1. Escuela Secundaria
Técnica 118
MATEMÁTICAS 3
3°C
Luis Miguel Villareal Matías
Síntesis 2 Matemáticas estas ahí?

2. 01 de Febrero del 2013
INDICE
* Caratula………………………………………………………………1
*Índice………………………………………………………………….2
*Introducción…………………………………………………………3
*Contenido……………………………………………………………

3. *Conclusión……………………………………..
*Fuente……………………………………………………

4. INTRODUCCIÓN
Esos números que crecen y crecen sin descanso,
0.9, 0.99, 0.999, 0.9999, 0.99999,....
Acercándose cada vez más a la unidad divina,
acariciándola sin llegar a tocarla todavía:
esta sucesión numérica es también poesía.
Es como una rima inacabable y sostenida,
como una esperanza siempre insatisfecha,
como un deseo que nunca se detiene,
como un cercano horizonte inalcanzable...
Triángulos, círculos, polígonos,
elipses, hipérbolas, parábolas,
suenan en nuestros oídos desde Euclides
como formas geométricas abstractas,
figuras ideales que viven con nosotros,
porque también en el amor hay triángulos
y en el cielo se dibuja sin compás el arco iris.
Vais paralelos siempre lenguaje y geometría,
pues en el habla se esconde las elipses,
en los libros sagrados se habla de parábolas
y en los poemas épicos se disparan las hipérbolas.
Números y formas, imágenes y ritmos
orden y luz en versos y en teoremas,
con un toque supremo de armonía,
estáis juntas en la memoria de los tiempos,
juntas estáis matemática y poesía.

5. JUEGOS Y
MATEMÁTICAS
La Matemática tiene una rama que se llama “Teoría de Juegos”. Sí: Teoría de
Juegos. ¿No debería ser suficientemente atractiva una ciencia que ofrece juegos
en su menú? ¿No sería interesante considerarla como alternativa para estimular a
los niños/jóvenes en el colegio?
Algunos Problemas como estos…
Problema de Brocard (un problema abierto)
Bueno este es un Problema abierto que desde el principio menciona SIN
SOLUCIÓN. Habla el FACTORIAL DE UN NÚMERO NATURAL
n!= n*(n-1)*(n-2)*(n-3)…..3*2*1
La Matemáticas y la niña que no sabía jugar al ajedrez
Bueno, está era niña llamada Violeta que no sabía nada del el ajedrez, pero un día
observa a su papá jugando y ella se da cuenta que su papá pierde dos partidas
seguidas con sus dos amigos. Y ella dice “No sé mucho de ajedrez, pro me atrevo
a jugarles a los, incluso en forma simultánea, y estoy segura de que, al menos no
voy a perder las dos partidas como vos”
Solución:
* Alberto: piezas blancas Marcelo: piezas negras*
1. Violeta espera que Alberto haga la primera movida y hace lo mismo pero en el segundo tablero con
las piezas blancas (Marcelo). Y espera a que haya respuesta en el tablero 2 y hace lo mismo pero en el
tablero 1, y así sigue todo el tiempo.

6. Miranda, Gardner y el partido de Tenis
Bueno, este trata de que Miranda y Rosermary jugaron un solo un Set en un
partido de tenis, que terminó con el triunfo de Miranda 6-3. Se sabe además, que
se quebraron el saque, en total, 5 veces ¿Quién sacó primero?
Solución:
Se jugaron 9 games. Pueden suceder dos cosas: O bien sacó primero Miranda (a quien se
llamara M ), en cuyo caso ésta sería la distribución
MRMRMRMRM
O que Rosemery haya sacado primero
RMRMRMRMR
¿Cómo adivinar un Número?
En este juego, nos enseñan como adivinar un número sin que te lo digan sólo
tenemos que hacer una serie de preguntas.
1. Pídele a alguien que piense un número
2. Dígale que lo multiplique por 3 y que no le diga el resultado

7. Tipos
Bueno en este juego es para pensar estrategias para ganar, es el famoso juego
Ta-te-ti
Bueno no hay una estrategia ganadora para el primer competido, sencillamente porque el
segundo participante sabe que hacer (aunque el primero ocupe el cuadro del centro), el empate
está garantizad

8. LECTURAS
Niñas en la Playa:
Bueno esta lectura nos dice que es otra manera de ilustrar como funciona nuestro
cerebro. La flexibilidad y plasticidad que tenemos y que no usamos
apropiadamente

9. Trata de leerlo…
Paradoja de las papas
El problema es una conjetura no necesariamente es cierto.

10. Supongamos que tiene papas dentro de una bolsa, las sacas, las pesa y anota el
resultado, hay 100 kilos. Se sabe que las papas contienen muchísima agua, y ente
caso, se sabe que el 99% del peso de las papas es justamente el agua que
contienen.
Solución:
Primero llamaremos p a los kilos que se perdieron en un día de deshidratación. Entonces,
al finalizar el día, las papas pesan (100-p) kilos
(99%)*100 kilos
(98%)*(100-p) kilos
(99%)*100-(98%)* [100-p] 0p
P= (0,99)*100-(0,98)*[100-p]
= (0.99)*100-(0,98)*100+(0,98)*p
= (0,01)*100+(0.98)*p
= (1/100)*100+(98/100)*p

11. CONCLUSIÓN
* LA EDUCACION DE LOS JOVENES *
Bueno esta conclusión está basada en el tema ya
antes mencionado que trata de que los jóvenes
privilegiados que tiene apoyo económico paterno
pasan las mañanas o las tardes durante doce años
cursando el colegió
Ha hora donde quedo la época de mandar a los chicos
a la escuela estatal? Antes, a la escuela privada no
sólo iba el que podía, sino el que “no podía”. Hoy es al

12. revés. Los padres aspiran a que sus chicos tengan al
menos una mínima educación. Y con la bendecía
actual.
FUENTE
MATEMÁTICAS ESTAS AHÍ?
EPISODIO: 3.1475926535….
Adrián Paenza