1. Institución: ESCUELA CAPACITACION DOCENTE – CENTRO DE
PEDAGOGÍAS DE ANTICIPACION
Postítulo: Especialización Superior en Tecnologías de la información y
comunicación (TIC) y Educación
Unidad Curricular: Unidad 2: Educar en la sociedad de la información,del
conocimiento y de las redes
Nombre :Estela María Grand
Documento:14.223.355
Email:egrand2@gmail.com
Fecha: 16/12/12
Propuesta elegida: Análisis y diseño del sitio web Institucional

2. DESARROLLO
Elegí esta propuesta porque me pareciò interesante,siendo nueva en la escuela, interiorizarme
en cómo era el blog de la misma y ver la utilización de las Tics en la configuración del blog y las
relaciones entre los docentes, la facilitadora y directora en la realización del mismo.
Lo primero que hice fue conversar con la directora de la escuela en la cual me desempeño:
Escuela 22 DE 2. Me dijo que cuando ella ingresò a la escuela, había dos blogs: el Institucional y
el de la Biblioteca. Considerando que era muy buena dicha organización y el seguimiento del blog
efectuado por la facilitadora de ese momento, decidió continuar con ambos. Me aclaró que antes
del blog Institucional actual había otro del 2007. Durante el transcurso de su gestión, hubo tres
facilitadoras;la actual,ingresó hace unos meses. En cuanto a la supervisión del blog, la faciltadora
sube los trabajos, pero antes de ser mostrados oficialmente,son revisados por la directora.La
directora lo analiza para ver si es apropiada la información y distribución de la misma .En cuanto a
los comentarios,la comunidad no hace asiduamente comentarios Tambièn son revisados por la
directora para asegurarse que algunos no sean incorrectos para un blog Institucional
Pregunté sobre la organización de los trabajos, a lo cual me respondió que los maestros formulan
sus propuestas de trabajo a la facilitadora y conjuntamente trabajan para confeccionarlos y subirlos
al blog cuando lo consideran adecuado. Muchas veces la facilitadora concurre al aula para guiar a
los alumnos y ayudar al maestro a realizar una tarea determinada que pueda ser subida al
blog.Teniendo la información de la confección de dos blogs, también hice algunas preguntas a la
bibliotecaria y me pareció muy apropiado su trabajo con los alumnos y el material desarrollado en
su blog.
El blog es el siguiente:http://escuela22de2.blogspot.com.ar /( Primer blog, mencionado en
el párrafo anterior:http://escuela22de2.blogia.com/) Analizaré el segundo, el actual ,pero por
ciertos factores que destacaré más adelante , hago referencia al primero. El blog nos permite ver

3. las formas que asume la institución escolar. Lo primero que me llamó la atención al abrir este blog
fue el accseso al mismo ya que comienza mostrando las actividades realizadas actualizadas en
lugar de tener la imagen del edificio de la escuela con su correspondiente descripción verbal, como
se ve habitualmente. El blog sigue una lógica tabular, colocando en el margen derecho la
información relevante y no se encuentra nada en el margen izquierdo. Quiero destacar que en el
margen derecho se encuentran tres enlaces ( hipervínculos) importantes que quiero mencionar:
Blog de la Escuela del 2007(Éste sì comienza con una descripciòn de la escuela,sin foto), Blog de
la Biblioteca y el Inicio. A éste último voy a hacer referencia ahora.Estos tres hipervínculos
mencionados contienen información importante. Abajo de éstos también hay otros enlaces de este
año y años anteriores y varias etiquetas que enlazan a distintos trabajos de diferentes grados.
Al ir al enlace de Inicio, se abre la página donde se muestra el edificio de la escuela y una
descripción de la misma. En la historia de los sitios/blogs de las escuelas el tema más elaborado es
el espacio, el edificio y su ubicación en el barrio. La primera impresión que tuve al contacto con
esta página fue el tamaño grande de las letras del título y la foto de la escuela de un tamaño
pequeño, sin personas, mostrando sólo la fachada de la escuela,imágen simétrica.Se ve acá la
jerarquización de texto e imágen.La escuela es muy pequeña y se hace alusión a ella como “La
escuelita”,de una manera afectuosa. La imagen de la puerta del establecimiento es un recurso muy
utilizado y se usa , como ilustración de la hisntoria narrada. Muestra un plano general del frente de
la escuela, tomado en el mismo ángulo de la persona que está observando, en el que en el centro se
encuentra la puerta del edificio. La categorizaría como una imagen sobria, que trasluce un perfil
determinado atrás, de un tipo de escuelas más antiguas, acompañada de un texto muy rico en
información. La información verbal se encuentra distribuida arriba, abajo y al costado de lo
icónico, la foto de la escuela. Me refiero a un texto rico para la escuela porque menciona a su
patrono,Carlos Benielli,quien escribió la marcha de San Lorenzo,que cabe destacar , y la vida del

