El documento describe la ciencia, su método y clasificación. Define la ciencia como un conjunto de conocimientos validados sobre un sector del mundo, basados en la experiencia y la razón. Explica que la ciencia se caracteriza por buscar la verdad de forma racional, sistemática y sometida a la crítica. Además, clasifica las ciencias en formales, empíricas y tecnociencias, y describe los pasos del método científico como la observación, formulación de hipótesis y su contrastación. Por último, analiza cómo evoluciona el conocimiento

1. EL CONOCIMIENTO
CIENTÍFICO

2. I. LA CIENCIA, i
O Definición: un conjunto
válido de conocimientos
sobre un sector del
mundo… Se basa en la
experiencia y la
razón, usa el método para
adquirir conocimientos
que deben ser validados
por la comunidad
científica.
O La ciencia es el
paradigma del
conocimiento cierto y
seguro.

3. LA CIENCIA, ii
O La ciencia se
caracteriza por:
1. Busca la verdad…
2. Se expresa en
enunciados
descriptivos, compr
obables…
3. Ser racional…
4. Se construye
usando método(s)
científico(s)…
5. Es verificable…

4. LA CIENCIA, iii
6. Es un saber
sistemático…
7. Formula hipótesis
a demostrar →
leyes y teorías…
8. Se somete a
revisión y crítica
de la comunidad
científica…
9. Es histórica…
10. Es autónoma y
rigurosa…

5. II. CLASIFICACIÓN DE LAS
CIENCIAS, i
Las ciencias se
clasifican según su
base en la experiencia
o en la razón:
1. Ciencias formales
2. Ciencias empíricas
o fácticas
1. Ciencias
naturales
2. Ciencias sociales
o humanas
3. Tecnociencias

6. II.CLASIFICACIÓN DE LAS
CIENCIAS, ii
O Ciencias formales:
matemáticas o
lógica. Surgen de
la razón humana, a
partir de axiomas
intuidos desde los
que se deduce y
demuestra.

7. II.CLASIFICACIÓN DE LAS
CIENCIAS, iii
O Ciencias empíricas o
fácticas: surgen de la
experiencia
(experimentos)
construirse con el método
científico. Se dividen en:
O Ciencias naturales:
estudian la
naturaleza, como la
química, la biología…
O Ciencias sociales o
humanas, que estudian la
persona y la sociedad.
Como la psicología, la
antropología, la
sociología…
O Ciencias mixtas, como la
medicina, que estudian la
parte natural y
psicosocial de la persona

8. II. CLASIFICACIÓN DE LAS
CIENCIAS, iv
O Tecnociencias:
conjunción de la
ciencia teórica
(busca el saber) y
la práctica (usa el
saber para
mejorar la vida
humana). Por
ejemplo, la
tecnología, la
informática…

9. II. CLASIFICACIÓN DE LAS
CIENCIAS, v

10. III. El método científico, i
O Definición y
etimología:
procede del griego
métodos
(búsqueda, investi
gación), de meta
(hacia) y odós
(camino).
O Definiciones de M.
Moliner y
Descartes (tema I)

11. III. El método científico, ii
O Los pasos básicos del método
científico hipotético-deductivo
son, según Bunge:
1. Cuerpo previo de conocimientos
(base)
2. Planteamiento del
problema, desde observación y
descripción.
3. Se formulan hipótesis, de las que:
1. Se deducen consecuencias
constrastables.
2. Se experimentan esas
consecuencias.
3. Se valora el resultado, pudiéndose
refutar o verificar.
4. Al verificarse, se convierten el
leyes.
5. Todos los elementos forman una
teoría o paradigma científico.

12. III. El método científico, iii
Veamos detenidamente los
pasos:
1. Cuerpo previos de
conocimientos: sobre una
parcela del mundo, que
domina el científico, desde la
que se surge el problema
2. Planteamiento del problema:
o plantear preguntas sobre
hechos o fenómenos no
conocidos. Supone:
1. Observación: Observar es
fijarse con detenimiento en el
hecho, tomando notas de
datos, relaciones…
2. Descripción: Exponer con
claridad qué problema y con
qué datos se cuenta para
resolverlo

13. III. El método científico, iv
3. Formulación de hipótesis: o conjeturas o
respuestas provisionales o probables
sobre la solución. Se formulan:
inductivamente, imaginando, deductivam
ente…
4. Contrastación de hipótesis: o someter la
hipótesis a experimentación, en unos
pasos:
a. Deducción de experiencias
contrastables: o enunciados
experimentables.
b. Experimentación: o crear condiciones
ideales o crear una situación
(laboratorio) para experimentar el
enunciado.
c. Resultados de la contrastación:
a. Refutación: o rechazo de la hipótesis
cuando los resultados la contradicen.
Ha de probarse con una nueva
hipótesis.
b. Verificación o confirmación:
validación de la hipótesis cuando los
experimentos la confirman. Si se
da, se convierte en ley.

14. III. El método científico, v
5. Formulación de la ley: o
norma o regla o regularidad
en la naturaleza (o la
persona).
6. Teoría o paradigma: una
teoría es una visión de la
realidad. Una teoría es
científica si recoge
descripciones, hipótesis, le
yes sobre la realidad. El
paradigma científico
recoge, además, métodos, f
ormas de investigar,…

15. IV. Los métodos científicos, i
Nace con la ciencia
moderna (siglos XVI-
XVII) en Europa, gracias
a la libre investigación y
el uso de las
matemáticas. Los más
importantes:
1. Método inductivo.
2. Método deductivo
(racionalista).
3. Método hipotético-
deductivo.

16. IV. Los métodos científicos, ii
O El método inductivo, creado
por F. Bacon (1561-
1626), propone realizar
generalizaciones a partir de
las experiencias. Propone
dos pasos:
a. Intento de eliminar los
ídolos, o prejuicios y
falsos conocimientos.
b. Realización de
inducciones, a partir de
observaciones y su
ordenación en tablas. La
inducción es una
hipótesis que hay que
contrastar.

17. IV. Los métodos científicos, iii
O El método
deductivo, creado por
Descartes (1596-1650).
Deduce desde axiomas
o verdades intuidas por
la razón. Este autor
propone unos pasos o
reglas:
- Previa: la duda
metódica…
1. Evidencia…
2. Análisis…
3. Síntesis…
4. Comprobación…

18. IV. Los métodos científicos, iv
O Método hipotético-
deductivo: creado por
Galileo (1564-1642), se
basa en la experiencia y la
formulación matemáticas
de hipótesis y leyes. Los
pasos son:
1. Análisis del fenómeno
para obtener cualidades
primarias.
2. Formular hipótesis
matemática que
relacione elementos del
fenómeno
3. Contrastar la hipótesis.

19. V. El avance del conocimiento, i
O Hay dos posturas
sobre cómo
evoluciona el
saber a lo largo
del tiempo:
1. Conocimiento
como
acumulación: los
nuevos
conocimientos
se añaden a los
anteriores…

20. V. El avance del conocimiento, ii
1. Conocimiento como
revolución: o la idea
de que el
conocimiento avanza
a saltos o
revoluciones, que
suponen el cambio de
un paradigma por
otro, en unas etapas:
1. Periodo de
preparadigma…
2. Ciencia normal…
3. Etapa de crisis…
4. Revolución o
sustitución de un
paradigma por otro