvil, necesidad o capricho?
Según datos de la última encuesta de equipamiento y uso de Tecnologías de
Información y comunicación en los hogares que ha publicado el INE, seis de cada diez
menores españoles de entre 10 y 15 años disponen de teléfono móvil, siendo los niños
de 15 años el que más dispone de móviles (90,2%) y los de 10 años el que menos con
un 26,1%.
Aunque las posibilidades actuales de los móviles permiten múltiples actividades además
de la comunicación, no hay que confundirlo con un juguete.
El teléfono móvil puede ser de gran utilidad para los niños, pero también para los
padres, que puedan tenerlos localizados a todas horas, algo especialmente útil en las
familias en las que los hijos pasan muchas horas solos. Pero los beneficios van también
acompañados de un gran riesgo. Los móviles generan tranquilidad pero también muchas
tensiones.
Por todo lo expuesto considero que las funciones que hoy en día presta un móvil son
muy amplias, nos permite realizar múltiples funciones, entretenimiento, comunicación,
todo en un mismo dispositivo, es una tecnología que proporciona una gran cantidad de
ventajas, pero por otro lado están los malos usos que se pueden hacer de él, la
dependencia, etc.
Por ello se puede decir que es necesario, por qué, ¿porque rechazar una tecnología que
aporta tantos servicios? lo único que deberíamos ser conscientes del uso que le damos,
si le damos más importancia de la que tiene, no podemos depender de esta tecnología,

3. aunque el uso el móvil está estrechamente ligado a la inseguridad que vivimos
actualmente en nuestra sociedad.
Por último, recalcar la necesidad de hacer un uso adecuado de los móviles, ya que
pueden crear adicción y los adultos dar ejemplo de su uso.
¿Qué edad consideráis la más apropiada para tener móvil?
Supongo que no existe una edad concreta para que un niño tenga un móvil, sino
que dependerá de la personalidad y madurez de cada niño. De esta manera, un
niño responsable, que se muestra abierto a la hora de comunicarse con sus
padres y de confiar en ellos, así como también capaz de utilizar de manera
correcta un móvil, se encuentra en la etapa adecuada para utilizar un teléfono
móvil, y esta edad no creo que se dé antes de los 12 años, aunque vuelvo a
repetir que dependerá de cada niño.
¿Qué harías con el móvil en el aula?
Los teléfonos móviles forman parte de la vida diaria, no solamente para los adultos, sino
también para los adolescentes y, cada vez más para los niños. Por ello regularía su
utilización en el aula, no podemos negar a los alumnos herramientas y recursos que les
rodea en sus vidas, la tecnología y los dispositivos electrónicos es algo que forma parte
del presente y la educación debe adaptarse a la vida real.
El móvil se puede poner al servicio del aprendizaje y sacar partido de él, como una
herramienta más de la que disponemos actualmente. Al estar sumergidos en una
sociedad en la que la evolución tecnológica modifica nuestros hábitos y por ello la
forma como aprendemos también se ve afectada. Por tanto si las personas cambiamos,
los métodos y formas de enseñanza- aprendizaje han de evolucionar de forma paralela.
Los alumnos pueden poner ellos mismos las reglas, decidir cómo se va a usar en el aula
el teléfono móvil y qué consecuencias para ellos tendrán estas normas.
¿Cómo cambiarán las relaciones entre los niños debido al móvil?
El avance tecnológico, se va introduciendo cada vez más en nuestra vida. Entre este
avance se encuentran los móviles, que junto a Internet, las redes sociales, han provocado
un cambio en la forma de relacionarnos y nuevos hábitos comunicativos.
En la actualidad podemos observar como los niños usan la tecnología casi por instinto,
esto por un lado es positivo, ya que la tecnología es una herramienta más en el
aprendizaje y por otro lado negativo, en la forma que los niños establecen relaciones
con sus iguales, y el peligro de adicción y pérdida de privacidad.
Los teléfonos móviles, pueden aislar a los niños del mundo real. El tiempo que utilizan
en jugar con el móvil o navegar por Internet, lo pierden para jugar con otros niños,
relacionarse con sus iguales, además es muy peligrosa la exposición a la que se someten
los niños/adolescentes en Internet.

4. Por todo ello los padres y educadores tienen la responsabilidad de formar a los niños en
el buen uso de las herramientas tecnológicas, entre ellas el teléfono móvil.
¿El móvil como un medio para paliar la soledad?
2. Escribid una reflexión crítica acerca del móvil y los niños; y haced una
propuesta docente para convivir (o no) con el móvil en el aula. Esta propuesta
puede tomar la forma de una actividad en la que los alumnos muestren una actitud
más o menos crítica frente a las tecnologías, y puedan servirse de ellas de manera
positiva, minimizando así el abuso y la adicción.
En muchas ocasiones, se desconocen las posibilidades de uso de los teléfonos
inteligentes, que han pasado de ser meros elementos de comunicación a ser unidades
tecnológicas de última generación capaces de generar contenidos que pueden ser
compartidos en cualquier medio, lugar y momento.
La siguiente propuesta pretende fomentar el uso seguro y saludable de las nuevas
tecnologías y mostrar como el móvil puede servir de herramienta en el proceso de
aprendizaje.
La siguiente actividad está dirigida a alumnos de primaria. Con esta actividad se
trabajaría la clasificación de los animales según su alimentación.
En la clase se colocarán tres murales, en uno se pondrán a los animales carnívoros, en
otro a los herbívoros y en un tercero los omnívoros. Los alumnos se dividirá en grupos
de 4 o 5 niños, a cada grupo le corresponde un color y cada grupo deberá tener un móvil
con cámara de fotos y un lector compatible para leer o interpretar un código QR.
Por la clase se colocarán códigos QR de colores, los cuales contienen imágenes de
animales, cada grupo deberá encontrar los códigos de su color, por ejemplo el grupo
azul los códigos azules, cuando tengan todos los códigos irán fotografiándolos a través
de sus teléfonos móviles. Los niños deberán colocar los códigos en los murales que
corresponda según el tipo de alimentación.
Con esta actividad se pretende que el alumnado tome conciencia de que el móvil pueda
ser utilizado con fines educativos y no sólo como un medio lúdico.