PLANO CARTESIANO

2. OA 16. Identificar y dibujar
puntos en el primer cuadrante
del plano cartesiano, dadas sus
coordenadas en números
naturales.
OA 17. Describir y dar
ejemplos de aristas y caras de
figuras 3D y lados de figuras
2D: • que son paralelos • que
se intersectan • que son
perpendiculares

3. • Identificar coordenadas de puntos del primer
cuadrante del plano cartesiano.
• Identificar los puntos extremos de trazos dibujados
en el primer cuadrante del plano cartesiano.
• Identificar coordenadas de vértices de triángulos y
cuadriláteros dibujados en el primer cuadrante del
plano cartesiano.
• Dibujar triángulos y cuadriláteros en el primer
cuadrante del plano cartesiano, conociendo las
coordenadas de sus vértices.

4. • Identificar aristas y caras paralelas, perpendiculares e
intersecciones entre ellas en figuras 3D del entorno.
• Identificar aristas paralelas, perpendiculares e
intersecciones entre ellas en figuras 2 del entorno.
• Mostrar líneas paralelas, perpendiculares, además de
intersecciones entre ellas, en figuras 2D del entorno.
• Identificar aristas y caras que son paralelas,
perpendiculares e intersecciones entre ellas, en
figuras 2D y 3D en medios impresos y electrónicos.

5. Clase 1
Fecha:
Semana del 22 de
marzo .
Objetivo de la clase:
Identificar puntosen
el plano cartesiano

6. 1.Indica la ubicación aproximada de
todos los vehículos motorizados. Utiliza
las coordenadasdadas.
2.Busca en la imagen la sombrilla y
escribe la coordenada donde se
ubica.
3.Compara tus ubicacionescon un
compañero. ¿Son iguales o distintas?
Explica coincidenciasy diferencias.

7. Un plano cartesiano está representado por dos ejes de coordenadas: un eje
horizontal (eje X) y un eje vertical (eje Y). El punto cero donde se cruzan estos
ejes se llama origen.
Cada punto que pertenece a este plano se representa por un par ordenado (x,
y), donde la primera coordenada corresponde al eje X y la segunda
coordenada al eje Y.

8. 2:
Señala en que lugar esta cada personaje

9. Objetivo: Dibujar
polígonos en el
plano cartesiano

10. ¿Qué es un polígono?
Polígono es una figura que tiene siempre sus líneas
rectas y no puede estar abierto.
Ejemplos de polígonos y otros que no lo son:

11. Dibuja el polígono
ABCD formado por las
coordenadas A =(3,3),
B =(3, 5), C =(5, 5) y D
=(5, 3).

12. Pasos a seguir

13. Pasos a seguir parte 2

14. Conclusión

15. Escribe el nombre del polígono que se forma
al unir los puntos en cada caso.

16. Clase 3
Objetivo de la clase:
Identificar rectas
paralelas y
perpendiculares

17. Observa las calles marcadas,
¿Qué puedes concluir?

18. Rectas paralelas

19. Verde
Entiendo
muy
bien
Amarillo
Tengo
dudas
Rojo
No
entiendo

20. Observa las calles marcadas,
¿Qué puedes concluir?

21. Rectas perpendiculares

22. Escribe si los paresde
rectas son paralelas.

24. Ticket de salida
¿Es correcto afirmar que las rectas
paralelas al intersectarse forman un
ángulo de 90º? Explica
¿Qué emoción sentiste durante la clase? Recuerda
subir al
classroom
la
respuesta

25. Clase 4
Fecha:
Semana del 12 de
abril.
Objetivo de la
clase:
Identificar caras, aristasy
vértices en figuras3D

26. Las figuras 3D y 2D en la vida

27. Recordemos aristas, vértices
y caras
Las partes fundamentales de una figura 3D:
•Caras: son los polígonos que lo delimitan.
•Aristas:lados en los que concurren dos polígonos.
•Vértices:puntos de unión de varias aristas.

28. Verde
Entiendo
muy
bien
Amarillo
Tengo
dudas
Rojo
No
entiendo

30. Identifica las figuras y
completa la siguiente tabla:

31. Ticket de salida
Tomás afirma: “Las aristas son lados en
los que concurren dos polígonos”. ¿es
correcta esta afirmación? Explica.
¿Qué emoción sentiste durante la clase? Recuerda
subir al
classroom
la
respuesta

32. Clase 5
Fecha:
Semana del 19 de
abril.
Objetivo de la clase:
Distinguircarasparalelas y
perpendiculares en
figuras3D

33. Busca algunos de
estos objetos en tu
casa para la
actividad

34. Con los elementos anteriores completa la siguiente
tabla:

35. Verde
Entiendo
muy
bien
Amarillo
Tengo
dudas
Rojo
No
entiendo

36. La figura es un prisma rectangular. Obsérvala y
responde laspreguntas:
¿Qué aristas son paralelas a AB? Escríbelas todas.
¿Qué aristas son perpendiculares a la arista AB?
Escríbelas todas. Respuesta:
¿Qué cara es paralela a la cara ADHE?
¿Cuántas caras son perpendiculares a la cara ADHE?

37. Ticket de salida
¿Es correcto afirmar que dos caras son
perpendiculares si no forman ángulos de
90º? Explica.
¿Qué emoción sentiste durante la clase?
Recuerda
subir al
classroom
la
respuesta

38. Clase 6
Fecha:
Semana del
26 de abril
.
Objetivo de
la
clase:
Distinguirrectas paralelas

39. ¿Cuánto lados paralelos tiene
el rectángulo ? Menciónalos
¿Cuánto lados
perpendiculares tiene el
rectángulo ? Menciónalos
Observa la siguiente figura y responde las siguientes
preguntas:

40. Verde
Entiendo
muy
bien
Amarillo
Tengo
dudas
Rojo
No
entiendo

42. Ticket de salida
Capitán América dice: “el rectángulo no
tiene lados paralelos”. ¿Es correcta su
afirmación? Explica
¿Qué emoción sentiste durante la clase?
Recuerda
subir al
classroom
la
respuesta