4. mismo, resaltándola muy bien. Hay una asociaciòn de la marcha de San lorenzo y en dos
oportunidades algunos integrantes visitaron este año la escuela Es un texto que incluye
hipervínculos que se dirijen a información relevante. Es notable también las diferentes clases de
tipografía utilizada, resaltada o no. El autor hace referencia al lector, se lo convoca a leer más para
ampliar la información dada.
Analizando los trabajos publicados en el blog,se observa una retórica visual y verbal; las
imágenes se sitúan abajo o al costado de lo verbal y están relacionadas con el texto, no ocupando
mucho espacio. Algunas imágenes fotogràficas, como las tres primeras, se podrían traducir a una
descripción: se observa el trabajo de los alumnos para prepararse para una festividad: “El día de la
tradición”. En ellas se perciben destrezas o habilidades: la disposición para aprender a bailar tango
o la construcción de objetos que luego van a ser utilizados para un juego o una actividad a realizar.
Otras imàgenes van acompañadas de una narración referida a la misma. ( por ejemplo, la visita a la
casa de Carlos Gardel o al Parque de la Memoria.) En otra imagen se muestra un aspecto del barrio
en el que se encuentra la escuela: la plaza , donde se realizó una actividad; dicha plaza suele ser
visitada por los alumnos. En otros trabajos se nota la participación de la maestra, la facilitadora y
los alumnos: en el caso de la utilización de los programas Glog aster y Calameo, que son muy
atractivos y dinámicos. El destinatario de todo lo que se expone es la comunidad educativa y
cualquier persona interesada en saber la ideología que se eencuentra textualizada y características
de la escuela. Los trabajos no son sólo las tareas realizadas por los alumnos en la escuela sino
también salidas educativas. Se percibe mucho color en los mismos y se revela la identidad de la
escuela.
En los blogs/sitios webs el discurso trasciende lo linguìstico porque se trata de textos
multimodales. Se utiliza una determinada práctica letrada , en este caso la académica, al referirse a
una escuela. Podrían ser considerados artefactos letrados destinados a una comunidad letrada.

5. Propuesta de mejoramiento del sitio web
Antes de comenzar con el análisis del blog para exponer una propuesta me gustaría aclarar que
la escuela es pequeña, siete divisiones con sus maestros cada una, maestros curriculares y cuerpo
directivo; creo que ésto influyen en el contenido del blog.
Mencionaré distintos puntos a mejorar:
➢ En lugar de comenzar la primer página del blog con los trabajos realizados por los
alumnos, incluiría la imagen de la escuela con su breve historia de la misma mencionada
anteriormente, con los hipervínculos relevantes., En el blog ésto se encuentra recién al abrir
el hipervínculo “Inicio” .Expongo lo mencionadao porque la primer página es el primer
contacto del visitante al blog.
➢ En cuanto a la imagen utilizada de la escuela, seleccionaría una de un tamaño un poco
mayor para darle mayor jerarquía
➢ Pondría en las páginas, especialmente en la de inicio, un color tenue de fondo atractivo
para no ser todo blanco y resaltaría la escritura donde menciona el nombre de la escuela
➢ La relación con el lector podría se más estrecha, incitándolo a dejar comentarios.
Conclusiones
➢ Me cuestiono por qué la página de inicio está en un hipervínculo.Probablemente haya una
lógica interna de la Institución para seguir dicho diseño.
➢ A la detallada descripción de la escuela y su patrono, le agregaría la visión general de la
escuela con respecto a la formación de los alumnos como incorporación de alumnos,
arreglos en la escuela, haciendo alusión a la publicidad de la misma.
➢ Como mencionado, el discurso trasciende lo lingüístico; se ve una incorporación
interesante de tecnología que podría ser acompañada por video y sonido también.